教师师德培训讲座PPT模板(图文)
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中小学教师培训师德师风警示教育讲座PPT课件
师德师风建设“十倡导”
1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 3、倡导因材施教、更新教法； 5、倡导依法执教、以身立教； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 9、倡导尊重家长、增进沟通；
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
三、传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律， 因材施教，教学相长； 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学 本职工作的兼职兼薪行为。
大计，教育为本；教育大计，教师为本。
CONTENTS
新时代下的师德师风
违反师德师风的具体表现
目 新时代中小学教师职业行为十项准则解读 录 做“四有”好老师， 当育人大先生
第一部分
新时代下的师德师风
2022中小学教师师德师风警示教育
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化” 1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
做“四有”好老师， 当育人大先 生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务熟练，指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚
做“四有”好老师， 当育人大先 生
• 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; • 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名
1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 3、倡导因材施教、更新教法； 5、倡导依法执教、以身立教； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 9、倡导尊重家长、增进沟通；
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
三、传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律， 因材施教，教学相长； 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学 本职工作的兼职兼薪行为。
大计，教育为本；教育大计，教师为本。
CONTENTS
新时代下的师德师风
违反师德师风的具体表现
目 新时代中小学教师职业行为十项准则解读 录 做“四有”好老师， 当育人大先生
第一部分
新时代下的师德师风
2022中小学教师师德师风警示教育
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化” 1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
做“四有”好老师， 当育人大先 生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务熟练，指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚
做“四有”好老师， 当育人大先 生
• 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; • 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名
师风师德PPT模板
⑦ 修炼自己的脾气，让它招人喜爱 ⑧ 修炼自己的个性，让它鲜明唯美 ⑨ 修炼自己的心灵，让他平和美丽 ⑩ 修炼自己的气质，让他超凡脱俗 ⑪ 修炼自己的灵魂，让他崇高圣洁 ⑫ 修炼自己的人生，让它阳光幸福
教师职业素养 坦荡育人•身正为范
教师职业行为规范和道德规范培训
角色与形象 基本素养 教学素养 素养的提升
➢ 友善的态度。“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。” ➢ 尊重课堂内的每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。” ➢ 耐心。“她绝不会放弃要求，直到你会做为止” ➢ 广泛的兴趣。“她能给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” ➢ 良好的仪表。“她的语调和笑容使我很舒畅。” ➢ 公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”
第 二 部 分 教师应具备的基本素养
1.教师的职业道德素养的表现
教师的师德首先表现在对教育事业的忠诚上（基本要求）,热爱教育事业必须具体体现 在热爱学生上，热爱学生是教师职业道德的核心,教师的道德还突出地表现在教师自身 的道德修养上,教师的职业道德，归根结底就是一个爱字，即爱每一个学生。
一个充满爱心的教师，必然有着积极的人生态度、爱生活、爱家庭、爱事业、爱自己 从事的工作。反之，一个没有活力的老师。对事业、对工作没有兴趣，对他人没有热 情，缺乏自信心，是不可能爱学生的。
02.教学反思能力
03.教学监控能力
教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自 教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目
己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果 标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作
进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与 为意识作用的对象，不断对其进行积极主动的
者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 计划、检查、评价、反抗、控制和调节的能力。
师德培训专题讲座PPT课件
为人师表。知荣明耻，
严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规 热范爱健学康生，。举关止心文爱明护礼全貌。 体谦学虚生谨，慎尊，重团学结生协人作格。， 平平等等、对公待正学对生待家学长生，。认 对真学听生取严意慈见相和济建，议做，学不 生以的粗良鲁师言益行友对。待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有 偿家教，不利用职责之 便谋取私利。
为人师表。知荣明耻， 严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规 范健康，举止文明礼貌。 认谦真虚备谨课慎上，课团，结认协真作批。 改平作等业对，待认学真生辅家导长学，生认。 不真对听工取作意敷见衍和塞建责议。，不 以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有 偿家教，不利用职责之 便谋取私利。
严于律己，德行第一
爱 学生
XX:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”
教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就 不成其池塘，没有爱就没有教育。”
师爱 之歌
我不去想多么辉煌的人生 既然选择了三尺讲台 便只顾辛勤耕耘 把知识和美德播洒到每一颗心灵 我不去想生活能给予我多少回 既然注定是一架人梯 那就让孩子们踩着我的肩膀 站得更高，登上人生的峰顶 当我老了的时候，回首往事 细数那些从我的教室里走出去的孩子 他们已成为各行各业的骄子 他们的成功就是对我最好的回报 那时我可以自豪的说我无愧此生
三、 师德规则
பைடு நூலகம்
国外 教育
美国师德教育的基本特点
一、 美国师德规范的形成具有地方性和行会性；
二、 师德教育的要求提出以法律为准绳，各种行为规则的形 成均在法律的框架下进行。
三、 在对师德的具体要求上，偏重于教师的外显行为，而不 是一般地作为笼统地提倡教师应具备的某些品质。
四、 美国职业伦理规范条目不多，表述上多采用限制性语言 (不准、不得) 。
师德师风培训讲座ppt(一)
师德师风培训讲座
师德师风是教育工作者必须要具备的素质，它关乎着整个教育行业的形象和影响。
为了提升教师的师德师风水平，培养优秀的教育工作者队伍，举办师德师风培训讲座势在必行。
为什么举办师德师风培训讲座？
•提升教育品质：良好的师德能够塑造良好的教师形象，提升教育教学质量。
•塑造行业风气：教育行业需要道德榜样，培养师德师风是树立正面行业形象的关键。
•推动教师发展：师德师风培训能够帮助教师完善自我，推动其职业发展。
师德师风培训内容
1.教师伦理：讲授教师应该遵守的道德规范和职业操守。
2.榜样力量：分享成功教育家的事迹，激励教师树立榜样。
3.沟通技巧：教师和学生、家长之间的沟通技巧和处理方式。
4.情商管理：培养教师的情商，提高其情绪管理和人际关系能力。
5.案例分析：分析一些典型的师德问题案例，引导教师正确处理类似
情况。
6.专业素养：加强教师的专业知识和教学水平。
师德师风培训讲座的收获
•提升教学水平：良好的师德师风能够提升教师的教学效果，让学生受益匪浅。
•增强团队凝聚力：共同参加培训的教师更容易形成相互支持、共同进步的团队氛围。
•提升教师自身素养：培训让教师认识到自身存在的不足，从而不断完善自我，提高师德师风水平。
总结
师德师风培训讲座是提升教师素养的有效途径，通过持续不断的培训，教育工作者的师德师风水平将不断提升，为培养更多优秀人才、推动教育事业的发展贡献力量。
愿每一位教师都能以良好的师德师风，成为学生们心目中的楷模和榜样。
教师师德师风培训讲座PPT模板(图文)
忠诚人民教育事业，志存高远， 对工作高度负责，勤勤恳恳， 兢兢业业，甘为人梯，乐于奉 献。认真备课上课，认真批改 作业，认真辅导学生。不对工 作敷衍塞责。
知荣明耻，严于律己，以身作 则。衣着整洁得体，语言规范 健康，举止文明礼貌。谦虚谨 慎，团结协作。平等对待学生 家长，认真听取意见和建议， 不以粗鲁言行对待家长。廉洁 奉公，自觉抵制有偿家教，不 利用职责之便谋取私利。
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第四章 违反教师职业道德行为处分的原则、权限和程序
第一条 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
第五条 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
Option 02 Option 01
Option 03 Option 04 Option 05
第二章 违反教师职业道德的行为
（一） （二） （三） （四） （五） （六）
第三章 违反教师职业道德行为处分的适用
的
原 因
3
教师因素
分
一方面，在传统教育体制下，教师与学生的关系变成了一种具有严格等级次序的人身依附关系。另一方面，在经
析
济全球化时代，市场经济和西方文化也或多或少影响了人们的价值观。再者，教师行业与其他行业工资水平的差 异，生活压力的加重，也会对教师的心理产生不良影响，从而导致出现一些师德问题。
相关法律法规解读
学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)
创新教育教学方式
探索教育教学新模式
鼓励教师积极探索教育教学新模式，如翻转课堂、在线教学等， 提高教学效果和学生学习兴趣。
注重实践教学
加强实践教学环节，让学生在实践中学习和掌握知识，提高学生 实践能力和创新精神。
关注学生个体差异
尊重学生个体差异，采用个性化教学方式，满足不同学生的学习 需求和发展潜力。
02 师生关系和谐融洽
教师能够关爱学生，尊重学生个性差异，积极营 造和谐、民主、平等的师生关系。
03 学校文化氛围积极向上
学校注重校园文化建设，倡导尊师重教、团结协 作、勤奋好学等良好风气。
存在问题及原因分析
01
02
03
部分教师职业倦怠
由于工作压力、个人发展 受限等原因，部分教师出 现职业倦怠现象，影响教 学质量和师德表现。
师生关系失衡
个别教师存在偏爱、歧视 学生等不公平现象，导致 师生关系紧张，影响学生 心理健康。
学校管理不到位
部分学校对师德师风建设 重视不够，缺乏有效的管 理制度和监督机制，导致 师德失范行为时有发生。
改进方向与目标设定
加强教师职业素养培训
通过定期举办师德师风专题培训、教 育教学能力提升等活动，提高教师职
学校师德师风建设专 题讲座课件(PPT)
目录
• 引言 • 师德师风概述 • 学校师德师风现状分析 • 加强师德建设的措施与方法 • 推进师风建设的策略与实践 • 案例分析：成功学校的师德师风建
设经验分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
贯彻国家教育方针，加强师德师风建设 01
提高教师职业道德水平，促进教育事业健康发展 02
行严肃处理，形成有效的奖惩机制。
教师师德师风建设培训课件PPT
教师、师德、师风解读。
师德是教师最重要的素质。
师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成 部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。 教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质。
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道 德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的 养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大 的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受 益的。
教师职业道德的内容。
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好，而对学生动辄罚作业、罚劳动、罚站， 午餐时不让吃饭，到放学时间不让学生回家，以致一些本来行之有 效的教育手段，如劳动、作业等 失去了它本身应有的教育功能， 成为惩罚学生的手段，可谓得不偿失。极少数教师素质低下，不注 重师德修养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年人保护法》，给学生的身心留下创伤。
的责任感。
教师职业道德的内容。
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业。 以仁树人，以敬业完善自我。 廉洁自爱。 学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中。 勤于家访，让爱岗敬业落在实处。
教师职业道德的内容。
基本内容
关
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待
爱
学生。
学
对学生严慈相济，做学生良师益友。
教师职业道德的内容。
如何守法？
➢ （1）全面贯彻党和国家教育方针。 ➢ （2）自觉遵守教育法律法规。 ➢ （3）依法履行教师职责权利。 ➢ （4）不得有违背党和国家方针政策的言行。 ➢ （5）严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事。 ➢ （6）从不体罚学生做起。
教师师德师风培训PPTpptx
对参加培训的教师进行考核，并将考核结果作为教师评价的重要依据。
同时，及时向教师反馈培训效果，帮助教师改进不足之处。
建立评价机制
制定师德师风评价标准
根据教师职业道德规范和教育法律法规，制定具体的师德 师风评价标准，为评价提供依据。
开展学生、家长满意度调查
通过向学生和家长发放问卷、座谈会等形式，了解教师师 德师风情况，为评价提供参考。
建立师生互动平台
搭建师生互动平台，增进师生之间的交流与了解，促进教师与学生 共同成长。
05
教师师德师风建设的意义
提高教师队伍素质
1 2 3
培养教师的职业认同感
通过师德师风培训，使教师更加明确自己的职业 定位和责任，增强教师的职业自豪感和归属感。
提升教师的专业素养
师德师风培训不仅关注教师的道德品质，还涉及 教育教学能力的提升，帮助教师更好地履行职责 。
促进社会和谐
教师以良好的师德师风影响学生和社 会，有助于形成文明、和谐的社会氛 围。
02
教师师德师风的内涵
教师的道德品质
教师的道德品质是指教师在教 育教学中所表现出来的道德意 识和道德行为。
教师的道德品质包括诚实守信 、尊重他人、公正公平、爱国 爱民等。
教师的道德品质是教师师德师 风的重要组成部分，对学生的 品德形成具有重要影响。
关爱学生成长
总结词
教师应关心、关注每一个学生， 关注他们的成长和进步，帮助他 们克服困难和挫折。
详细描述
教师应当尊重每一个学生的个性 差异，关注他们的兴趣、特长和 需求，积极引导和激励他们，促 进他们的全面发展。
严谨治学态度
总结词
教师应具备严谨的治学态度，注重学术诚信，遵守学术规范，不断提高自己的 学术素养。
师德师风培训讲座PPT
为人师表
优秀教师注重自身修养，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
优秀教师的教育方法
1 2 3
因材施教
优秀教师能够根据学生的个性差异和特点，采用 不同的教育方法，促进学生的个性化发展。
创新教学方法
优秀教师不断探索和创新教学方法，运用现代教 学手段和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣 。
注重德育教育
优秀教师注重德育教育，将德育与学科教育相结 合，培养学生的道德品质和社会责任感。
04
CATALOGUE
师德师风建设的挑战与对策
当前面临的挑战
教师队伍素质参差不齐
部分教师缺乏良好的师德师风，影响学生成 长和教育质量。
社会环境对师德师风的冲击
拜金主义、个人主义等不良社会风气对教师 职业道德产生负面影响。
教育评价体系不完善
过于注重学生成绩和升学率，导致教师忽视 师德师风建设。
学校管理缺乏有效监督
教师的行为规范
遵守纪律
教师应当遵守学校的规章制度，不得违反工作纪 律。
爱岗敬业
教师应当热爱自己的工作岗位，尽职尽责地完成 工作任务。
与时俱进
教师应当不断更新自己的教育观念和教学方法， 跟上时代发展的步伐。
03
CATALOGUE
师德师风的培养与实践
提升自身素质
持续学习
教师应当不断学习新知识，提升自己的专业素养，以满足教育工 作的需要。
强化学校内部管理
建立健全师德师风监督机制，对违反 规定的教师进行严肃处理。
未来发展的展望
提高教师职业地位
完善教师准入机制
通过政策扶持和社会认可，提升教师职业 的社会地位和待遇水平。
从源头上保证教师队伍的素质，选拔具有 良好师德师风的优秀人才加入教师队伍。
优秀教师注重自身修养，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
优秀教师的教育方法
1 2 3
因材施教
优秀教师能够根据学生的个性差异和特点，采用 不同的教育方法，促进学生的个性化发展。
创新教学方法
优秀教师不断探索和创新教学方法，运用现代教 学手段和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣 。
注重德育教育
优秀教师注重德育教育，将德育与学科教育相结 合，培养学生的道德品质和社会责任感。
04
CATALOGUE
师德师风建设的挑战与对策
当前面临的挑战
教师队伍素质参差不齐
部分教师缺乏良好的师德师风，影响学生成 长和教育质量。
社会环境对师德师风的冲击
拜金主义、个人主义等不良社会风气对教师 职业道德产生负面影响。
教育评价体系不完善
过于注重学生成绩和升学率，导致教师忽视 师德师风建设。
学校管理缺乏有效监督
教师的行为规范
遵守纪律
教师应当遵守学校的规章制度，不得违反工作纪 律。
爱岗敬业
教师应当热爱自己的工作岗位，尽职尽责地完成 工作任务。
与时俱进
教师应当不断更新自己的教育观念和教学方法， 跟上时代发展的步伐。
03
CATALOGUE
师德师风的培养与实践
提升自身素质
持续学习
教师应当不断学习新知识，提升自己的专业素养，以满足教育工 作的需要。
强化学校内部管理
建立健全师德师风监督机制，对违反 规定的教师进行严肃处理。
未来发展的展望
提高教师职业地位
完善教师准入机制
通过政策扶持和社会认可，提升教师职业 的社会地位和待遇水平。
从源头上保证教师队伍的素质，选拔具有 良好师德师风的优秀人才加入教师队伍。
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03 师德的践行
教师礼仪
一、进出校门礼仪 二、教师课堂礼仪 三、办公室礼仪
四、与学生交往礼仪 五、参加学校集会礼仪 六、与学生家长交往的礼仪
04
师德的提升
04 师德的提升
爱学生—— 是教师职业之本，陶行知先生倡导“爱满天下”
师爱的特点：教师爱学生是道德情感，是职业之爱，而 不是私情之爱，师爱是教师道德情感之本。
中小学教师职业道德规范
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生
教书育人 为人师表 终身学习
01 师德的内容
一、遵规守纪，依法执教 。
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划， 按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
二、忠于职守,爱岗敬业 。
忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观， 遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
关心学生，平等相处； 尊重家长，谦和有礼； 关心同志，真诚坦率； 以身作则，为人师表； 举止大方，仪表端庄；
说话和气，语言文明
礼仪，对于个人，是文明与教养的表现; 对于社会，是发展与进步的标志;对于民 族，是精神风貌的展现。教师礼仪的好 与坏，对学生的价值标准、审美标准的 形成，有着重要的示范和影响作用。
03
师德的践行
03 师德的践行
责任
知责任 明责任 负责任 尽责任
敬业----明责之源泉 勤业----尽责之展现 精业----履责之依托
03 师德的践行
有人为教师分了五个层次
名 师 启迪智慧 专家级人物
能师
培养能力 优秀教师
经师
传授知识 大多数是经师
庸师
巫师
误人子弟 害人子弟
03 师德的践行
教师礼仪规范基本要求
七、热爱学生，真情育人 。
建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不 讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
八、尊重家长，真诚服务 。
主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家 长的意见和建议，不断改进教育教学工作。
九、公正评价，平等待人 。
作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同 仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励 。
衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自 觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升。
教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着 世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱 的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。最广泛流行的称谓 先生－最历史悠长的称谓 园丁－最质朴无华的称谓 慈母－最真情感人的称谓 春蚕－最纯真形象的称谓
蜡烛－最温馨妥当的称谓 春雨－最生动贴切的称谓 人梯－最直接现实的称谓 孺子牛－最恰当逼真的称谓 人类灵魂工程师－最富含哲理和诗意的称谓
01 师德的内容
（一）我们先来看看什么是“师”？
“师”有下面的一些含义：
1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。 2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。 3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。 4、对和尚的尊称：法师/禅师。 5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。 6、仿效；学习
三、为人师表，言行一致 。
遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒， 不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
四、勤奋学习，严谨治教 。
树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、 新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。
02
师德的现状
02 师德的现状
教师的师德现状与困惑
1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午 托班、补习班等违纪行为 。
01 师德的内容
（三）什么是师德
➢ 师德即教师的职业道德，是每个教师在从 事教育活动中必须遵守的道德规范和行为 准则以及与之相适应的道德观念、情操和 品质。
➢ 师德即教师的职业道德，是每个教师在从 事教育活动中必须遵守的道德规范和行为 准则以及与之相适应的道德观念、情操和 品质。
01 师德的内容
01 师德的内容
（二）什么是“德”？
“德” 主要是有下面的两种含义： 1、道德；品行；政治品质。 2、恩惠。
➢ 我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则指人的本性、品德。 ➢ “德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品行”。德，又叫做德行。 ➢ 据《周礼 地官》解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。
教师师德培训讲座PPT模板
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
汇报人:XXX
时间:201X年X月
1
内容要点
01 师 德 的 内 容 02 师 德 的 现 状
03 师 德 的 践 行 04 师 德 的 提 升
01
师德的内容
01 师德的内容
为什么要加强师德学习
前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话
04 师德的提升
（一）没有爱就没有教育
（1）师爱是“泛爱”，不是“偏爱”
教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人情感，因此，师爱是“泛爱”，而不是 “偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教 师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是 劣，都应是一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣，利益来选择，否则就不是真 正的“师爱”。由于各自不同的个性心理和成长环境，学生出现在教师面前的形象也不 同。特别是学生家长的社会地位、身份。职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持平 等对待的原则，不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态度
五、廉洁从教，乐于奉献 。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响， 不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。
01 师德的内容
六、团结协作，相互尊重 。
谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料， 不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。