教育方式决定子女未来——王财贵《儿童读经教育》有感

三 、 教 十 分 重 要 胎
我们要实行胎教 ， 这是 十分必要的 ， 在怀孕时母亲就应该常 听古典音乐 ， 欣赏世界名画 ， 不应接 受那些不 美好 之物 ， 尤其 是 暴 力 之 事 。若 错 过 了胎 教 ， 一 定 要 在 孩 子 １ 也 ３岁之 前 多 背 一 些 《 论语 》孟子 》庄子》 《 《 这样 的经典诗 词 ， 父母不要 因为孩子不懂 其 中涵义而选择放弃 ， 甚至都不用给他讲其 中的涵义 ， 只是让他 背就行 ， 因为当他十八岁 以后 ， 甚至更 早就会慢慢 明 白了， 时 小 候背过的这些 东西是终生难忘的。这时， 就会厚积薄发 ， 他 高人 等了 。孩子就像是种子 ， 父母在他小 的时候应播 下 良好 的种 子， 到他渐渐成年 的时候才会硕果累累。另外， 父母可 以让孩子 多 学 习 几 种语 言 ， 样 他 的 思 维会 更 灵 活 ， 法 会 更 活 跃 。 这 想 笔者是八零后 ， 虽然距结婚生子还远 ， 但将来我 的子女 ， 我 定 要好 好 培 养 ， 心 栽 培 ， 能 让孩 子 糊 里 糊 涂 地 匆 匆走 过 人 用 不 生路。我已经是这一代教育的牺牲 品了， 再不能让孩 子受到如 此之痛 。父母本来就有养育子 女的责任 ， 如果 没有能力 给下一 代提供较好的教育条件 甚至连 抚养其长大 都成问题 的话 ， 那就 不要生 ， 因为这是爱的责任。我国的教育 ， 缺少的不是教育 的心 态， 而是教育 的方式 。正如于丹说 过的 ：我们 生活 中缺 少的不 “ 是爱 ， 而是 爱 的 方 式 。 ”
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作 者 简 介 ： 宁 ， 北 师 范 大 学 广播 电视 艺 术 学 专 业 Ｏ 许 东 ８级 研 究 生 。
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讲一个大家都知道的现实情 况， 我们 国家 的数学在全世 界 都是数一数二 的， 不仅那些数学家在世界上赫赫有名， 在世界各 类数学 比赛 中， 我们国家的学生也经常是名列前茅 ， 这实在是令 人愉悦 ， 但为什么同年龄 的国外学 生的数学程度 就不如我们 中 国学生呢？是因为我们比外 国孩子聪明吗？诚然不是的 。其实 只是因为， 在相同年龄的时候 ， 我们的数学课本 比国外的数学课 本难 ， 而且是难得多。从表 面上看 ， 好像 我们 占了一 定的优势 ， 但这 种 优 胜 感 未 必是 长 久 的 好 事 ， 了 大 学 就 慢 慢 显 示 出 了我 到 们弱势 ， 他们开始超越我们 了， 而且是 狠狠地超越了我们。这个 时候 ， 我们百思不得其解 ， 为什 么？为 什么我们学得 比他们早 ， 比他们深 ， 到头来反倒不如他们呢 ？其实 ， 说到底 ， 这是 教育观 念 的问 题 。 总结 起 来 ， 们 在 不 适 当 的 年 龄 学 习 了数 理 化 。 有 我 些 人 会 很 不解 ， 么 就 年 龄 不 适 当 了 ？ 怎 举个例子 ， 可能会引起大多数人 的共 鸣。我们学 习数学的 时候 ， 大都有过学不 明白的时候， 而且老师需要讲述很多遍我们 才能听懂 ， 然后再反反复复做 一系列相关的练习题 ， 到期末考试 的时候我们才能取得较为优异 的成绩 ， 但是随着 年纪 的增长 ， 我 们会发现 ， 我们的数学成绩 在逐渐变低 ， 到了初 、 高中， 就会有不 及格的现象发生 ， 可是我们也用心学 了呀 ， 为什么收获和付 出不 成正比呢？因为一一 我们 的知识太难了 ！我们 总是在一些旧知 识还没掌握透的情况下又接受 了新的知识。但在外 国， 小学、 初 中 的学 生 ， 学 难 度 远 不如 我 们 ， 以 ， 们 成 绩 最 差 的 学 生 都 数 所 我 要 比他们强 ， 因为—— 他们 的知识太简单了。换句话说 ， 他们的 知识正适合那个 年龄段 的学生学 习， 他们 学习起来 当然 非常容 易， 一学就懂 。可能有人认 为 ， 学那 么简单 的干 吗， 毫无 意义 ！ 但是 ， 后悔即将来临。我们 的学生在学习数学的时候 ， 经常会被 想不通的问题吓倒 ， 因此就没 了动力 ， 也不敢去思考 了， 反正也 思考不懂 ， 索性 就昕老师讲吧 ， 因为小学 四年级以上的数学就 已 经很难了 ， 他们 害怕思考 ！这就让学生们失去了学习的兴趣 ， 认
而， 最可悲的是， 大多数家长都会认 为小孩那 么小 ， 他懂什么 ， 学 什么习 ， 学完也忘 ， 还不明白 自己学 的是什么 。就这样 ， 孩子们 在“ 无忧无虑 ” 的环境下成长 ， 但却 害了孩子一生 ， 他们很可能会 过着平淡无奇 、 庸庸碌碌的生活 。其实这 就是上一辈人对 人生 的 无 知 所 导致 的 ， 们 已 经 是牺 牲 品 了 ， 千 万 不 能 让 下一 代 再 我 就 次牺牲 了。否则 ， 中国的文化信念就要一点一点丧失和泯灭 了。 其实现在 已经逐渐丧失 ， 只是我们 不愿看 到这 样的现象愈 演愈 烈， 以， 所 我们得挽救 ， 我们得救救我们的孩子 ！
悟。
一
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数 学 、 学 的 学 习。 科
首先 ， 先说明一下我 自己。笔者是一个不热爱数学 的人 ， 不 单单是数学 ， 应该说是全部理科 ， 都没有兴 趣， 但是 由于我 的学 生时代还是“ 应试教育” 时期 ， 以， 所 我们根 本没有选择 的余地 ， 这些是必须学习的， 没有商量 ， 不管我们愿 不愿意 ， 至可 以说 甚 不管我们学不学得懂 。当我听了王先生 的讲 座 ， 我真是感 同身
受。
为学习就是为 了考试 ， 上学就是为 了考分。但 当我们 上初 中时 才发现 ， 原来小学数学这么简单 ， 以前怎 么那 么笨呢？上 哦， 我 了高中才发现 ， ， 哦 原来初中数学那么简单 ， 以前怎 么还是那 我 么笨 呢？于是 ， 高考 ， 好多人报 了数理化这些专业 ， 才发现 ， 这 哇 塞， 原来我们不懂的这么多， 突然 又觉得 自己好像学不懂大学数 学了。就这样 ， 我们被一步步牵着 ， 因为当时总是觉得数学这么 难 ！而此时 ， 国学生已经超越 了我们 ！所以 ， 外 王先生说 ：我们 “ 赢 了他们六年 ， 而他们赢 了我们 一辈子 。 ”多么深 刻、 多么发 人 深省 的话啊 ！难道我们学习如此 高难的数学 ， 就是 为 了在这 六 年把他们给赢了？学 习是一辈子事啊 ！终于 ， 我们还是输了 。
教育， 是培养新生一代 准备从事社会生活的整个过程 ， 它会 影响人的文化 内涵 、 个人素质 、 未来发展 。因此 ， 受什么样 的 接 教育是人生 当中的头等大事 。 王财贵 ， 毕业于台湾师 范大学 国文 系， 先后获硕 士、 博士学 位。他 的经典讲座——《 儿童读经教育》 备受瞩 目。虽然是讲儿 童教育 的， 但笔者仍 然受益匪浅 ， 不得 不拿起笔纸 ， 下些许感 写
摘 要 ： 育是 人 类社 会 生 产 经 验 得 以继 承 发 扬 的 关键 环 节 ， 不光 指 学校 教 育 ， 教 这 凡是 能 增 进 人 们 的 知识 技 能 、 响 人 们 思 想 品 影 德的活动 ， 都是教 育。儿童教育尤为特殊 ， 也尤为重要 ， 本文通过对王财贵教授 关于《 童读 经教育 》 座的倾 听， 出当今 中国教 儿 讲 提 育存 在 的 问题 ， 总结 出三 方 面人 生 中 最重 要 的 教 育 方 式 。 并 关 键 词 ： 育 ； 学 ； 佳 记 忆期 教 教 最 中 图 分类 号 ：Ｇ ０ ４ 文献标识码 ： Ａ
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哲理
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教 育 方式决 定 子 女未来
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二 、 生 的 最 佳 记 忆 时 期 人
王先生认为， 人生有三个最佳记忆时期。首先 ， ０ 是 —３岁 ，
这 时 期 ， 儿 能记 住 ８ 一 ９ 他 所 能 听 到 的 东 西 ， 般 是 一 辈 婴 Ｏ Ｏ 一 子不忘的 ； 次， ３ 其 是 —６岁 ， 吸 收 ２ ； 次 ， ７ ｌ 可 Ｏ 再 是 一 ３岁 ， 可 吸收 ｌ 。 过 了这 几 个 最 佳 时期 ， 忆 力 就 大 不 如 从 前 了 。然 Ｏ 记