基于建构主义的精品课程开发逻辑 [兼容模式]

基于建构主义的精品课程开发逻辑

黄华华20161205

半小时大纲

1、关于精品课程

课程内容2、精品课程开发的五大逻辑大纲

3、SCORE法则（最佳实践）

关于影响组织学习的三个主体：促动师-课程-学员

促动师

总结提炼内部最佳实践

基于建构五大逻辑

课程

学员

学习借鉴外部优秀经验

主义的培训体系

关于课程、课程的逻辑和课程开发

1、把”内容的珠子”按照某种纽带串联成浑然一体的”

项链”就是课程。

2、这种课程内容的组织方式就叫课程的逻辑。

3、开发课程犹如玉人琢玉，不仅要料好，还要工艺好；

玉石好，还要雕琢好；课程内容好，还要表现形式好。

关于精品课程

“以学员为中心，紧贴业务实践，实战实效，

精益求精”是企业培训精品课程的主要特征。

关于精品课程(具体企业里的描述)

课程级别

评分要求

（9项，每项5分，共

45分）

奖励课件特征

★☆☆☆☆一星级

总分达到15分，不可

有任一分项得分为1分

600元普通课程

普通课程：

：课程内容有一定针对性。

★★☆☆☆

总分达到20分800元良好课程

良好课程：

：课程内容有较好的针对性，

二星级且内容丰富。

★★★☆☆三星级

总分达到25分，至少

有一分项得分大于3分

1000元

优秀课程

优秀课程：

：课程内容有较好的针对性，

内容丰富，且思路清晰。

★★★★☆四星级

总分达到30分，不可

有任一分项得分为1分

1500元

卓越课程

卓越课程：

：课程内容有较好的针对性，

内容丰富，思路清晰，且具备一定的

教学策略。

★★★★★五星级

总分达到35分，不可

有任一分项得分为1分

5000元

精品课程

精品课程：

：课程内容有较好的针对性，

内容丰富，思路清晰，具备一定的教

学策略，且整体设计有很高的技术水

准，动画、视频、音频等多媒体技术

运用恰当。

精品课程开发的五大逻辑好课程必须有好逻辑！

课程开发的过程就是帮助学员建构自己的逻辑！

顺序逻辑

分类逻辑

关系逻辑

线索逻辑

结构逻辑

趣味性

逻辑顺序运用举例

第一部分：奥园DNA——历史

奥园简介 发展足迹 项目赏析

第二部分：奥园DNA——现状

价值理念大纲

奥园文化

价值理念 文化生活 学习成长

第三部分：奥园DNA——未来

战略思考 战略目标 战略实施

逻辑的作用与价值

1.帮助理解，便于记忆；

2.多线索的主线；

3.整合的作用；

4.认知的台阶----由浅入深；

5.引导教学过程，便于时间分配。

SCORE法则（精品课程=最佳实践的挖掘和提炼）精品课程开发背后的逻辑：从真实的业务情景中分析、归纳、总结、寻找解决问题的方法论，再还原到业务情景中去。类似于“艺术源于生活，高于生活”的道理。

1.S是背景（Situation）；

2.C是冲突（Confliction）；

3.O是可能的选项（Option）；

4.R是结果（Result）；

5.E是评价（Evaluation）。

SCORE法则案例

有个小兔子去钓鱼，第一天，钓鱼杆都没有动，兔子失望而归。第二天依然如此，兔子还是没有钓到一条鱼。第三天，这只兔子刚把钓鱼杆放下手，从河里跳起来一条鱼，对兔子大声骂道：“愚蠢的兔崽子，明天再用胡萝卜来钓鱼，我一巴掌拍死你。”

1.背景：小兔子、钓鱼、三天；

2.结果：没钓到；

3.冲突：兔子被大骂；

4.选项：用胡萝卜做鱼饵；

5.评价：自己喜欢的方式未必是别人也喜欢的方式。

精品课程赏析

蓝山项目》

：《蓝山项目

》课程

万科：

1、万科

幸福是什么》

》员工课程华润：

2、华润

：《幸福是什么