八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课件(共46张PPT)

赵州桥
卢沟桥
玉带桥
断桥
苏州宝带桥 更多江南小桥
给下面的字注音
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào
拱桥 gǒng 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 匀称 Yún chèn
解释下列词语
⑴悠久：年代久远。悠：长久。 ⑵杰作：出色的，超过一般水平的作品。 ⑶雄姿： 威武雄壮的姿态。 ⑷巧妙绝伦：相形比容的非。常伦灵：巧同，类独、一同无等二。，没有什么可以 ⑸惟妙惟肖：形容描绘的十分精妙逼真。
＊ 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥
＊参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大 桥的建造
二、了解文体
(1)什么是说明文：说明事物的___状__态__、__性__质__、__功__能___的文体叫做事物说明 文；____阐__明__事__理___的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种 文体，目的在于____给__人__以__知__识。
(3)说明方法及作用
说明方法
下定义 分类别 举例子 列数字 作比较 打比方
定义
用简明扼要的话给事物一个说法， 使读者对被说明对象有个明确的概
念。
根据事物的形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分成若干 类，然后依照类别，逐一说明。 举出有代表性的恰当的例子，能够 反映一般的情况，真切地说明事物
4．文章主要运用了什么说明顺序？ 本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺
序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个 特征进行说明，有条不紊。
5、从整体看，全文用了什么说明顺序？
石 拱 桥
一般
中
赵州桥
国
石
拱
桥 卢沟桥
特殊
取
解
得
放
辉
后
煌
兴
成
建
就
的
的
各
原
种
因
拱
桥
现象
原因
6、理解本文的说明对象（ 中国石拱桥 ）
赵州桥
月卢 沟 晓
卢沟桥
▪ 3、讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选 择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
。
为便于从数量上说明有些事物的特 征，往往运用一些数字来说明。
选择有内部或外部联系的事物进行 比较
运用比喻，增强被说明事物的形象 性和生动性。
作用
准确简明地说明事物的本质特征。
全方位、多角度地说明事物或事理 ，使说明更有条理、更加清楚。
通过具体事例，清楚、真实、有力 地说明事物或事理。
更准确、更具体地说明事物或事理 的特征。
⑹推崇： 十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。 ⑺就地取材： 在当地找所需要的材料。 ⑻千姿万状：指各种各样的形状和姿态。 ⑼奇观： 雄伟美丽而罕见的景象 。 10、交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
(一)整体感知 快速阅读课文，回答下列问题：
1．石拱桥有什么特征？ 历史悠久、形式优美、结构坚固。 2．中国石拱桥又有什么特征？ 历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广泛、形式多样，有许 多惊人的杰作。 3．作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？ 以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。即运用 举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、 形象化，增强说服力。
对象的特征（ 形式优美、结构坚固、历史悠久 ）。
(二)文本研读
1、阅读3——8段，根据课文内容具体分析，填表说说赵州 桥、卢沟桥的概况，了解两座桥的特征。
赵州桥与卢沟桥的概况
名位 称置
赵 横跨 州 在洨 桥 河上
卢
沟
位于 永定
桥 河上
历史
修建
年代
公元605 年左右， 已有 1300多 年 公元1189 到1192年 间，近 800年历 史
结构特征
1.独拱，桥洞像弓 2. 各有两个小拱 3. 28 4. 结构匀称
1.联拱， 2. 路面平坦 3. 有石砌桥墩
艺术价值 评价
结构匀称， 张嘉贞“制为”
板雕刻古朴 “初月出云，长
美观
虹饮涧”
柱头上石 刻狮子惟 妙惟肖
马可·波罗“世 界上独一无 二”“共同构 成美丽的奇观
教学目标：
1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典 型性。 3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。 4．品味本文说明语言的准确性。 5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增 强民族自豪感。
第一课时
茅以升（1896～ 1989），江苏省镇江市人， 中国桥梁专家，教育家，中 国科学院院士，美国国家工 程科学院外籍院士。被誉为 “中国桥梁之父”。撰写了 大量的科普文章，著有《中 国桥梁史》等论著200余篇。
(二)文本研读
2、卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
同 ⑴历史悠久
赵州桥 1300多年
⑵结构坚固 ⑶形式优美
保持雄姿
“初月出云， 长虹饮涧”
卢沟桥 800多年
从没出过事
“独一无二” “美丽的奇观”
异 ⑴制造奇特
⑵历史意义
赵州桥
拱肩加拱 世界著名，使用到 现在的最古的石桥
卢沟桥 联拱石桥 反帝斗争纪念意义
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料___、__摹__状__貌__、___列__图__表__、___作__诠__释___等说明方法
枫桥 颐和园—17孔桥
周庄双桥 苏州吴门桥
(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以__时__间__的__先__后____为说明顺序。一般用于介绍人物的生平 、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照___事__物__的__空__间__的__存__在__形__式__，__以__前__后__左__右__、 上__下__高__低__、__东__西__南__北__、__从__整__体__到__局__部__等__________________为顺序，一 般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照__事__物__的__内__部__联__系__或__人__们__认__识__事__物__的__过__程_来安排 说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总 分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质 、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。