2.1 图片的采集与保存_沪科教版高中信息技术选修2多媒体技术

2.1 图片的采集与保存
一、基本说明
模块：多媒体技术应用（高中信息技术选修二）
年级：高中二年级
所用教材版本：上海科技教育出版社
所属的章节：第二章第一节
学时数：45分钟（机房/多媒体教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：
知识目标：
1、了解数字图像采集的方法。

2、理解图形与图像、矢量图与点阵图的基本概念，能够区分出矢量图和点阵图。

3、掌握图形和图像常见的文件格式。

能力目标：
培养学生的自主学习、探究学习的能力；
培养学生的创新能力，表达能力；
培养学生的艺术欣赏能力。

情感目标：
培养学生与他人合作与交流的人际关系；
培养学生的信息道德素养。

2、教学重难点：
图形与图像的概念；矢量图与点阵图的区别；图形与图像的文件格式。

3、教材内容分析：
上科技教育出版社《多媒体技术应用》第2章计算机中的图世界第1节，本堂课主要让学生理解在计算机的多媒体世界里图形与图像的概念及文件格式，提高信息素养。

通过准备大量丰富的图片素材，以多媒体课件的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣，重点学习图形与图像、矢量图与点阵图的概念，以及图形和图像的基本概念。

4、学情分析：由于在本堂课前学习过图片信息加工的一些基本知识，学生有了一定的基础。

另外这是一堂偏理论知识的课，学生很容易会对学习内容失去兴趣，所以课前应该搜集好大量的，接近生活的，能够引起学生兴趣的图片素材，知识点之间进行对比讲解，帮助学生理解概念，体验计算机中丰富的图世界。

5 教学过程描述
三、教学反思
本堂课的教学特色与优点：
1、勇于挖掘和拓展课本知识。

2、教学准备充分，内容贴近学生生活，大大提高了学生的学习兴趣。

3、讲解加操作演示，帮助学生更好地理解教学内容。

4、教学任务层次分明，适合各层次学生学习。

值得思考和改进之处：
对于理论讲解的课，为了不让课堂气氛沉闷，老师应该善于与学生互动，掌握提问的时机与技巧，注意肢体语言和表情，引导学生多思考，与自己的生活实际相联系，归纳出知识点之间的规律，并学以致用。

这些在平时上课中应该多思考总结，使自己的教学技术更成熟。