中西服装发展史(第二版)

中西服装发展史(第二版)

冯泽民刘海清编著

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课程介绍教师简介教学大纲（思考题）教学内容自测习题参考文献附录

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课程介绍

•服装发展史是服装专业的一门必修基础理论课程. 本课程以大历史的眼光从人类文明的角度，系统阐述中西服装发展的历史，并运用文化学理论，从历史的服装现象中透析不同时代、不同地域、不同民族服装的文化本质，以及服装与时代政治、经济、文学，艺术、宗教等意识形态的关系。本课程先从服装发展的共性特征入手，总领人类服装的演变历史，再分别重点表述中国和西方的服装发展进程，最后对中西服装做了跨文化的比较。

•通过对本课程的学习,不仅可以了解每个时期,每个地区不同的服装样式与发展特点,认识服装变迁的原因与发展规律，同时还可以开阔视野,获得相关的知识,提高审美修养,增强对服装发展趋势的分析和预测能力。

•“认识历史,是为更好地创造未来”，这也是本课程的教学宗旨.

•指定教材为冯泽民，刘海清编著，《中西服装发展史》。

教师简介

•冯泽民，江苏省江阴市人，武汉科技学院服装学院教授，毕业于湖北美术学院工艺美术系。长期从事服装艺术设计专业教学及服饰文化和史论研究，多次获得省优秀教学科研奖，并公开发表专业学术论文二十余篇，出版有《中国古代服装简史》、《服装发展史》、《中西服装发展史教程》等。

•刘海清，湖北省武汉市人，中南民族大学教授，毕业于武汉大学中文系。长期从事中国文学、书法和中西文化的教学和研究，参编、主编、合编《西方现代艺术辞典》、《文艺心理学大辞典》、《大败局》、《毛泽东瞩目的风云人物》丛书、《中西服装发展史教程》等书数十部，发表专业论文若干篇，多次获得校优秀教学奖。

教学大纲

•一、课程名称：中西服装发展史

•二、参考课时：56（可根据具体情况进行调整）

•三、课程适用层次：本科

•四、课程概述

•根据该课程所确定的研究对象,其教学内容主要包括:一.服装的起源与发展的共性特征；二.中国服装发展史,着重阐述先秦及封建社会各朝代的服饰状况以及沿革、演变的基本脉络；三.外国服装发展史，以西欧各国服装发展进程为主要线索,讲叙古代、中世纪及近现代西方服装的变迁过程;四.服装发展的跨文化比较,分析中西服装文化的差异,探寻人类服装发展的共性模式.其中,第二、第三部分是本课程的主体内容。

五、课程教学目标

•本课程是服装设计专业必修的一门专业设计史论课程。通过学习本课程，学生应了解中外服装在不同时期发展变化的基本状况、历史背景以及主要特点，认识服装变迁的一般规律，懂得服装发展的历史就是人类文明的一个缩影。培养和提高学生的分析、鉴赏与识别能力，正确地处理传统与现实、民族与时代的关系，批判的继承中西方服装文化的优秀遗产，拓展服装设计的创新思维。

六、执行大纲的几点说明

•1、选用教材：

•冯泽民刘海清中西服装发展史中国纺织出版社2008年版

2、主要参考书目：

•（1）沈从文中国古代服饰研究商务出版社1981•（2）周锡保中国古代服饰史中国戏剧出版社1984•（3）[美] 布兰奇.佩尼世界服装史辽宁科技出版社1987

•（4）李当岐西洋服装史高等教育出版社2005

3、其他需要说明的问题：

•（1）在本课程的教学过程中，坚持运用马克思主义的立场、观点阐述本课程的基本理论问题，批判地吸收东、西方服装文化的优秀成果及国际服装发展的最新动向和

其他相关学科研究的积极成果。

•（2）在教学过程中力求观点明确、材料详实、通俗易懂，重点、难点讲解透彻，启发学生思考。

•（3）针对服装设计专业学生的特点，在本课程的教学过程中，应提供丰富的图片资料，有条件的地方也可组

织学生参观博物馆等，使学生对各时期的服装形态有更

形象、更直观的认识。

七、各章课时分配、教学内容与要求

第一章第九章

第二章第十章

第三章第十一章

第四章第十二章

第五章第十三章

第六章第十四章

第七章第十五章

第八章

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八、各章思考题

•第一章•第二章•第三章•第四章•第五章•第六章•第七章•第八章•第九章•第十章•第十一章•第十二章•第十三章•第十四章•第十五章

•人类服装的起源（4课时）

•原始社会的服饰状况

•原始人类的着装动机

•服装起源与人类生产劳动的关系

•教学要求：初步了解人类原始社会的服饰状况，重点掌握现代服装史学家提出的不同的人类着装动机，了解人类生产劳动在服装发展史上的重要作用。

•人类服装的共性特征（4课时）

•影响服装变化的主要因素

•服装变化的现象

•服装发展的一般规律

•教学要求：初步了解影响服装变化的两大因素，深入了解服装变化的三种现象，重点把握人类服装发展的六组规律。

•中国原始社会服装（2课时）

•最早的缝纫工具和身体饰物

•纺织工具与麻、毛、丝织物

•教学要求：了解中国原始服装的萌芽状态，重点了解中国服装初始时期在工具、材料和技术上的表现。

•中国奴隶社会服装（5课时）

•原始信仰及其对服装观念的影响

•礼制与冠服制度、冕服

•两种基本服装形制：上衣下裳和上下连属

•服饰礼仪与社会民俗

•教学要求：初步了解原始信仰影响下的服装观念的形成及其特点，了解周代礼制对服装的管理，从官服制度中理解政治与服装的关系，重点把握中国奴隶社会服装的基本形制，深入了解中国奴隶社会的服饰礼仪与社会民俗。

•中国封建社会前期服装（4课时）

•丝绸与丝绸之路

•楚汉袍服和魏晋南北朝衣衫

•男子冠巾与女子发式及时尚

•教学要求：了解汉代丝绸的空前发展在中西服装史上的深远意义，重点了解楚汉文化与袍服之间的关系，了解魏晋南北朝时期的文化对服装的影响，了解中国封建社会前期的时尚在男女服装上的体现。