浅析蒙古族传统家庭教育-2019年文档

浅析蒙古族传统家庭教育

古代蒙古族人民主要以游牧为主，家庭教育的内涵丰富，彰显了蒙古族人民的心理、品格、民俗文化、道德等特征。家庭教

育对维系蒙古族社会秩序、推动社会发展进步具有具足轻重的作用。众多专家学者对蒙古族家庭教育的内容研究颇多，本文将从以下几个方面概括介绍。

一、蒙古族传统家庭教育的内容

（一）传授生产生活知识与技能。蒙古族的传统家庭教育非

常注重生产生活中的劳动教育。当他们在田间耕种、山间狩猎、

放牧时，都会向子女后辈教授这方面的技艺技能。学习这些技能是为了让后代子女更好的适应自然、社会与家庭方面的需要。在当时的环境下，这些技艺技能的学习都是通过家庭教育来完成。

例如，在孩子逐渐成长的过程中，父母都会有意识地教子女一些力所能及的辅助性技能，一般来讲父亲教儿子学习狩猎和游牧的

技能，母亲主要负责教会女儿怎样做家务，传授她们如何缝隙衣物、烧饭猪肉、酿制奶酒等技能。父母希望孩子们通过自己的劳动，享受劳动的乐趣，培养孩子对事物的辨别能力。此外，蒙古

族人民非常注重培养孩子坚强乐观、自强自立的品质，教导孩子直面困难，不屈服于恶劣的环境，借此培养孩子树立自信心，在

劳动中培养形成艰苦奋斗、豁达乐观的高尚品质，增强孩子对家庭、社会的社会责任感。

（二）传授家庭美德教育。一般意义上家庭美德是属于家庭

道德的范畴，它具体指家庭成员在家庭生活中所形成的家庭氛

围、价值观取向、家庭精神状态以及与之相适应的道德系统中的

知识、情感、意识、行为等方面。①敬老爱幼、团结互助一直是

蒙古族人的良好风尚、优良传统，这一传统集中体现在蒙古族的

家庭美德教育中。在蒙古族的社会生活中，在严酷的自然环境与动荡不安的社会背景下，蒙古族人民都非常尊敬长辈、关爱晚辈、尊重母亲、帮助弱势困难群体。族内的重要事情一般都由德高望

重的长辈商量决议，长辈的谆谆教诲与无私帮助常使未经世事的

晚辈受益匪浅，所以听取和遵循长辈的教诲俨然成为蒙古族人的

传统习俗。另外，值得一提的是，虽然蒙古族的社会生产中男女

分工明确，但是蒙古族人并没有形成“重男轻女”的思想，反而形成了尊重女性、歌颂女性的优秀传统。

（三）传授人与自然和谐相处的教育。由于蒙古族人长期过

着游牧、狩猎的生活，所以他们形成了热爱自然、遵循自然发展

规律、与自然和谐相处的理念。蒙古族人将大自然视为自己的衣

食父母，他们知道要想在严酷的自然环境中可持续发展，就必须认识大自然、顺应大自然发展的规律，所以他们像对待父母一样保护和尊敬自然。也正因为蒙古族人认识到这点，能够与大自然和谐相处，所以他们的祖祖辈辈得以在这广阔无垠的草原上繁衍

生息。蒙古族人从小就教育子女形成热爱大自然、保护大自然的理念，向子女灌输“破坏自然环境就等同于掐断自己的脖子一

样”。例如，蒙古族人日常的生火煮饭都是烧的牛羊马等动物粪便，或者去捡一些枯枝杂叶生火，他们绝不会为了生火煮饭而去砍伐森林树木。②其实烧动物粪便不仅可以净化草原空气，而且有利于提高生态环境的循环利用率。此外，蒙古族人珍惜水资源，他们从不会向河中乱倒垃圾，污染水源。蒙古族人经常根据季节变换进行轮牧、倒牧与禁牧，这样可以不仅给草原一个修养生息

的机会，草原植被得到较好恢复，牧草质量提高，也有利于防止

水土流失、防风固沙等生态功能。

二、蒙古族传统家庭教育的方法

蒙古族家庭承担的教育内容多种多样，所以教育方法也是形式多样的。以下介绍的家庭教育方法都是具有民族特色、典型有代表性的。

（一）口述历史。以历史故事说理是蒙古族传统家庭教育的

一种基本方式。蒙古族人流传下来很多教导子女的民间故事、寓言、神话传说。例如：《成吉思汗的故事》、《额儿古涅昆的传说》、《阿澜豁阿折箭训子的故事》等都能体现蒙古族的历史渊源、伦理道德观、价值观以及世界观。这些故事传说集中反映了

蒙古族的英雄事迹或者蒙古族人敢于与与大自然搏斗、不怕困难的精神。父母在空闲时间会给孩子讲蒙古族祖先的故事传说，例如父母讲一代天骄成吉思汗的故事，成吉思汗集勇敢、智慧、胆略、高尚于一身，是蒙古族人民崇拜的英雄代表;③除此之外，

还有成吉思汗母亲养育子女的励志故事，蒙古族史诗中浴血奋