人教版_五年级上册第4课《我的长生果》
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作文，首先构思要别出心裁，落笔 也要有点与众不同的“鲜味”才好； ★作文，要写真情实感； ★作文练习，开始离不开借鉴和模仿， 但是真正打动人心的东西，应该是自 己呕心沥血的创造。
★
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养 品。像我这样对阅读如饥似渴的少年， 它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我 得到了报偿。
4. 我的“长生果”
叶文玲
大家见过很多种果 实，你们有没有见过长 生果？课文中的长生果 指的是什么？
我会读：
yù 不言而喻 yǐn 过瘾
fēi 心扉
nà 呐喊
hú lún shā 囫囵吞枣 莎士比亚wk.baidu.com
jiàn ǒu lì cí duàn 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血
自读课文，思考问题：
(1)我的“长生果”指的是什么？ (2)本文主要讲了哪几件事？ (3)作者读书时的心情怎样？
本文讲了哪几件事？ (主要内容) 课文主要讲了作者成长过程 中看小画片、连环画、故事 书、大部头小说的往事，并 且通过两次写作文的经 历说明读书对写作的作用。
作者读书时的心情怎样？
我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我 每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似 一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快 音符的乐章。
读书经历（用一个成语概括）
童年时看香烟人小画片 （津津有味） 看连环画 （废寝忘食） 到小镇文化站读文艺书 （不求甚解） 在学校图书馆读中外名著 （如痴如醉）
作文方面取得的成就:
1、作文常常居全班之冠 2、作文《秋天来了》得了甲忧
3、作文《一件不愉快的往事》， 老师夸我“嵌”字用得传神
从中悟出的道理？（两个例子）
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莎士比亚说：“书籍是全世界的营养 品。像我这样对阅读如饥似渴的少年， 它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我 得到了报偿。
4. 我的“长生果”
叶文玲
大家见过很多种果 实，你们有没有见过长 生果？课文中的长生果 指的是什么？
我会读：
yù 不言而喻 yǐn 过瘾
fēi 心扉
nà 呐喊
hú lún shā 囫囵吞枣 莎士比亚wk.baidu.com
jiàn ǒu lì cí duàn 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血
自读课文，思考问题：
(1)我的“长生果”指的是什么？ (2)本文主要讲了哪几件事？ (3)作者读书时的心情怎样？
本文讲了哪几件事？ (主要内容) 课文主要讲了作者成长过程 中看小画片、连环画、故事 书、大部头小说的往事，并 且通过两次写作文的经 历说明读书对写作的作用。
作者读书时的心情怎样？
我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我 每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似 一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快 音符的乐章。
读书经历（用一个成语概括）
童年时看香烟人小画片 （津津有味） 看连环画 （废寝忘食） 到小镇文化站读文艺书 （不求甚解） 在学校图书馆读中外名著 （如痴如醉）
作文方面取得的成就:
1、作文常常居全班之冠 2、作文《秋天来了》得了甲忧
3、作文《一件不愉快的往事》， 老师夸我“嵌”字用得传神
从中悟出的道理？（两个例子）