人教版六年级上册语文第25课PPT

人教版六年级上册语文第25课《伯牙绝弦》PPT

25. 伯牙绝弦
2020/10/8
我们来谈谈话题什么是朋友？
2020/10/8
古人说朋友
1、金兰之好—情谊契合，亲如兄弟。 2、君子之交—源于互相宽怀的理解。 3、患难之交—在逆境中结交的朋友 4、酒酒之交—吃喝而结交的朋友。 5、贫贱之交” -贫贱而地位低下时结交的朋友 6、刎颈之交 -同生死、共患难的朋友 7、患难之交-遇到磨难时结成的朋友 8、莫逆之交 -情投意合、友谊深厚的朋友 9、知音之交—知音也谓知己，指非常了解、 2020/10/8 能赏识自己的知心朋友。
• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
• “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
• 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
2020/10/8
反复朗读，思考问题
• 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
风，只好在汉阳江口停留。待风平之后，一轮仲秋之月便从浮云中漫
步琴
而而2020出弹/10/8。。
伯一
牙曲
站即
立终
船，
头忽
，从
仰草
视丛
明中
月跳
，出
俯一
视个
江樵
面夫
水来
波，
，此
琴人
兴对
大伯
发牙
，的
便琴
抚艺
樵夫接琴观之，答道：“此琴叫瑶琴，是伏羲氏所造，取树中良材梧桐的中段做成。其树必高三丈三尺，截为三段，上段声音太清，下段声音太浊，只有中段，清浊相济，轻重相兼。后再把此木漫在水中七十二天，择吉日良时，凿成乐器。最初，此琴有五条弦，外按金、木、水、火、土，内按宫、商、角、徵、羽。后来，周文王添弦一根，称为文弦，周武王又添弦一根，称为武弦。因此，这琴又称文武七弦琴。”

部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》优质课件

大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。
学写字
一起来看看本课的会写字吧！
ɡē zōnɡ chénɡ pínɡ zǎo yànɡ
搁综澄萍藻漾
yàn
焰
xuē shùn nínɡ zhòu zhì
dǒu
削瞬凝骤掷陡
生字归类
搁综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡
左右结构
上下结构
语文六年级上册
25 好的故事
第一课时第二课时
我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？
第一课时
创作时间
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:“作《野草》一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。
三、你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。
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课前预习
今天让我们走进鲁迅先生的梦里,看看他的梦是什么样子的。
助读资料我先看
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。《好的故事》是《野草》集中的众多灰暗文章中难得一见的“光明”。在《野草》二十四篇文章中，《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。

六年级语文上册第25课《好的故事》原文课件

感谢观看
2024/1/26
27
25
尝试仿写或续写本文，提升写作能力
在仿写的基础上，可以尝试对本文进行续写或改编，发挥自己的想象力和创造力。
选择本文中的一段或几段话进行仿写，尝试模仿鲁迅的语言风格和写作手法，提高自己的写作能力。
2024/1/26
完成仿写或续写后，可以与同学或老师进行交流和分享，互相学习和借鉴。
26
THANKS
2024/1/26
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03
知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
生字词、多音字辨析
2024/1/26
生字词
本课涉及的生字词包括“憧憬” 、“巍峨”、“蜿蜒”等，需要学生掌握其读音和书写。
多音字
本课出现的多音字有“奇”、“ 迹”等，需要学生根据不同语境进行辨析和正确运用。
12
近义词、反义词积累
人人为我，我为人人”的精神。
通过这种互助行为，我们可以让社会变得更加和谐、美好，也可以让自己成为
一个更加有爱心、有责任感的人。
2024/1/26
18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/26
19
分角色朗读课文，体验人物情感变化
分组准备
将全班学生分成若干小组，每组分配不同的角色，让学生提前预习课文，了解各自角色的情感和
2024/1/26
22
06
课后作业与巩固练习
2024/1/26
23
完成课后练习题，巩固所学知识点
完成课本中的课后练习题，重点复习和掌握本课所学的生字、生
词和重点语句。
2024/1/26
针对本课所学的阅读方法和技巧，进行有针对性的练习，提高阅

部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精美课件(共75张PPT)

有形有声有色
有香千姿百态
散发着浓郁的乡土风味和生活气息琳琅满目
●大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
●茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 ●大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又退缩了。
《野草》写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一本散文诗集。写于“五四”退潮时期。
作品以隐晦的象征表达了一个启蒙思想家在白色恐怖下孤军奋战的孤寂、迷茫与疑惧，同时表达出对“糊里糊涂生、乱七八糟死”的民众的失望与希望之情。
此作品区别于鲁迅其他作品的最大特征是隐含着深邃的哲理性，包含了鲁迅的全部哲学。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。
鲁迅的作品
小说集：《呐喊》（共14篇）：包括《一件小事》《狂人日记》《故乡》《孔乙己》《药》《阿Q正传》等。《彷徨》（共11篇）：包括《伤逝》《祝福》《故事新编》等。杂文集：《而已集》《二心集》《坟》《花边文学》《华盖集》、《华盖集续编》、《集外集》、《且介亭杂文》、《南腔北调集》、《准风月谈》等。其他作品：古籍序跋集、文序跋集。
着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。
表明这个“好的故事”其实是作者在梦中所见。
“好的故事”中有哪些景物和人物？
两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
动态美画面美
有无数美的人和美的事
色彩美
感受“好的故事”中景物的动态美。

人教版六年级上册语文25课：伯牙绝弦PPT课件(共21张PPT)

• 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。
翻译课文
• 结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。
翻译课文
• 请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。
拓展延伸
1、有朋自远方来，不亦乐乎。 2、海内存知己，天涯若比邻。 3、恩德相结者，谓之知己；腹心相结者，谓之知心。
版书设计
伯牙绝弦
知音难觅
作业布置
• 1、背诵课文。 • 2、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。 • 3、面对伯牙的痛苦与绝望，你相对他说什么？将你的想法写下来。
请欣赏：《高山流水》朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
导入语：
人生苦短，知音难求；去烟万里，佳话千载。有一个故事千古流传，家喻户晓，它就是我们今天要学习的《伯牙绝弦》。
俞伯牙摔琴谢知音：
俞伯牙是春秋战国时的琴师，他喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听得懂。他在高山上抚琴，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的琴音，这个人就是钟子期。俞伯牙视钟子期为知音，成了忘年之交。子期死后，伯牙把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。古人说：“士为知己者死”。喻示的正是知己的境界，千百年来广为流传。
• 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” • “洋洋”，广大。 • 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” • 伯牙所念，钟子期必得之。 • “所念”，所想到的。“得”，懂得。 • 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精美课件

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑
笠，天，云，竹，……都倒影在（澄碧）的小河中，随着每一打桨，各各夹带了（闪烁）的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 1.在文中的括号里填上恰当的修饰词。
yān
là shùn nínɡ zhòu
胭脂泼剌瞬间凝视骤然
zhì dǒu
ní
投掷陡然虹霓
写一写
将下列生字按结构归类。
综锦萍藻漾焰
削瞬凝骤掷陡
上下结构：萍、藻
左右结构：综、锦、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（幽雅）：幽静而雅致。（错综）：纵横交叉。（澄碧）：清而明净。（荡漾）：（水波）一起一伏地动。（参差）：长短、高低、大小不齐；不一致。（凌乱）：不整齐；没有秩序。
好的故事
鲁迅
教学目标
1.学会并美观书写生字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能够联系上下文理解词句的意思，准确体会句子表达的情感。 4.准确感知作者梦境的美丽、优雅与有趣，体会其对于美好生活意境的追求以及对于黑暗、昏沉的现实世界的怅惘和失望。
情境导入
《野草》各篇主要描写了北洋军阀政府统治下的社会状态，以及对革命力量的热烈呼唤，对劳动人民的深切同情，对国民劣根性不留情面的批评，和对自我严格的解剖等；
水中的红花有怎样的特点？
色彩鲜艳斑斓多姿

六年级上册语文课件-第25课好的故事人教部编版(共18张PPT)

Байду номын сангаас
二、按照要求填写。
1. 从文中找出下列词语的反义词，写在括号内。
丑陋—(美丽)
平静—(荡漾)
肥胖—(瘦削)
整齐—(参差)
2. 从文中找出下列词语的近义词，写在括号内。
昏暗—(昏沉)
摇荡—(荡漾)
瘦弱—(瘦削)
猛然—(陡然)
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。所有欺骗中，自欺是最为严重的。壮志与毅力是事业的双翼。不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。你在学习上这种尝试精神很可贵。能克服困难的人，可使困难化为良机。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。读书也像开矿一样，“沙里淘金”。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。多行不义，必自毙。——《左传》失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。

人教版语文六年级上册第25课《少年闰土》课件

统编版语文六年级上册
25 少年闰土
字词识记
rùn
chá
sì zhènɡ
zhēnɡ
闰土猹
祭祀郑重正
bài
zū
jiànɡ chú
zhān
月
xiū
biǎn sǎ
bǐ
fù
拜祭收租装弶厨房毡
huān
wèi línɡ lì cuàn
bóɡū
帽
半包围结构
郑拜租厨毡羞
撒缚猬伶俐窜
左右结构
上下结构
从人物形象的变化和对比中，你体会到什么？
少年闰土的美好
中年闰土的凄苦
拓展阅读
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅 1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三
身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，
那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗
又笨而且开裂，像是松树皮了。
1.选段中的“他”是指___A____。
A.中年闰土
B.作者鲁迅
2.找出描写中年闰土几方面特征的词句填空。
脸：_灰__黄__，__而__且__加___上__了__很__深__的__皱__纹__。_____ 眼睛：_周__围__都__肿__得___通__红__。_______________ 手：_又__粗__又__笨__而__且__开___裂__，__像__是__松__树__皮__。___
一、看拼音，写词语。
línɡ lì
chú fánɡ

人教版部编版统编版六年级语文上册第25课《少年闰土》ppt课件

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说: “阿!闰土哥，——你来了? ……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出: 角鸡，跳鱼儿，
贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:
9 10
贝壳种类繁多
11
机智 12 勇敢
13
猹的
14 15
狡猾
看瓜刺猹
淳朴、善良
看跳鱼儿
17
思考：这四件事情哪件讲得最详细？为什么这件事讲得最详细？
雪地捕鸟
海边拾贝
印象深刻
看瓜刺猹
看跳鱼儿
“我”一想到闰土，脑海中就会出现这幅画面
第1自然段选择了这一场景进行描写
读一读下面三句话，说说三句话写了什么，并在文中标记这三句话的位置。
离别时的闰土默读第19自然段，思考：“我”和闰土离别时的心情是怎样的？
19
难舍难分
文中的“我”和闰土长大后变成么样了呢？阅读《故乡》（节选），并谈一谈作者表达的思想感情。
《故乡》(节选)
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
语文六年级上册
25 少年闰土
第二课时
复习回顾
本文讲了哪几部分内容？
记忆中的闰土
初次相识时的闰土
讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
讲新鲜事的闰土
默读第6—18自然段，思考：闰土给
“我”讲了哪些新鲜事？请尝试用小标题
概括。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹

六年级上册语文课件-25好的故事人教部编版(共30张PPT)

照应开头
“句我段导”读蒙胧中看到的是一个什么样的好的故事？
• 我在蒙胧中，看见一个好的故事。
• 这故事很美丽，幽雅，有趣。许
朦胧中看见
多美的人和美的事，错综起来像一
好的故事，这里指梦中看见。
天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，
同时又展开去，以至于无穷。
这梦境是美丽、幽雅、有趣的。
这句段些导都读体现在“我”看到的什么景物中？体现了作者什么感情？
归纳总结
• 这篇散文以梦幻的形式，描写了一个没有故事的“好的故事”，寄寓了作者深邃的思想和执着的追求，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。
拓展延伸鲁迅
• 阅读推荐： • 《故乡》《社戏》 • 《阿长与山海经》
第二课时
• 同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？鲁迅先生的梦境又是什么样子的呢？我们继续走进鲁迅先生的梦里，看看他的梦到底是什么样子的。
听写订正
• 幽雅错综云锦萍藻荡漾陡然 • 瘦削一瞬间投掷坠地水银色焰
走进课鲁文迅先生写《好的故事》主要集
中在哪几段？他写了哪些美好的景象？请大家自主朗读课文，并画出
的西南。 • 乌桕(jiù)：乌臼，乔木，高二丈余，夏开黄花，子可制
油。 • 伽(qié)蓝：梵语，指寺庙。 • 参差(cēn cī)：不整齐。 • 晕：日月四周之光气。或光影四周模糊者都叫晕。
读好长句
• 1.都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。 • 2.水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织
课程标准
教案
第25课
好的故事
• 散文诗

部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精品PPT课件

大红花和斑红花在水中浮动，倒影忽散、拉长，清澈碧绿的河水成了缕缕的胭脂水，斑斓美丽。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
膝髁：膝盖
伽蓝：梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园”或“僧院”。佛教寺院的通称
蒙胧：现在写作“蒙胧”。指快要睡着或刚醒时、两眼半天半闭，看东西模糊的样子
蓑笠：参差：奔迸：
蓑衣与箬帽长短、高低、大小不齐；不一致奔涌
邹蹙：皱缩
词语对对碰
近义词
朦胧——恍惚澄碧——澄澈参差——错落瘦削——消瘦骤然——忽然凌乱——杂乱
的破灭。
的人和事的碎影。
排比。极其生动表现了对光明灿烂的美好生活理想的追求。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
“我”从梦境又回到“昏暗的夜”一般的现实生存环境之中，表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。
散文集：《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅所写的
唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。《朝花夕拾》共收入10篇作品。
散文诗集：《野草》。
《好的故事》即选自《野草》。
《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇。
诗集内容形式多样、想象丰富、构思奇特、语言形象，富有抒情性和音乐性，成功地运用了象征手法，具有强烈的艺术感染力；诗集以独语式的抒情散文形式，诗性的想象与升华，深化了中国散文诗的艺术和思想意境。

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课后习题参考答案
形容水的动态；还有几个词的用法需要注意，如“并水里的萍藻游鱼”中的“并”是“并同” 的意思，“他们又将退缩了”“我正要凝视他们时”中的“他们”现在多写作“它们”；有的语句可能受外来语的影响，其言语表达与今天的用法有差异，如“在预告石油的已经不多” 中的“的”是多余的。
课后习题参考答案
初读课文
膝髁
乌桕
蓑笠
皱蹙
初读课文
（云头）（伽蓝）（泼剌）（幽雅）
词语解释
寺庙。
幽静而雅致。
看起来成团成堆的云。
拟声词，形容鱼水里跳跃的声音。
初读课文
关注逗号的停顿，将句子中
罗列的事物读清楚。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，
新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，
农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，
拓展一拓展二
随堂练习
一、看拼音，写词语。河水清澈极了，我看见水里的fú pínɡ
（浮萍）正随着波浪轻轻地dànɡ yànɡ （荡漾）着。
随堂练习
二、下列红色字读音全都正确的一项是（ C ）。
Ａ.伽蓝（jiā）蓑笠（suō）Ｂ.参差（cān）胭脂（yān）Ｃ.骤然（zhòu）虹霓色（ní）
➢朗读课文，疏通生字词。小组讨论说一说：“好的故事”其实是指什么？
一个梦境
cē搁n 在cī 参差
错综
瘦削
陡然
kē 膝髁 yān 胭脂
澄碧
瞬间
jiù 乌桕
là 泼剌萍藻凝视
qié 伽蓝
cù 皱蹙
荡漾
骤然
suō 蓑笠 ní 霓虹
气焰
投掷

小学语文人教版六年级上册第八单元第25课好的故事教学PPT课件带内容

语，了解课文中词语、标点等与现在的异同。 3.理解课文内容，体会作者对“美的人和美的事”的歌颂与追求，深
入领会文章最后两个自然段的意思。（重点） 4.理解文章内容的象征意义，初步认识作者是如何运
用象征手法来表达真情实感的。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
二
字
（xī kē）
词百
膝髁膝盖。
花
（cuò zōng）纵横交叉。
错综例：这件事错综复杂，短时间难理得清楚。
好
（yún jǐn）锦，有彩色花纹的丝织品。文中指云彩像锦一样美丽。
的故
云锦例：天空中的晚霞像云锦一样美丽。
事
GOOD STOTY
二
字
（shān yīn dào）
词百
山阴道指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
好
段解
具体描写故事的美丽、幽雅、有趣的内容。从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动感，这也为后文美景破碎消失作铺垫。
的故事
GOOD STOTY
大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣带子，随着水的奔迸波动作泼刺的声音。
与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。
GOOD STOTY
“追回他，完成他，留下他”表明作者对故事的喜爱，对故事的留恋也就是对美好世界的追求与留恋。
三
11 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了