试卷讲评课 ppt课件

OA OB =-12.那么抛物线C的
方程为( ) A．x2＝8y B．x2＝4y C．y2＝8x D．y2＝4x
• 变一变
运用拓展
• 做一做
课堂小结 知识小结：
方法小结：一题多解、一题多变 学情小结：
赠言
善于学习的人，一定是善于自我反 思的人，因为只有如此，才能及时从反 思中获得经验和教训，使自己快速进步。
成绩统计
参考人数 37 平均分 75
最高分 130 最低分
42
优秀率
及格率 12%
学习之星
丁蕾蕾 杨志腾 邱瑞召 王 硕 王晓蓉 刘亚迪
李晓慧 卓瑞康 栾孟澳
进步之星
薛正权 张宇倩 刁金林 张家瑞 刘常念 马晴晴
试卷分析—6 —10选择9 题11 12
123 4 8 5 7
题号
1人
3人 4人 5人6人 7人
细心细心 做题认真 试卷做完 未必得满 仔细检查 多的一点是一点 复查不走老路 另劈蹊径见真端
不争交头卷 充分用足时间 步步为营心中挂 考试结束笑开颜 一片艳阳天
形式：小组合作交流 内容：改正错误
复习涉及考点 分析丢分原因 归纳答题技巧 目的: 提高纠错能力和避免再次出错
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9
小
6666667
7
题号 6
7
9
小组
展示 1组
3组 4组
11
6组
评价 5组 7组 2组 8组
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11
第6题 解析拓展
本题考查对数函数的单调性、 解对数不等式和古典概型求
------- ------ 董艳芝
学习目标 1.查漏补缺，解决学习中存在的问题，完 善认知结构. 2.开阔解题思路，优选解题方法，提高分 析问题、解决问题的能力.
重点难点 1.典型错误出错原因的剖析与纠错 2.典型题目解题思路探究与解题方法分析.
学生答题情况：
共性问题：
1、基础知识掌握不牢固。 2、常规题型解题方法掌握不到位。 3、运算能力差,做题不规范。 4、对知识的迁移和拓展应用能力较差。
概率。 变式：0<f(3a+1)<f(2a)
质疑再探
11.已知点F为抛物线y2=x的焦点, 点A,B在抛物线上且位于X轴的
两侧 , O•A O=B2,则△AB0与
△AFO面积之和的最小值( )
（A)2 (B)3 (C) (1D7)2
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10
8
拓展运用
已知抛物线C的顶点是原点O，焦点 F在x轴的正半轴上，经过F的直线与 抛物线C交于A，B两点,如果
15人 22人
25人
26人
选择题错题统计
36 37 错题人数
本节重点解决6,9,11,12。其中 6,9,12，采用小组合作，通过讨 论展示评价等环节解决问题。 11题全班合作讨论解决。
自主探究 课前认真分析试卷，自查自探，把 错题进行错因归类，初步订正错题。 并填写考后反思诊断表。 要求： 1.用醒目的彩笔在试卷错误的地方更 正。 2.用不同颜色的彩笔把“错题”和对 “但解法不优”的题目区别开来。
每一次考试，都是对前一个阶段自 己学习情况的检阅，从中可以获得自我 学习行为中的得与失，为后续的学习调 整提供参照。
作业： 1.考后跟踪限时练 2.交满分试卷 3.填写考后反思诊断表
考试应对策略
拿到试卷 阅览一遍 难易分清 由易到难 从前到后做 突破首题关 快速入状态 下笔千言 审题审题 分清结论条件 会题拿满难题求半 熟题生做找变化 生题熟做回从前 解题过程规范 人易我易不大意 人难我难不畏难