人口迁移教学设计

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第三节人口迁移（2课时）

第一课时人口迁移的概念、分类与“推拉理论”

【教学目标】

1、知识与技能

（1）了解人口迁移的概念和分类。

（2）正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。

2、过程与方法

（1）通过分析人口迁移与有关概念的差异，明确不同地理概念的区别与联系

（2）通过剖析人口迁移的基本原因---推力、拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。

（3）在学习过程中，引导学生合作学习，大胆讨论、交流

3、情感态度与价值观

（1）通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。

（2）激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。

【重点难点】

1、重点：概念与分类

2、难点：推拉理论

[第一案例]

【教学过程】

[新课导入]PPT展示下列资料: (1)三峡工程全部竣工后，水库淹没区将涉及湖北省、重庆市21个县市区的277个乡镇、1680个村、6301组，淹没城市两座、县城11座、集镇 114个；需要搬迁安置移民120多万人。从1993年到2005年7月，三峡工程已累计搬迁安置移民105.33万人。(2)20世纪80年代中期，一场大饥荒席卷了非洲撒哈拉地区，在干旱荒漠区的对个国家中，至少有上百万人被饥饿和四处蔓延的疾病夺去了生命，有上千万人背井离乡，沦为“生态难民”。

(3)50多年的巴以冲突制造了波及整个中东地区的巴勒斯坦难民问题。据联合国难民事务高级专员署统计，目前巴勒斯坦难民总数接近350万，除约旦河西岸和加沙地区外，主要分布在约旦、黎巴嫩和叙利亚。通过上面的材料,结合课本，思考移民、难民是一种什么现象？什么是人口迁移？

[板书]一、人口迁移的概念与分类

1、概念

[点拨]人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。

[过渡]人口迁移与人口自然增长是人口变动的两个方面，人口迁移也叫做人口的机械增长，它与人口自然增长的差别是什么？思考填写下表

[板书] （1）人口迁移与人口自然增长

[点拨]

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[承转]通过概念，我们可以看到人口迁移是人口变动的一种形式，那么它人口移动、人口流动又是什么关系呢？思考填写下表

[板书]（2）人口迁移与人口移动、人口流动

[点拨]

[跟踪练习]下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？

（1）15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲；

（2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”；

（3）三峡工程大移民；

(4)短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西

[点拨] (4)为人口流动,其余为人口迁移

[过渡]以上我们学习了人口迁移的概念,从中我们可以看出人口迁移的形成必须具备的条件是什么？

[点拨]包括三大要素：空间移位、居住地变更、时间限度。

[板书]（3）人口迁移三要素：空间移位、居住地变更、时间限度

[承转]下面请同学们读P16下面的文字,说明人口迁移按照迁移的空间范围和方向的分类

[板书]2、分类

[点拨]按照迁移的空间范围，分为国际迁移和囯内迁移，可用下表比较它们的不同

按照迁移的方向，国内人口迁移可以分为农村到农村、农村到城市、城市到城市、城市到农村 按迁移范围，分为国际迁移和囯内迁移] 板书[

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[过渡]读图1-9 “近现代世界人口迁移流动路线示意图”，“中国近代人口迁移图”（PPT 展示）

，

讨论图中表示的人口迁移的种类及特点

[板书]二、近现代世界人口迁移和我国人口迁移 1、世界人口迁移

[点拨]国际人口迁移可用下表说明

[板书]2、我国人口迁移

[点拨]我国人口迁移可用下表说明

[练习]读P17“活动”回答1、2题

[点拨]1、属于人口迁移的是：②③④；2、国内人口迁移有：①②；国际人口迁移有：③④ [过渡]以上我们学习了人口迁移的概念与分类，了解了世界和我国人口迁移的不同特点，是什么力量促进了人口迁移呢？请同学们看P17“阅读”美国学者李（E.S.Lee ）的“推拉理论”，找出推力因素和拉力因素各是哪一些。 [板书]三、人口迁移的“推拉理论”

[点拨]推力是消极因素，是排斥力；拉力是积极因素，是吸引力。以城乡迁移为例，城市化初期城市有较多的拉力因素，人口由乡村涌向城市；城市化发展的后期，城市环境恶化、地价上涨、交通拥挤、住房紧张等成为推力因素，出现了郊区城市化现象。

[课堂小结]人口迁移不管是自发的，还是有组织的；不管是自愿的，还是被迫的；都在一定程度上调节了人口的空间分布和人才的余缺，加强了民族融合和文化交流，促进了经济发展，缩小了地区差异等，希望同学们要明确概念，理解含义，学会分析方法。

[课堂练习]

1、以下的人口空间移动现象，属于人口迁移的是

A、某人去美国旅游

B、某人去美国讲学

C、某人去美国留学

D、某人侨迁新居

2、下列属于国际人口迁移的是

A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁

B、19世纪，俄国向西伯利亚流放犯人

C、明清时期我国广东、福建等省的人了移居东南亚

D、在我国参观、旅游的美国人

3、新中国成立到20世纪80年代我国的人口迁移特点是

、人口迁移的规模较小，但频率较高 B、人口主要从北方迁往南方地区A．

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C、年平均迁移量在1500万以上

D、人口以自发迁移和流动为主

4、关于三峡库区的移民，正确的叙述是

A、移民的原因是因为三峡库区生态环境脆弱，人口环境承载量小

B、移民是为了更好的就发展，是一种自发的行为

C、库区移民大部分实行外迁异地安置，小部分就地“后靠”

D、是在社会经济因素起主导作用下发生的

5、读下列“人口迁移与行政区域的关系”图，回答：

A AB2A1C CC21（1）A、B、C代表三个不同的。

（2）图中发生迁移现象的箭头是和；虽然有人口流动，不属于人口迁移的箭

头是

和，原因是。

（3）按地理范围划分，人口迁移可以划分为

人口迁移和人口迁移。

（4）发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型是。

答案:1、C 2、C 3、C 4、D

5、（1）行政区域（2）A到B C到A A到A C到C 它们仍位于同一个行政区域内（3）22211111国际国内（4）农村到城市的人口迁移

【板书设计】

一、人口迁移的概念与分类

1、概念

（1）人口迁移与人口自然增长

（2）人口迁移与人口移动、人口流动