语言表达的简明得体PPT课件

分别是
和
。
参考答案 极高 一定(或“务必”) 解析 “盛誉”是指极大的声誉,极力称赞,或好的口 碑的意思;“极高”与“盛”重复,去掉“极高”。“务必”指 一定、必须的意思;“一定”“务必”重复,保留一个即可。
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总结：
语言表达简明要做到如下四点:
主要有主观题和客观题两种。
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语言表达的简明
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语言表达“简明”的基本要求是:一是语言表达要
明白易懂,二是语言表达要准确、规范。对语言表达
简明的考查形式一般是文段的修改题。
语言,删除离群语句
要做到语言简明,首先是做到每一句话都要围绕
中心表达,不节外生枝。语言简洁,避免重复。
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例1根据下面文段的中心话题,把游离于话题之外的一句找出来。 -3①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说,秦始皇每天批 阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一 篇文章,用了3 000片竹简,是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面 去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时 间才看完。 离群句是:
-4-
无论是书面表达还是口头表达,都要力求简洁,避免
重复。
例2本着语言表达简明的原则,修改下面的句子。 这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使 用期的方法,来延长机油使用期,就可避免不必要的人力和机油的 浪费。
参考答案 这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延 长机油使用期的方法来做,就可避免人力和机油的浪费。
例3修改下面的语句,使之表达简明。
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医学家普遍认为,一个人如果不适当地增加饮水,就
会影响机体的正常含水量。
参考答案 医学家普遍认为,一个人要适当地增加饮水, 否则,影响机体的正常含水量。
解析 “不适当地增加饮水”可作两种不同的理解:一是 针对饮水很少的人说的,读的时候停顿为“不/适当地增 加饮水”;二是针对饮水过多的情况说的,如在运动后大 出汗的情况下,读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。
1.围绕中心,删除离群语句 2.恰当概括,避免重复啰唆 3.消除歧义,避免费解误解 4.删繁就简,避免臃肿多余
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即学即练
阅读下边一段文字,按要求答题。(6 分)
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在遥远的山谷里,有一处高数千尺的断崖,崖上有一株小小的百
①
合,小百合长得和野草一模一样,但它知道自己并不是野草。它心里
②
有一个内在的念头:“我是百合,不是野草。唯一能证明这一点的,就
③
④
是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根,努力地吸收水分和阳光,终
于结出了第一个花苞。百合很高兴,周围的杂草却很不屑,七嘴八舌
⑤
地嘲讽道:“你别费力气了,即使你真的能开花,在这偏僻的荒郊野外,
⑥
不也是没人欣赏吗?”百合说:“我会开花,即使只能自我欣赏,也一定要开出 花朵,做本真的自己。”有一天,百合终于开花了,那洁白成为断崖上最美 丽的颜色。
文中①②③④⑤⑥处,有三处多余,这三处是
。
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答案 ②③⑥ 解析 此题考查语言表达的简明。通观文段可知: ②处可承前省略“小百合”三字;“心里”和“内在的” 重复,可删除“内在的”;“荒郊野外”本身就有“偏僻” 的意思,可删除“偏僻的”。
答案 第④句 解析 这段文字主要说明简牍文书“笨重”,使用“不方便”。首句提 出看法,接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁,意 思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的,并不全是说明“笨 重”“不方便”的,因此不属于这段文字的要点。
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2.恰当概括,避免重复啰唆
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4.删繁就简,避免臃肿多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交 叉或重复的情况,若有,要考虑删除,还要尽量删除语 段中可有可无的文字,以确保表达的简明。
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例4下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并
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语言表达的简明、得体
-1-
“”就是简要、明白。“简”反映了量的要求,即说话要
尽可能地少,不能啰唆重复,不要说多余的话;“明”含
有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方
能够明白无误地接受。“得体”即适合语言环境,用语
恰如其分。简明、得体是高考的一个重要考点,除在
综合性语言运用题中考查外,往往还单独命题。题型
③调序消除法。主要用于因为多项定语修饰层次不清引起的歧义。 如“两个朋友送的花瓶”,变为“朋友送的两个花瓶”,就可消除歧义。
④语境消除法。主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。 如“我要热饭”,后面再加一句“不要冷饭”或“不去洗菜”,即可消除歧义。
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按要求完成后面的题目。
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为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生
会定于10月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各
班赠送其最新研究著作。请组织班委推荐两名发言的同学,并告知
他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,
解析 第二个“延长机油使用期”与前面重复,可用“做”代替,同时 去掉前面的逗号。“不必要的浪费”不合逻辑,“不必要的”多余,应删 去。
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3.消除歧义,避免费解误解 表意不明、令人误解或者是产生多种理解,也是与“简明”的要求 -5相违背的。怎样避免误解、消除歧义呢?具体来说,有如下主要方 法: ①标点(或停顿)消除法。主要用于因为缺少标点或停顿不明而 造成的歧义。如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”,只需 在“打败了”或“巴西队”后面添加逗号,歧义就可消除。 ②变换词语法。主要用于因多音字的读音不确定造成的歧义与 兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话”,只要将“好”改成 “喜欢”,或将“说话”改为“商量”就消除了歧义。