育婴师培训PPT课件.

二、专业修养
☺1.学习勤奋 ☺2.富有爱心、耐心、诚心、责任心 ☺3.热爱儿童并尊重儿童 ☺4.具有现代教育观念及科学育婴的专业知识 ☺5.具有广泛的兴趣及广泛的知识 ☺6.善于沟通，具有与人合作的能力 ☺7.具有解决问题和研究问题的能力 ☺8.身心健康 ☺9.爱好清洁，做事有条理性 ☺10.有进取精神
一、工作守则
☺6.掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和 操作技能 ☺7.宣传科学育婴、保教并重的基本理念 ☺8.对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私 ☺9ห้องสมุดไป่ตู้根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高 工作质量 ☺10.与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一 致，为婴儿健康成长创设良好的社会环境
一、道德概述
☺道德的内涵：
道：道路→原则、规范、规律
德：得→人的本性、品德 含义——是调整人与人之间以及个人与社会之
间关系的一种特殊的行为规范的总和。 构成 • 道德观念 • 道德行为 马克思：道德是由一定社会的经济关系所决定 的特殊意识形态→道德是具体的、历史的。
一、道德概述
☺奴隶社会的道德
奴隶主对奴隶的绝对人身占有关系；厌恶体力劳动，鄙视劳
动人民；重男轻女
☺封建社会的道德
封建等级制度；忠君孝亲、男尊女卑（三纲五常）；
☺资本主义社会的道德
个人主义；自由、平等、博爱；金钱至上
☺社会主义社会的道德<<<
二、社会主义的道德
育婴员的道德建设主要体现在社会公德、职业
一、工作守则
☺1.认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神
☺2.平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全 感、自信心和自尊心
☺3.掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方 法进行喂养和教育 ☺4.坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、 品德和行为习惯 ☺5.尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展
道德、家庭美德、个人道德修养几方面
☺模范遵守社会公德，做一个合格的公民 ☺认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任 意识 ☺积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生 活方式 ☺自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人 。<<<
一、职业与道德的职能与特点
☺职业与道德的内在联系
职业的三大要素：责、权、利
☺职业道德的职能
☺独生子女现象
“4+2→1”模式
☺教育者教育观念、方法不够科学
两代人教育观念的差异
《育婴员国家职业标准》的制定
☺2002年7月：劳动和社会保障部组织国内婴幼儿 卫生保健、营养、教育、心理专家，制定了《育 婴员国家职业标准》，编写了《育婴员国家职业 资格培训教程》，于2003年2月正式颁布。 ☺提出了科学育婴的理念和知识体系以及训练方法 ，突出了科学性、实用性和可操作性。并从育婴 职业的活动范围、工作内容、知识水平和技能要 求等方面提出了"标准化"的要求，形成了科学、 规范的育婴职业资格培训鉴定认证体系。
育婴师和保姆、月嫂的区别
☺1.保姆——家政服务人员：主要从事家政方面的 工作。 ☺2.月嫂——照管新生儿及产妇，主要是身体营养 等方面。高级保姆 ☺共同点：
并不是一种国家认可的职业，没有明确的职业范围、
职业规范和职业标准。 从业人员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏 从业人员大部分为自学人员，对婴幼儿教育缺乏完整 的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。
第一章 职业道德
☺第一节 道德与修养
一、道德概述>>>
二、社会主义道德建设的内容和要求>>>
☺第二节 育婴员的职业道德
一、职业与道德的职能与特点>>>
二、社会分工是育婴职业产生的前提>>> 三、育婴员职业道德规范>>>
☺第三节 育婴员的工作守则
一、工作守则>>> 二、专业修养>>>
☺道德的职能（作用）
认识职能
• 帮助人们认识人与人、与社会的关系，认识善 恶 调节职能 • 内在强制力，社会舆论、传统习惯、内心信念 • 社会调节与自我调节 教育职能 • 培养品质、规范行为、提高道德境界、形成理 想人格
道德的历史发展
☺原始社会的道德：
氏族、部落利益高于一切；共同劳动、团结互助；
育婴师和保姆、月嫂的区别
工作对 象 保姆 月嫂 育婴 师 不限年 龄 新生儿 及产妇 0-3岁婴 儿 工作内容 清扫、做 饭等 营养、健 康护理 身体、心 理、教育 、安全等 工作场 所 家庭 家庭 家庭社 区、早 教机构 学习 方式 不用 学习 自学 成才 专业 培训 资格 认定 无 无 国家 统一 认定
☺育婴职业是社区服务组织化的重要内容<<<
三、育婴员的职业道德规范
☺爱岗敬业，优质服务
爱岗敬业是优质服务的前提和基础 “干一行，爱一行，专一行”
☺热爱儿童，尊重儿童
爱心、耐心、细心、责任心，
了解儿童的身心发展特点及教育知识 尊重儿童的人格、尊严、权利
☺遵纪守法，诚实守信
不非法乱纪 学会用法律武器维护自己的权益<<<
育婴师资格培训课程
职业发展 第一章 职业道德 第二章 基础知识
育婴师职业的发展
☺背景分析 ☺《育婴员国家职业标准》 ☺育婴师和保姆、月嫂的区别 ☺专业前景
职业产生的背景分析
☺社会对早期教育的重视程度
父母对孩子的期望增高，“不让孩子输在起跑
线上”
☺社会竞争、压力增大
父母亲自教育孩子的时间就、和精力减少
育婴师和保姆、月嫂的区别
☺1.育婴员和育婴师的定位是“主动教育全过程” 的教育工作者。 ☺2.育婴员经过专业的营养、保健、日常护理、教 育、心理、意外伤害预防等全方位的专业培训， 为孩子提供的是类似于牙科医生或家教一样的专 业服务。 ☺因此，随着育婴员职业标准的实施和普及，在0-3 岁婴幼儿领域将只有育婴员和育婴师这样的通过 严格标准培训考试合格的专业的从业人员，来为 广大婴幼儿家庭提供专业的服务。
职业性、从属性和强制性、稳定性和继承性、
实践性和实用性、多样性和具体性
☺社会主义职业道德的基本原则
为人民服务
集体主义
社会责任感<<<
二、社会分工
☺社会分工产生职业 ☺职业的基本特征：稳定性、经济性 ☺育婴职业的产生是社会发展的结果
0-3岁婴儿入托率低
照料者欠缺科学育儿知识
独生子女比重增大 脑科学、教育科学发展 未来社会对人才的要求