自考 00387 幼儿园组织与管理 讲义 课件第五章

第一节 管理过程概述

一、管理过程的含义 （二）管理过程的基本分析


管理过程基本上是由四个环节或阶段构成，
即计划、实行、检查、总结． 它们之间有机联结，按程序运行。 各个层次的管理活动虽然有不同的侧重点． 但其管理职能活动都要在不同范围、不同程度上，按管理 过程的四个基本环节进行。 管理运行过程不仅对幼儿圜整个系统的管理是适用的，对 于各部门及班组的系统的管理也同样适用。


第二节 幼儿园工作计划的制定

三、幼儿园工作计划制定有哪些程序或步骤？ (一 )认识机会、预测环境：这是计划工作的真正起点， 也有幼儿园目标确定、计划制定的科学性和可行性提供了 重要的基础。 (二)确立目标 (三)拟订备选方案 (四)选择方案

(五)制定派生计划
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

(二)总结的类型有哪些？ 1、从内容上：全面总结、单项或专题性总结。 2、从部门上：全园总结、部门总结。 3、时间上：长期计划总结、短期计划总结。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

（三）总结阶段应注意的问题是什么？ 1．应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工 作成绩与不足，总结经验和教训。 2．总结要有群众参加，要具有教育激励作用。 3．总结要注重探索规律。 4．总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。

第一节 管理过程概述

二、管理过程各环节之间的关系具有怎样的特点？ （一）目的性、 程序性和整体性。 （二）相关性、渗透性和反馈性。 （三）递进性和周期性。
第二节 幼儿园工作计划的制定

一、幼儿园计划工作的含义 （一）什么是幼儿园计划？ 计划就是为实现幼儿园工作的任务和目标而对园所工 作的内容、规划、步骤、方式方法以及资源分配等的通盘 预先安排和谋划。 我们通常说“凡事欲则立，不欲则废”“人无远虑， 必有近忧”都高度概括了计划工作的重要作用。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

一、计划执行阶段的管理 (一)组织、协调 计划执行阶段如何做好组织协调工作？ 2、合理分配各种资源：园领导主要依据计划提出的任务 目标，将人力、物力、财力及其他管理资源进行合理分配 和妥善安排。园领导在各种资源分配中，特别要重视人力 的使用安排，必须坚持任人唯贤的用人原则。


怎样做(how)
谁去做(who)
第二节 幼儿园工作计划的制定

二、幼儿园计划的分类 1、从时间上看，可分为：长期计划、中期计划、短期计 划。 2、从计划的覆盖范围分：全园工作计划、各部门工作计 划和个人计划等。部门计划与全园计划是从属关系。 3、从工作性质划分：常规性工作计划和临时工作计划。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

一、计划执行阶段的管理 (一)组织、协调 计划执行阶段如何做好组织协调工作？ 3、协调各种关系：为了完成计划和实现目标，对各项工 作及人员的活动进行调节，使之同步，从而做到互相促进、 互相配合。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

一、计划执行阶段的管理 (二)指导、激励和教育 园领导在计划执行阶段应对各类人员的工作给予指导，发 挥指导者、指挥者的作用，使组织的各类人员进一步明确 工作目标，不断改进工作方法，保证计划的顺利实行。另 外，还应注意将指导与教育激励相结合，并注意通过加强 思想工作，培养和谐合作的人际关系和增强组织成员的责 任感， 调动全体员工的积极性，努力做好工作。
第五章 幼儿园管理过程与目标管理
莫 言 深 闺 空 寂 寞 善 舞 红 袖 传 飞 鸿
第一节 管理过程概述

一、管理过程的含义 （一）管理过程的概念是什么？ 管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全 员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。 理解： 运动 变化 表现为 动态性和阶段性

第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

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二、对执行阶段的检查 (二)检查具有哪些方式？ 1、按时间划分：定期检查和经常性检查。 2、按内容划分：全面检查和单项或专题性检查。
3、按人员即执行主体来分：领导检查、群众检查和自我 检查。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

二、对执行阶段的检查 (三)有效检查有哪些基本要求？

管理是按计划，有步骤的过程
第一节 管理过程概述

一、管理过程的含义 （二）管理过程的基本分析 美国管理学家代明提出，一切有过程的活动都是由计划、 实行、检查、总结四个环节构成的，即 PDCA ，被称之为 “代明环”管理过程。
第一节 管理过程概述

一、管理过程的含义 （二）管理过程的基本分析

第二节 幼儿园工作计划的制定

一、幼儿园计划工作的含义 （二）幼儿园计划的任务是什么？
从根本上讲，园所计划的任务就是在充分利用现有条件和机会， 使困难降低到最低限度，顺利地实现园所管理目标。幼儿园计 划的任务主要包括：
做什么（what）



为什么做(why)
何时做(when) 何地做(where)
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

一、计划执行阶段的管理 （三）实行阶段应注意哪些问题？ 1．实行或执行计划的严肃性 2．考虑计划的科学安排，加强时间观念
3．注意发挥各级组织的职能作用。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

二、对执行阶段的检查 (一)检查在管理过程中具有怎样的意义？ 检查是管理全过程的中继环节，是计划执行阶段的必然发 展，也是总结阶段工作的前提和依据。检查是为了促进工 作计划的执行，可以掌握工作进展情况，及时发现问题， 解决问题，总结推广经验，促进各方面的工作有效地进行。 可见，检查是控制的一种有效形式，同时也是评价的基础。 对于园所领导，检查具有检验决策、获取反馈信息从而调 整部署、指导今后工作的作用。通过检查可以督促指导职 工工作，评价其工作状况并增强其责任感，努力实现计划 目标。

第三节 幼儿园计划实施过程中的管理

三、计划执行情况的总结 (一)总结的意义是什么？ 总结是管理活动的最后一个环节。总结是对工作的全面回 顾，即对计划、实行和检查做出总的分析与评价，并对工 作的过程及其结果做出质和量的评价。总结起着承上启下、 积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提 高的作用。

一、计划执行阶段的管理 (一)组织、协调 计划执行阶段如何做好组织协调工作？ 1．健全组织机构，发挥组织的作用：园领导应按确定的 职责分工作部署工作进程，并采取有力措施，使计划得以 按时、按层次，保质保量落实到部门和具体的个人。同时 在计划执行中，要求全体人员必须按照园所各种工作规范、 行为准则去约束自己的行为，以保证计划切实地、顺利地 付诸实施。

列宁曾说过：

“一步实际行动胜过一打纲领。”

这强调了计划执行的重要性。
执行是贯穿管理周期全过程的中心环节。
从计划实施的整个过程的环节上看，由执行、检查、总结 三个环节组成；从计划实施整个过程中管理活动的职能上 看，主要有组织协调，指导、激励和教育，控制及评价等 管理活动组成。
第三节 幼儿园计划实施过程中的管理
1、计划（P）：是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、 措施，是计划职能在管理过程中的体现。计划是管理活动的起点，并 贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。
2、实行(D)：是指计划付诸行动，为达到预想的成果所采取的措施。 这一环节包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动。 3、检查(C）：是指对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊 断，肯定成绩，发现问题，纠正偏差。一般来说，检查是伴随执行的 过程随时进行的。 4、总结（A）：是指把管理过程中某一阶段、某一周期的工作进行总 的分析和评价，肯定成绩，找出差距，总结经验和教训。对人员进行 奖惩。提出下一周期的努力方向和改进内容。
1．应明确检查的目的。
2 ．检查要以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度， 有目的、有计划、有步骤地进行。

3 ．检查过程中能否获得准确、可靠全面的信息，对控制管理 过程有着重要的意义。对检查中获取信息的要求：信息的及时 性、可靠性、有效性。
4．检查的形式应多样化。 5．检查既要注重工作结果． 6 ．检查必须与指导相结合，以便推动工作顺利进行。常用的 指导方式有三种：面向全园的指导性报告、树立榜样总结经验、 因人而异具体指导。