1身体的结构

兴庆区第十八小学 辛明霞
触角 头
胸 足
腹
观察身体外形
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
比赛一： 两位同学比赛单双手系红领巾，谈感受。
比赛二： 两位同学比赛单双腿跳，谈感受。
运用看、听、摸等方法，感觉身体的内部， 根据感觉到的现象，来推测身体内部的器官。
• 小组选一名代表上台展示讲解气泡图二。
我们刚才从外形上，将人的身体分为头、 颈、躯干、四肢四部分。
身体的结构根据他们不同的作用还可 以这样划分
大脑在活动中负责——指挥人体工作 肺在活动中负责——呼吸 胳膊、腿、手、脚——运动 心脏——为人体的血液循环提供动力 胃、肠——负责消化的器官
我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
我知道的身体内部组成
感觉的方法 看 听 摸
感觉到的现象 推测的内部器官
肌 肉
肺
肝
骨 骼
腹部 器官
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胸部 器官 心脏
胃
肠
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，由一位成员参 与该活动，所有成员注意观察并感受身体 的哪些部位参与了活动，并做观察记录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图 二。