大学校园环境建设探索

品 位 。 因 此 校 园环 境 建 设 整 体 规 划 既 要 突 出特 色 ，还
应 体 现 一 定 的美 学 思 想 ， 具有 较 高 的艺 术 性 。 让 学 生
（ ）教 育性 与 学术 性 一
校 园文 化 作 为学 校 教 育 的一 部 分 ，首 先 必 须 突 出
教 育 性 特 点 ，时 时处 处 把 握 教 育 性 原 则 。 由此 ，学 校 应 建 设 积 极 向 上 的校 园 文 化 活 动 机 制 ，精 心 设 计 和 组
文性 的环 境 规 划 。
一
ｆ ２ １因此 ，一 所，营造 出 一 个 凸 现 人 文 精 神 的校 园物 质 环 境 ，从 而提 高 大学 生 的 人 文 道 德 素 养 ，拓 宽 学 生 的 视 野 ，培
养 出有 道 德 、有 修 养 的 高 素 质 人 才 。苏 霍 姆 林 斯 基 说
魅 力 于 无形 中统摄 着学 生 的灵 魂 ，熏 陶 和感 染 着 学 生 ， 深刻 地 影 响着 学 生 的思 想 品德 、行 为方 式 与 生 活 方 式 。
色 的建 筑 风 格 、优 雅 宁 静 的 阅览 环 境 、视 听 一 体 的现
代 化 设 施 以 及 书 刊 检 索 的 自动 化 流 程 等 ，传 递 着 大 学
・教 育 管 理 研 究 ・
大 学校 园环 境 建 设 探 索
王 庆 雨
【 摘 要】大 学校 园环 境 建设 是 一 项 具 有 较 强 系统 性 和 综 合 性 的校 园 文化 工 程 。 大 学校 园环 境 建
设 意 义 重 大 且 应 遵 循 一 定 的 原 则 ，校 园 环 境 需 要 一 定 的 管 理 和 维 护 。 【 键 词 】校 园 ； 环 境 建 设 ； 原 则 ； 意 义 ； 管 理 ； 维 护 关
一
、
校 园 环 境 建 设 的 意 义
也 是 最 能 体 现学 校 学 术 性 的标 志 。 高校 图 书 馆 别 具 特
大 学 校 园 环 境 是 实 现 教 育 目标 的 物 质 载 体 ，也 是 大 学 精 神 的 载 体 。一 个 良好 的校 园环 境 有 利 于 学 生 的 学 习 和 发 展 ，有 利 于 学 生 素 质 的培 养 和 提 高 。从 感 知 的 角度 讲 ，其 教 育 意 义 更 深 刻 而持 久 。 创 建 一 个 良好 的 校 园 文 化 氛 围 ，能 使 学 生 在 有 限 的 空 间 中 尽 享 美 的 熏 陶 ，有 利 于 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实践 能 力 ，促 进 素质 教 育 的全 面 发 展 。 … 马 克 思 曾经 说 过 ：“ 创 造 环 境 ， 同时 环 境 也 创 造 人 人。 ”令 人 赏 心悦 目的 校 园 物质 文 化 景 观 ，构 成一 种 美 的 氛 围 ．会 产 生 出如 磁 场 般 美 的 吸 引 ，形 成 审 美 力 ， 这是 物 质形 态 的 校 园 文 化 产 生 的隐 性 教 育 力 ，其 教 育
学 术发 展 及 管 理 的程 度 和 水 平 。
（ ） 人 文 性 、 特 色性 与 艺 术 性 二
第 一 ， “ 者 乐 山 ， 智 者 乐 水 ” 学 生 可 如 我 国 古 仁 ，
代 诗 人 般 ，在 诗 意 的 环 境 中 ，学 会 诗 意 地 生 活 ，陶 醉 于 自然 ， 同化 于 自然 ， 以更 好 地 陶 冶情 操 ，修 身 养性 ， 更 好地 被 自然 感化 与 悟 化 。 １ ３ １自然 状 态 的 湖？ 或 人 工 白 池 塘 ，无 论 大 小 ，其 中 的 水 体 都 能 给予 环 境 以 生 气 ， 它 可 以软 化 环 境 ，增 添 亲 切 感 。无 论 动 态 和静 态 ，水 都 能 赋 予 空 间灵 气 。 平 静 清 澈 的 湖 水 ，倒 映 着 环 绕 四
二 、 校 园 环 境 建 设 的 原 则
第 二 ，一 种 作 为 文 化 载 体 的 建 筑 艺 术 ，凭 借 其 独
特 的 传 递 方 式 和个 性 品 格 特 征 ，成 为 校 园环 境 的 重 要 组 成 部 分 。 大 学 校 园 的 建 筑 、园林 、雕 塑 、绿 化 等 ， 都 积 淀 着 人 的审 美感 受 ，物 化 着 人 的精 神 体 验 ，蕴 涵 着 育 人 的 内 容 。 校 同 自 然 环 境 的 选 择 、绿 化 小 品 的 设 计 以及 人 文 景 观 的 塑造 ，表 达 的 都 是 人 的审 美 情 趣 和
周 的 林 荫 灌 木 ， 反 射 周 围 建 筑 ， 把 空 间 与 自 然 巧 妙 地
融 合 于 一 体 。 而 动 态 的 喷 泉 ，或 面 形 、或 线 形 、或 点 形 ，又 能 使 人 忘 记 烦 忧 ，心 生 快 感 。 如 此 动 静 结 合 ， 勾 勒 出丰 富多 彩 的学 习 、休 憩 的 空 间氛 围 ，突 现 了人
过： “ 对周 围 世 界 的 美 感 能 陶 冶 学 生 的情 操 ，使 他 们 变得 高 尚文 雅 。 确 实 如此 ，美 的 学 校 的 教育 作 用 不 是 ” 通 过 词 语 、说 教 起 作 用 ，而 是 通 过 立 体 的 、多 彩 的 、 无 声 的环 境 时 时 处处 、无 时 不 在 地 对 师 生 的思 想 、情 操 、行 为 、习 惯起 着 熏 陶 、渗 透 和 影 响 的作 用 。
织 开 展 内容 丰 富 、形 式 新 颖 、吸 引 力 强 的 思 想 政 治 、
通 过 学 校 的设 施 、氛 围 等 受 到 艺 术 的感 染 ，得 到 美 的
享 受 。 校 园环 境 的绿 化 、美 化 应 努 力 做 到 四季 各 有 特 点 ，让 学 生 能 够 在 不 同 的 季 节 感 受 到 其 独 具 的 特 色 、