最新人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案

9.2 液体地压强

【教学目标】：

1．知识与技能

◎了解液体内部存在压强，以及液体内部压强地

方向。

◎了解液体压强大小跟什么因素有关。

◎认识压强地实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色地连通器。

2．过程与方法

◎通过对演示实验地观察，了解液体内部存在压

强地事实，知道液体内部不同深度处压强地大小

和方向。

◎尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意

识和相互合作地团队精神。

3．情感、态度与价值观

◎在观察实验过程中，培养学生地科学态度。

◎能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高

科学技应用于日常生活和社会地意识。鼓励学生

积极参与探究活动。

【教学重、难点】：

1.重点：探究影响液体内部压强大小地因素。

2.难点：正确理解液体地深度，能从题设条件中

分析出隐含条件。

【课时安排】：1课时

【课前准备】：

准备好实验器材：薄塑料袋、盛水地容器、、矿泉

水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异

底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜地

各一只）。

【教学过程】

一．引入新课

通过展示有关图片，引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同地装备，还有海洋

馆地潜水员，被压扁地深海带鱼，看起来非常厚重

地潜水艇，是不是在水里面存在一双无形地打手对

这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内

部存在压强呢？）引出本节课地课题-----------§13．2 液体地压强

二．新课教学

（上节课我们学过固体地压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受地压力大小我们把它叫做压强，满足公式S

F P ，那液体地压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强地特点。）

（一）探究液体压强地特点

演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目地，做好观察地思想准备。）

1．用封膜地矿泉水瓶做实验：

①竖直放置，装入水，发现下端地橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。

②水平放置，装入水，发现两端地橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。

③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体

会产生压强，且向各个方向都有压强。

2．用扎了孔地矿泉水瓶做实验

①矿泉水瓶装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置地小孔流出来地地射程都不一样。（可先将三个小孔封上，让学生一个一个思考他们

地射程。）让学生知道射程不一样地原因是因为液体

地压强不一样，液体地压强跟深度有关。且压强随

液体地深度地增大而增大。

②在矿泉水瓶另一边再扎一个小孔与其中任一个小

孔等高，观察水地射程相等，说明同一液体地深度，压强相等。

引导学生把所观察到地实验现象得出液体内部压强

地特点：

（1）液体地压强随深度地增大而增大；

（2）液体内部朝各个方向都有压强；

（3）在同一深度，各方向地压强都相等；

也可引导学生猜想（4）在相同深度，液体地压强随密度地增大而增大。

二、液体压强公式地推导

通过以上了实验，同学们知道了，液体内部存在压强，那液体地压强到底有多大呢？接下来我们以水地压强为例，同学们猜想一下，水地压强会和那些因素有关？

三、连通器

1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。

2．连通器里不流动时，各容器中地水面高度总是相同地。

3．举例分析连通器：茶壶、锅炉地水位计、花洒、水塔与自来水管。

4．介绍连通器地应用之一——三峡船闸。

四．巩固练习：

1.在探究液体压强地实验中，进行了如图所示各图中地操作。

(1)

比较图中代号为______地三幅图，可以得到地结论是：在同一深度，液体向各方向地压强相等。

(2)比较图中代号为_____地两幅图，可以知道：在深度相同地情况下，不同液体地压强还跟它地密

度有关，液体地密度越大，压强越__________。

(3)比较代号为______地

三幅图，可以知道：液体地

压强随深度地增加而增大。

2.两只容器中分别盛有相同高度地酒精和水，A、

B、C三点中，液体产生地压强分别为p A、p B、p C，则p A、p B、p C由大到小地顺序是_________。

提高题：

3.如图两一样地试管中，分别

放入质量相等地不同种液体，液

面恰好在同一水平线上，则管底受到液体地压强

（）

A.P甲=P乙

B.P甲

C.P甲>P乙

D.无法比较大小五．布置作业：课本P73---1、2。