高中议论文写作指导课件范文.ppt
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高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
高考专题：议论文之驳论文写作指导课件
点评
本文从抓住驳斥对方论点的途径入手，先 肯定“逆境可以成才”，但“逆境出人才”是 要有条件的，需要意志非常坚定的人才能做到； 接着从社会心理上分析“逆境出人才”的不合 理性，指出人们为什么钟爱“逆境出人才”的 说法，是为了教育后辈的，因为“这些人”的 事迹太感人，到达了“动之以情，晓之以理” 的目的，最后自然而然地提出了自己的观点： “顺境是比逆境更能出人才的”。
“慢着，喀孜！”阿凡提走上前来，行了个礼，说道，“这人是我
的兄长，他没有钱，饭钱由我付给巴依好了。”阿凡提一边说一边从腰 里掏出一个装铜钱的小口袋，举到巴依耳朵旁边摇了几摇，一问巴依道： “巴依，你听见口袋里响亮的声音吗？”
“什么？哦，听到了！听到了！”巴依说。 “好，他闻了你饭莱的香气，你听到了我的钱的声音，咱们的帐两 清了。”
若是琵琶能结 果
——议论文写作之驳论文
驳论示例1
1粒谷子落地时没有响声， 2粒谷子落地时也没有响声， 3粒谷子落地时还是没有响声…… 以此类推，1整袋谷子落地时也不会有响声。
1粒谷子落在地上是有声音的，只是低于我 们耳朵能分辨的分贝而已。然而无论多么细微 的东西进行叠加，都可以变得庞大，所以，1 袋谷子落地能产生很大声响。
问题出在哪里呢，就出在虽然你没有吃面条，但由 于没有付款，面条的所有权仍然属于店主，因而你用面 条换来的包子也还是店主的，所以吃了包子必须交钱。 在这里，“白吃”先生用“包子是用面条换的”这句话 作掩护，偷换了包子“所有权”的概念。
驳论示例3
有一个穷人找到阿凡提说：“咱们穷人真是难啊！昨天我 在巴依（财主）开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我闻了他 饭馆里的饭菜的香味，叫我付钱，我当然不给。他就到喀孜 （宗教法官）跟前告了我。喀孜决定今天判决。你能帮我说几 句公道话吗？”“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷 人去见喀孜。巴依早就到了，正和喀孜谈得高兴。喀孜一看见 穷人，不由分说就骂道：“真不要脸！你闻了巴依饭菜的香气， 怎么敢不付钱！快把饭钱算给巴依！”
高中议论文写作指导完整ppt课件
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21
时间在流逝，潮起潮落，早已淹没了风波 亭的点点残红；风风雨雨，早已涤荡了零丁洋 里的声声叹息；瑟瑟西风，早已吹散了牧羊人 的丝丝白发；但亘古不变的是岳飞的壮怀激烈， 是文天祥的赤子丹心，是苏武的爱国热情。折 好那满纸的赤胆忠心，我愿枕着它，去做一场 崇古清梦，陶醉此间，再不醒来。
纵使时间流逝，也会花开两岸，风过有痕， 记忆，永存。
议论文写作指导
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1
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法 2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的过程
与方法
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2
?
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3
写好议论文要走好三步：
一、结构合体 二、思路入格 三、粘连有术
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4
一、结构合体
议论文一般思维模式应当是：
提出问题、分析问题、解决问题 （“引论”、“本论”、“结论”）
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时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在 时间之风的吹动下，飘散到远方。
文天祥，你，用自己的心血谱写正气之歌；你， 用铮铮铁骨奏出爱国之曲；你，用滴滴真情唱响英 雄之音；你，“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”；你，“从今别却江南日，化作啼鹃带血归”。 你的名字响彻苍穹，你的灵魂更将屹立于碧天之下， 永垂不朽。时间在流逝，却阻挡不住你虽英年早逝 却在历史长河中傲然挺立的身躯。
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时间犹如满树硕果，丰盈在你我的左右， 在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。
苏武，你，持一支旌节，心怀大汉于茫茫 大漠；你，扶一阵驼铃，游走于寒沙败草。你， 在漫天风雪中且行且歌，用勇气，用执著，书 写了一段名传千古的悲歌。富贵对于你，恰似 过眼云烟：忠心对于你，才是历史永恒。你的 名字永刻在历史丰碑中，你的忠心成为高山雪 莲那执著而圣洁的守望。
2025届高考语文复习：议论文写作指导之概念阐释++课件
国之重器：
物：工程、技术 人：功臣、英才
器皿、器物
器
器量、器度
利器、工具
2
意义
写作中心明确集中
在一篇议论文中，如果不将概念的内涵加以明确地界定， 写作中极易造成中心不明确，甚至“偷换概念”。
从写作实践中看，大量的跑题、偏题现象的发生都与对材 料中核心概念的理解不准，尤其是滑向其同义词有关。
打开写作的思路与宽度
一招亦见真功
——高三议论文写作指导之概念阐释
2024年新高考Ⅰ卷作文 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问 题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰”，可从“器物”本 义的角度来说“器物”本身的价值；
“器能助人成事，有利器方成匠心之作”，可从“器物”的作用角度 来说，以匠心精神打造匠心之作，从而助人成事；
“有一种‘器’叫器量，兼容并包，彰显才识气度”，可从引申义的 角度、由物及人来说人要有器量、包容和气度；
例：世界因碰撞而精彩。一个“碰”字，蕴含了“碰巧” 之意，揭示了“碰撞”的偶然性。就像电影《上帝也疯狂》 中，一个美国飞行员随手把一个可口可乐瓶扔进非洲土著 的领地，引发了一场原始文明和现代文明的冲突。“撞” 字则颇具火药味，暗含了“碰撞”的猛烈性，碰撞不是和 风拂面，不是细雨沉吟，真正的碰撞往往一经发生，文明 的交融便山崩海裂，思想的潮水便席卷大地。
例1：“沉浸式”是一种聚精会神的能力，是一种心无旁骛的境界， 更是一种心怀所往的智慧，能滤掉外在纷繁复杂的干扰从而进行高 专注投入，能获得一种为热爱而发展的不知疲倦的高价值愉悦。
议论文写作指导课件(共25张PPT)
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力 例文：古今中外，许多取得了重大成就的人， 很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就 曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平 凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行 研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚 曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研 数学，终成著名的数学家。
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
高中语文议论文写作指导(很实用)ppt课件
11
议论段落示例 2 《学会放弃》
①放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。②古今中外， 有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。③李白放弃了富 贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了 尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待 遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身 份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 ④他 们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一 种寻求主动，积极进取的人生态度。 ⑤进退从容，积极乐观，必然会迎来光 辉的未来。
提出观点
第二部分 析题 简析观点，阐明可行性 （承上启下）
第三部分 正论 正面论述，举例论证观点的正确性
第四部分 反论 第五部分 总结
反面论述，烘托、陪衬，或反证观点 小结：联系实际，深化观点 大结：总括升华，劝勉号召
5
正反对比五段论结构 《扎实的基础是成功的条件之一》
第一部分 引论 由材料中的“一双鞋的材料很重要”引 出观点：扎实的基础是成功的条件之一。
论据如何升格
8
议论段落示例 1 《找准人生坐标》
①为人处世要找准自己的位置。②找准自己的位置， 找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世 界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而 当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然 离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自 己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑 行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 ④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀 的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在 对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准 了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如 此辉煌的人生。
议论段落示例 2 《学会放弃》
①放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。②古今中外， 有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。③李白放弃了富 贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了 尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待 遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身 份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 ④他 们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一 种寻求主动，积极进取的人生态度。 ⑤进退从容，积极乐观，必然会迎来光 辉的未来。
提出观点
第二部分 析题 简析观点，阐明可行性 （承上启下）
第三部分 正论 正面论述，举例论证观点的正确性
第四部分 反论 第五部分 总结
反面论述，烘托、陪衬，或反证观点 小结：联系实际，深化观点 大结：总括升华，劝勉号召
5
正反对比五段论结构 《扎实的基础是成功的条件之一》
第一部分 引论 由材料中的“一双鞋的材料很重要”引 出观点：扎实的基础是成功的条件之一。
论据如何升格
8
议论段落示例 1 《找准人生坐标》
①为人处世要找准自己的位置。②找准自己的位置， 找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世 界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而 当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然 离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自 己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑 行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 ④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀 的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在 对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准 了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如 此辉煌的人生。
高中议论文写作指导ppt课件
38
如： 薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓
自己的路，自己闯
多为别人铺条路
甘为铺路石
35
请用最经济的笔墨表达出自己的观点
3、面对挫折
乐观面对挫折
机智面对挫折
面对挫折，迎难而上
4、优势与劣势
积极应对，劣势可变优势
消极退让，优势必成劣势
36
二、材料作文的审题立意
面对材料作文，不少学生因未能真正 吃透材料，熟练掌握审题与立意的方法， 时常造成所提炼的观点与材料若即若离、 似是而非、南辕北辙、风马牛不相及的重 大失误。
审题立意，关乎作文的成败。而不少 学生的作文就败在审题立意，输在起点， 笔还没有动，作文的高下已出。
6
一、关于命题作文的审题立意 命题作文是根据所出示题目进行写作
的一种作文方式。命题作文是我国传统的 作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利 于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着 一个目标思考；有利于作文批改和讲评。
7
（一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型：
1．词语式命题
作文命题是一个词或者一个短语（主 谓式、动宾式、偏正式），如“尝 试”“熟悉”“北京的符号”“诗意的生 活”等。
2．句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如“我 想握住你的手”“必须跨过这道坎”“我 有一双隐形的翅膀”等。
2、迈出错误的人生一步，饱尝人生的酸 楚。
可反向立意：
3、迈出了人生正确的一步，并不一定能 创造人生的辉煌；
4、人生第一步迈错了，并不注定人生一 辈子失败，人生充满变数，还可以在后天
16
如：屈与伸 优势与劣势 垫脚石与绊脚石 抬头与低头 “树木·森林·气候”
如： 薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓
自己的路，自己闯
多为别人铺条路
甘为铺路石
35
请用最经济的笔墨表达出自己的观点
3、面对挫折
乐观面对挫折
机智面对挫折
面对挫折，迎难而上
4、优势与劣势
积极应对，劣势可变优势
消极退让，优势必成劣势
36
二、材料作文的审题立意
面对材料作文，不少学生因未能真正 吃透材料，熟练掌握审题与立意的方法， 时常造成所提炼的观点与材料若即若离、 似是而非、南辕北辙、风马牛不相及的重 大失误。
审题立意，关乎作文的成败。而不少 学生的作文就败在审题立意，输在起点， 笔还没有动，作文的高下已出。
6
一、关于命题作文的审题立意 命题作文是根据所出示题目进行写作
的一种作文方式。命题作文是我国传统的 作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利 于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着 一个目标思考；有利于作文批改和讲评。
7
（一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型：
1．词语式命题
作文命题是一个词或者一个短语（主 谓式、动宾式、偏正式），如“尝 试”“熟悉”“北京的符号”“诗意的生 活”等。
2．句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如“我 想握住你的手”“必须跨过这道坎”“我 有一双隐形的翅膀”等。
2、迈出错误的人生一步，饱尝人生的酸 楚。
可反向立意：
3、迈出了人生正确的一步，并不一定能 创造人生的辉煌；
4、人生第一步迈错了，并不注定人生一 辈子失败，人生充满变数，还可以在后天
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如：屈与伸 优势与劣势 垫脚石与绊脚石 抬头与低头 “树木·森林·气候”
2024届高考写作指导：议论文作文指导+课件53张
根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能
自负，也不能自卑。
——《自负与自卑》
• 4、引名言、诗文
• 引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵， 使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能 起到积极的影响。
例1：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的 人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐 各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道————忘记该忘记的，铭记 该铭记的。 《在忘记与铭记的两岸》
议 论 文 作 文 指 导
什么是议论文 • 作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明
自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文
体。
特 点：
以议论为主要表达方式，可兼用其他 表达方式; 以鲜明的态度表明自己的观点和主张; 以充分的材料证明其观点和主张。
• 议论文的三要素：论点、论据、论证
• 二、提炼中心论点
以“不走寻常路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放30年，我国所走过的不同寻 常的道路；从小处言，也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有一定 的开放性，“不走寻常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是 自己熟悉的老师；“路”可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之 路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等；“不寻常”则要求学生可以从个 性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个赞许的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
议论文写作指导ppt课件
注意:
02
举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后则要就事 例作扣题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有 的。
03
运用举例论证，应注意以下几个方面的问题： 观点和材料要统一。
【例证分析】
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造， 技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落 在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示； “水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽 的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的” 这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人 们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神 的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明， 有所创造。
一所、以限行制文字时数应注意：
叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
论据的使用，其排列的顺序也是有讲究 的。论据的排列应有一定的逻辑性，或 以时间为序，先古代后近代，最后现代、 当代；或以地域为序，先本地后外地， 先中国后外国；或以人物身分为序，先 革命导师后政治家，先政治家后思想家、 科学家、文学家。
训练内容
议论文中的“理”==主题
要求：1.正确（符合客观规律、 不违背政治原则 保持积极的道德倾向）
2.准确（主题保持与话题一致） 3.明确（态度鲜明、语言清晰、
主题统一）
论据必须具有典型性
12 34
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的 事例，像一写失败与成功的关系，似乎就 离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就 非写张海迪不可，类似的内容不是说不可 以用，而是说你用，他用，大家都用，谁 的作文与众不同呢？
有唐代的鼎盛时期的出现；如果……
高中议论文写作指导PPT课件
——寓言《狮子与狐狸》 论证主题：懒惰打败自己 议例方法：探因分析法 例后评价法
正反对比法 假设推理法
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
——07甘肃卷《用爱换真情》
议论文写作指导
1、探因分析法 分析论据的几种方法 2、例后评析法
3、正反对比法 4、假设推断法
小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），
且不能脱离材料。
论据拓展演练
事例： 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐
狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在 很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送 来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没 有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将 其咬死。
皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人 文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱 弱行为，无不给了我们深刻的教训。
论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，
学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。 我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩 子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？
司马迁立下志向，要
继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
正反对比法 假设推理法
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
——07甘肃卷《用爱换真情》
议论文写作指导
1、探因分析法 分析论据的几种方法 2、例后评析法
3、正反对比法 4、假设推断法
小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），
且不能脱离材料。
论据拓展演练
事例： 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐
狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在 很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送 来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没 有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将 其咬死。
皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人 文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱 弱行为，无不给了我们深刻的教训。
论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，
学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。 我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩 子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？
司马迁立下志向，要
继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
《议论文的写作技巧》PPT课件
精选ppt
37
曲折也是一种美丽
“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难”，
这是唐代诗人白居易对音乐曲折委婉的传神
描写；“今日一山明日一洞，八十一难在其
中”，这是明代吴承恩对小说情节曲折动人
的生动刻画；“好事多磨”，这是千百年来
劳动人民对事物总是曲折前进的朴素回答。
“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入
万山圈子里，一山放出一山拦。”曲折，其
泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有
一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就
只剩下瘫痪的巨架。
只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才
会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，
才会品味堂堂正正的人。精选ppt
22
例二：
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是 灼灼其华的桃花；如果忘记是夏天里落英缤纷的桃瓣， 那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已 无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如 果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪 独立、犹有暗香的雪梅！
精选ppt
14
作文欣赏一：
•
夜深人静之时，静静地独坐窗前，任思绪 飘飞。世间繁花似锦、车水马龙皆在脑海中浮 动。学会静静地思考是一种生活的享受，是一 次心灵洗礼的过程。我们应该学会思考，开启 思考的窗户，欣赏生活之美。
1、思考是创造奇葩的明灯。
2、思考是勇攀高峰的绳索。
3、思考是人生路上的幸福。
姜雪 《开启思考的窗户》
实也是一种美丽，何必“空喜欢”呢？
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38
写好本论的技巧
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39
合理布阵，打造本论
1、本论部分布局方式之一——并列组合，有条有理
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演示课件
《不畏艰难，担起重任》 正如孙中山先生所云：惟我辈既以担当 中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心， 亦不能以困难而缩步，合乎善长恶消之天理， 则终有最后成功之一日。我辈是中华最坚强 的一辈，我辈是中华最骄傲的一辈，我们应 不畏艰难，担起重任，成就祖国历史长河中 属于我们的一片天空。
（简引材料入文，扣题）
演示课件
分析问题即本论部分,要按一定的向
度分层展开论述。所谓“向度”即论述
展开的方向。
这个“向度”有四个: 是什么,为什么,
怎么样,何果。
一般情况下, 一篇中学生议论文作文,
其本论部分只要从这四个向度中选择一
个或者两个展开即可。但无论是从哪个
向度展开, 其分论点之间都要形成一定
的联系。
一般来说,有并列式、递进式和对照式
演示课件
同样,分论点和议论文的论据之间,
也应当是因果联系。如在“坚守 是一种职责,使平凡变得伟大”这 个分论点后面,就可这样展开论 述:“边防战士的坚守,使国家安定 祥和；人民教师的坚守,使桃李满 天下；白衣天使的坚守,使病魔为 之屈服。”
演示课件
三、粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的 结构合体、思路入格外,还有更重要 的一个方面,就是对论点的恰当阐述 和对论据的中肯分析；没有这样的阐 述和分析,议论文论点论据就不能粘 连起来,而这个粘连是有“术”的。
议论文写作指导
演示课件
议论文的三要素
作者所持的观点和看法 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的过程 与方法
演示课件
?
演示课件
写好议论文要走好三步：
一、结构合体 二、合体 议论文一般思维模式应当是： 提出问题、分析问题、解决问题 （“引论”、“本论”、“结论”）
中心论点和各分论点之间存在 因果联系,中心论点是“果”,分 论点是“因”。 这个因果联系就是议论文的思 路之“格”。
演示课件
提示：提出中心论点后,只要围绕 中心论点问一个“为什么”,就能 找到提出分论点的方向。
演示课件
如：中心论点是“只有坚守,才能使人的 思想品德升华,才能成就一番事业”。稍 加分析,就可发现这个观点是在说“ ” 的重要性,于是,分论点就要回答“为什么 坚守很重要”这个问题。那么就可从 “为什么”和“何果”这两个向度来立 分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变 成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得 高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟 大”。
结构
演示课件
①分论点并列式结构
并列式
演示课件
《时间在流逝》 时间就如那久远的回音，在那流逝的年 轮里，带给人无法言语的美丽与忧愁，留给 世间难以忘却的大气。时光荏苒，而内心中 的记忆之Zx.x花k 却不会消了颜色，退了芬芳，反 而会被时间冲洗得愈加鲜艳。
演示课件
时间犹如一粒种子，撒播在你我的心灵中， 在时间流水的滋润下，绽出迷人的微笑。
演示课件
观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和
“分析”。
所谓“过渡”就是要在观点和事例
之间,用适当的词句来勾连,以接通文 气,使观点和议论文材料在语言形式上 畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙 述完之后,还必须对事例进行适当的分 析评论,指出其本质特点,使事例和论 点在内容上联结在一起。
演示课件
时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在 时间之风的吹动下，飘散到远方。
文天祥，你，用自己的心血谱写正气之歌；你， 用铮铮铁骨奏出爱国之曲；你，用滴滴真情唱响英 雄之音；你，“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”；你，“从今别却江南日，化作啼鹃带血归”。 你的名字响彻苍穹，你的灵魂更将屹立于碧天之下， 永垂不朽。时间在流逝，却阻挡不住你虽英年早逝 却在历史长河中傲然挺立的身躯。
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以
及与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清
楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
演示课件
议论文写作 之
三种。
演示课件
二、思路入格
议论文是论述问题的,当然要有一定 的思路,即议论文各部分之间要有必然 的内在联系。
议论文是论证问题的,你在提出议论 文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提 出的论点令人信服地确立起来。
因此,中心论点和各分论点之间就应当 是因果联系,即中心论点是“果”,分论 点是“因”。
演示课件
演示课件
不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召 唤。
演示课件
如：我们要重视“专才”。我们不能 奢求每个人都成为全才, 我们应重视 那些在某一领域某一方面有独特建树 的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先 生当年数学不及格, 却被清华大学录 取,后来成为一代国学大师。铁一般 的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可 能成为大有用处的人才。
演示课件
议论文写作提纲的构思
岳飞，你，用诗情记录下自己的壮志豪 情；你，用自己的鲜血唤醒了世人的良知； 你，“驾长车，踏破贺兰山缺”；你，“壮 志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；你，用 宽背担负起了“精忠报国”的重任；你，用 脊梁挺起了中国人的腰杆！你悲壮的一生， 被后人传颂千古。时间在流逝，却奈何不了 你以39年的时光在历史星空中闪耀着的光华。
演示课件
时间犹如满树硕果，丰盈在你我的左右， 在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。
苏武，你，持一支旌节，心怀大汉于茫茫 大漠；你，扶一阵驼铃，游走于寒沙败草。你， 在漫天风雪中且行且歌，用勇气，用执著，书 写了一段名传千古的悲歌。富贵对于你，恰似 过眼云烟：忠心对于你，才是历史永恒。你的 名字永刻在历史丰碑中，你的忠心成为高山雪 莲那执著而圣洁的守望。
演示课件
时间在流逝，潮起潮落，早已淹没了风波 亭的点点残红；风风雨雨，早已涤荡了零丁洋 里的声声叹息；瑟瑟西风，早已吹散了牧羊人 的丝丝白发；但亘古不变的是岳飞的壮怀激烈， 是文天祥的赤子丹心，是苏武的爱国热情。折 好那满纸的赤胆忠心，我愿枕着它，去做一场 崇古清梦，陶醉此间，再不醒来。
纵使时间流逝，也会花开两岸，风过有痕， 记忆，永存。
《不畏艰难，担起重任》 正如孙中山先生所云：惟我辈既以担当 中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心， 亦不能以困难而缩步，合乎善长恶消之天理， 则终有最后成功之一日。我辈是中华最坚强 的一辈，我辈是中华最骄傲的一辈，我们应 不畏艰难，担起重任，成就祖国历史长河中 属于我们的一片天空。
（简引材料入文，扣题）
演示课件
分析问题即本论部分,要按一定的向
度分层展开论述。所谓“向度”即论述
展开的方向。
这个“向度”有四个: 是什么,为什么,
怎么样,何果。
一般情况下, 一篇中学生议论文作文,
其本论部分只要从这四个向度中选择一
个或者两个展开即可。但无论是从哪个
向度展开, 其分论点之间都要形成一定
的联系。
一般来说,有并列式、递进式和对照式
演示课件
同样,分论点和议论文的论据之间,
也应当是因果联系。如在“坚守 是一种职责,使平凡变得伟大”这 个分论点后面,就可这样展开论 述:“边防战士的坚守,使国家安定 祥和；人民教师的坚守,使桃李满 天下；白衣天使的坚守,使病魔为 之屈服。”
演示课件
三、粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的 结构合体、思路入格外,还有更重要 的一个方面,就是对论点的恰当阐述 和对论据的中肯分析；没有这样的阐 述和分析,议论文论点论据就不能粘 连起来,而这个粘连是有“术”的。
议论文写作指导
演示课件
议论文的三要素
作者所持的观点和看法 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的过程 与方法
演示课件
?
演示课件
写好议论文要走好三步：
一、结构合体 二、合体 议论文一般思维模式应当是： 提出问题、分析问题、解决问题 （“引论”、“本论”、“结论”）
中心论点和各分论点之间存在 因果联系,中心论点是“果”,分 论点是“因”。 这个因果联系就是议论文的思 路之“格”。
演示课件
提示：提出中心论点后,只要围绕 中心论点问一个“为什么”,就能 找到提出分论点的方向。
演示课件
如：中心论点是“只有坚守,才能使人的 思想品德升华,才能成就一番事业”。稍 加分析,就可发现这个观点是在说“ ” 的重要性,于是,分论点就要回答“为什么 坚守很重要”这个问题。那么就可从 “为什么”和“何果”这两个向度来立 分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变 成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得 高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟 大”。
结构
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①分论点并列式结构
并列式
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《时间在流逝》 时间就如那久远的回音，在那流逝的年 轮里，带给人无法言语的美丽与忧愁，留给 世间难以忘却的大气。时光荏苒，而内心中 的记忆之Zx.x花k 却不会消了颜色，退了芬芳，反 而会被时间冲洗得愈加鲜艳。
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时间犹如一粒种子，撒播在你我的心灵中， 在时间流水的滋润下，绽出迷人的微笑。
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观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和
“分析”。
所谓“过渡”就是要在观点和事例
之间,用适当的词句来勾连,以接通文 气,使观点和议论文材料在语言形式上 畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙 述完之后,还必须对事例进行适当的分 析评论,指出其本质特点,使事例和论 点在内容上联结在一起。
演示课件
时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在 时间之风的吹动下，飘散到远方。
文天祥，你，用自己的心血谱写正气之歌；你， 用铮铮铁骨奏出爱国之曲；你，用滴滴真情唱响英 雄之音；你，“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”；你，“从今别却江南日，化作啼鹃带血归”。 你的名字响彻苍穹，你的灵魂更将屹立于碧天之下， 永垂不朽。时间在流逝，却阻挡不住你虽英年早逝 却在历史长河中傲然挺立的身躯。
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以
及与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清
楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
演示课件
议论文写作 之
三种。
演示课件
二、思路入格
议论文是论述问题的,当然要有一定 的思路,即议论文各部分之间要有必然 的内在联系。
议论文是论证问题的,你在提出议论 文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提 出的论点令人信服地确立起来。
因此,中心论点和各分论点之间就应当 是因果联系,即中心论点是“果”,分论 点是“因”。
演示课件
演示课件
不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召 唤。
演示课件
如：我们要重视“专才”。我们不能 奢求每个人都成为全才, 我们应重视 那些在某一领域某一方面有独特建树 的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先 生当年数学不及格, 却被清华大学录 取,后来成为一代国学大师。铁一般 的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可 能成为大有用处的人才。
演示课件
议论文写作提纲的构思
岳飞，你，用诗情记录下自己的壮志豪 情；你，用自己的鲜血唤醒了世人的良知； 你，“驾长车，踏破贺兰山缺”；你，“壮 志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；你，用 宽背担负起了“精忠报国”的重任；你，用 脊梁挺起了中国人的腰杆！你悲壮的一生， 被后人传颂千古。时间在流逝，却奈何不了 你以39年的时光在历史星空中闪耀着的光华。
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时间犹如满树硕果，丰盈在你我的左右， 在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。
苏武，你，持一支旌节，心怀大汉于茫茫 大漠；你，扶一阵驼铃，游走于寒沙败草。你， 在漫天风雪中且行且歌，用勇气，用执著，书 写了一段名传千古的悲歌。富贵对于你，恰似 过眼云烟：忠心对于你，才是历史永恒。你的 名字永刻在历史丰碑中，你的忠心成为高山雪 莲那执著而圣洁的守望。
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时间在流逝，潮起潮落，早已淹没了风波 亭的点点残红；风风雨雨，早已涤荡了零丁洋 里的声声叹息；瑟瑟西风，早已吹散了牧羊人 的丝丝白发；但亘古不变的是岳飞的壮怀激烈， 是文天祥的赤子丹心，是苏武的爱国热情。折 好那满纸的赤胆忠心，我愿枕着它，去做一场 崇古清梦，陶醉此间，再不醒来。
纵使时间流逝，也会花开两岸，风过有痕， 记忆，永存。