班主任工作经验分享

A 班长 B 培养 C 例会
班长是一个 至关重要的 人物
培养班干的 工作能力， 树立其威信
定期召开班 干例会，强 化班干的管 理意识
班长的挑选：
正直 敢挑 重任
公平 班长
有责 任感
从各种活动中发掘这 样的这样的人，让他们 承担一些工作； 班主任在这些活动中 观察他们的工作能力， 为人处事的态度，人际 关系等； 确定出重点培养对象 后，找他谈话；
班主任工作经验分享
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严格要求，树立班主任威信
培养得力的班干队伍 运用表扬和激励潜移默化的改变学生
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严格要求，树立班主任威信
我们的困惑：学生 一届比一届难教， 90后的孩子比80后 的孩子更自我，更 叛逆，更有个性， 更难管理。
对学生的要 求越来越低
严格要求，树立班主任威信
我们要相信，学生是可以慢慢调教好的。 这需要我们班主任一遍又一遍不厌其烦的教
班主任可以将近期要开展的活动，或班级中出现的问题，提前 布置给班长，让班长在组织班委例会时有针对性的解决一些问题； 班主任要及时听取班长对会议结果的汇报，查看会议记录，掌 握班级情况。
强化班干的管理意识
班干 例会
1. 对近期出现 的问题提出 整改方案
2. 有进步则提 出表扬
运用表扬和激励潜移默化的改变学生
培养班干的工作能力，树立其威信
班干的工作能力越强，威信越高，班级才能更加有 效的管理，班主任的工作才能轻松。
•及时发现班上存在的问题 多与班干交流 •ຫໍສະໝຸດ Baidu同讨论解决问题的办法
•发挥班干的管理作用
多让班干去做
•锻炼工作能力 •指导班干如何做，如何说
给予指导，树立 威信
•帮助其树立威信
强化班干的管理意识
育他们，对他们不正确的行为习惯及时予以 指出。
严格要求，树立班主任威信
严格要求劳 动细节
检查完才 能走
劳 动
做好思 想教育
培养学生严谨、踏实、有责任感的作风
培养得力的班干队伍
大事小 事都要 管
像个保 姆一样
学生还 不听话
解决 办法
培养一支得力的班干队伍
培养得力的班干队伍
班干部培养我的几点心得：
每个学生都渴望得到表扬和肯定，这是人共有的一种 心理特征。我们老师要善于利用学生的这种心理去影 响和改变学生。 我们希望学生成为什么样的人，学生就会成为什么样 的人。 正面意识 负面意识
潜移默化的 改变学生
强化
弱化