部编人教版语文九年级下教学课件 第6课《变色龙》

留金受到讪笑和恐吓。
狗的主人
对小猎狗的态度
对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把它 弄死好了
肯定赫是被狗咬了
2
它是那么小，它怎么会 有人说好像是将军家的狗 咬着你的？
你那手指头一定是给 小钉子弄破的。鬼东 西
3
巡警说不是将军家的狗
下贱胚子
受了害，我们决 不能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋，不用把
运用比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手 指头当作物证向人炫耀。
3.你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
运用双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时， 摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能 是将军时的态度形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。
写作特色
1.运用环境描写，烘托了麻木冷漠、凄凉黑暗的社 会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。
第二次是脱大衣（第10段），他因“判”错了狗 猛吃一惊，浑身炽热的“胆怯”心理，也表现了他借 此为自己变色争取时间以便见风使舵的心理。
第三次是穿大衣（第20段），是他心惊胆战的 表现，以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的 胆怯。
结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威 风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了， 与开头相照应。
物
你那蠢手指头伸出 来！怪你自己不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
3.根据 文章内容， 补充表格。
6 还不赖，怪伶俐的，一口 厨师说是将军哥哥家的狗 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
精读文本
1.作者为什么要反复写到奥楚蔑洛夫的军大衣？ 联系文章内容，体会其作用。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是 沙皇警犬的标志，也是他装腔作势、借以吓人的工具。
旗帜 (zhì） 荒唐
温情
筛（shāi）子
坎（ kǎn）肩
洋溢（ yì）
恐吓（ hè ）
惦（diàn）记
无精打采：形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。
无缘无故：没有任何原因；毫无理由。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
要求：
1.把握小说的三要 素，用一句话概括文章 内容；
2.划分结构层次；
3.填写表格。
2.多处运用细节描写，形象具体地突出警官奥楚蔑 洛夫的性格特点，讽刺沙皇统治的黑暗。
3.对话描写最为突出。通过个性化的语言，鲜明地表 现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。
4.以小见大。由一个生活中警官处置“狗咬人”的案 子，揭露沙皇统治下社会的黑暗。
Hale Waihona Puke 课堂小结小说通过对见风使舵、欺下媚上的警 官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走 狗的刻画，巧妙地揭露了 俄国军警宪兵制度的反动 和虚伪，批判了它反人民 的实质。
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆 的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟 许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（第一段）
社会现状：死气沉沉、冷漠萧条，到处充满饥饿和贫 穷。人愚昧麻木，无聊又不甘寂寞。
军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代 了“案子”发生的社会背景。
1.把握小说三要素，概括文章内容。
人物：奥楚蔑洛夫 情节：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人案件” 环境：俄国历史上最黑暗、最反动的时期
小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。
2.按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。
开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人 事件。
发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫
一个奇怪的名字—— 变色龙。
作者简介
契诃夫（1860－1904），俄国作 家、戏剧家，是具有世界声誉的短篇 小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称 为世界三大短篇小说大师。他20岁开 始创作，一生写了七百多篇小说，代 表作有《第六病室》《装在套子中的 人》，剧《万尼亚舅舅》《樱桃园》 等。
伟大的文学家高尔基赞扬他说： “只需一个词就创造一个形象，只需 一句话就可以创作一个短篇故事，而 且是绝妙的短篇故事。”
文章结构
拓展延伸
如果根据课文内容编演一个小品，由你 做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德 林、首饰匠这三个人物的衣着、表情、语气、 动作等会怎样设计？ 说说你的想法。
提示：
要紧密联系课文内容所 反映的社会环境和人物的性 格特征。
奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其 见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
3.奥楚蔑洛夫就像变色龙一样，在处理 “狗咬人”的案件时，他的态度是随着什么变 化的？在他善变的性格中有没有不变的原则？
随着狗的主人是谁而变化。
不变
沙皇走狗的特性
溜须拍马 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势
4.警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是 这样，那社会会是什么样的呢？找出文中描写社会环 境的句子或段落进行分析。
三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主 题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露 上，更把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律的虚 伪与专横。
合作探究
品味小说语言
1.我要揭你的皮，坏蛋。
运用夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手 指头捞一把赔偿金的心态。
2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
创作背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，当时 作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三 世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖 手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何 社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世 采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察 等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下 的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警 察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下 媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正 是其中的典型代表。
小说通过反复穿、脱军大衣的描写，淋漓尽致 地勾画出他变色过程中的丑态，表现他内心的惊异 和强做镇定以掩饰窘态的卑劣心理。
2.作者为什么要反复写到赫留金的手指头？ 联系文章内容，体会其作用。
对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，一 开始“像是一面胜利的旗帜”，它是赫留金用来 要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人 说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯狗的罪证。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从 地底下钻出来的。（第三段）
写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心 态——以看热闹为乐。
那群人就对着赫留金哈哈大笑。（第28段）
深刻地揭示了小市民阶层的麻木、 庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的 病苦。
第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了 底层人民机敏的一面，作者讽喻沙皇的“法律”是对 人民的压迫；第二次在第十二段，赫留金引用法律为 自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语 言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法 律的又一次尖锐讽刺；第三次在第十七段，从侧面揭 露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律 的虚伪。
学习目标
1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2.学习通过对话、细节描写刻画人物性格 的写法。 3.理解环境描写，体会“变色龙”这个典 型人物的社会意义。
4.认识沙俄统治的腐朽黑暗的社会，对 “变色龙”这一类人要持否定态度。
整体感知 听读课文·动手标记
1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。 2.概括文章内容，理清文章结构层次。
6 变色龙
契诃夫
导入新课
这种蜥蜴又叫变色龙，是自然界中一种奇特的动物，为了生存 安全的需要，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、 媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末 俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫为这种人起了