产教融合智能制造创新实训基地建设的研究与实践

第 32 卷 第 7 期2019 年 7 月

江西电力职业技术学院学报

Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

Vol.32 No.7

Jul.2019

产教融合智能制造创新实训基地建设的研究与实践

沈灿钢，孙晓明

(江阴职业技术学院，江苏江阴 214405)

摘 要：面对《中国制造2025》国家战略培养创新型人才的要求，学院通过校企合作，引入智能制造领域先进技术，借鉴先进工程经验与人才培养经验，构建智能制造创新实训基地，通过实训基地的应用与实践，在教学课程体系、教学资源、师资应用技术能力、人才评价等各方面得到提升，以期促进专业建设及创新型技术技能人才培养。

关键词：校企合作；智能制造创新实训基地；创新型技术技能人才；专业建设

中图分类号：G482；G642 文献标识码：A 文章编号：1673-0097(2019)07-0022-03

Research and Practice on the Construction of Intelligent Manufacturing Innovation Training Based on Industry-Education Integration

SHEN Can-gang,SUN Xiao-ming

(Jiangyin Polytechnic College, Jiangyin 214405,China)

Absrtact:According to the national strategy of talents in , , Jiangyin Polytechnic College cooperated with corporations, introduced advanced technology in intelligent manufacturing, drew lessons from the cutting-edge engineering experience and talent training, and built a base for intelligent manufacturing innovation. Thanks to the engagement and improvements of the training base, the college receives fruitful performance in various aspects: teaching course system, teaching resources, teaching application technology ability, talent evaluation and so on. Thus, the college will see to a better professional skill training and innovative technology in the near future.

Keywords:University-enterprise Cooperation;Intelligent Manufacturing Innovation Training Base;Innovative Technical Skills Talents;Specialty Construction

0 引言

《中国制造2025》中明确推进智能制造为主要方向，促进产业转型与升级。高职教育承担着为国家战略培养相关技术技能人才的任务，学院整合实训资源，前期依托江阴市高技能人才公共实训基地建设，目前通过江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台建设，与西门子（中国）有限公司、ABB（中国）有限公司等单位深度合作，构建智能制造创新实训基地。

该实训基地构建于智能制造背景下，通过校企合作，引入智能制造领域先进技术，借鉴先进工程经验，目前拥有两个中心，即“先进自动化技术联合示范实训中心”和“工业机器人实训中心”。通过该实训基地的应用与实践，以期在教学体系、教学实践资源、师资应用技术能力、人才评价等各方面得到加强与补充，在专业建设与技术技能人才培养标准及途径进行有益探索实践。1 智能制造创新实训基地构建

1.1 先进自动化技术联合示范实训中心

前期，依托江阴市高技能人才公共实训基地，已经与西门子公司共建“先进自动化技术联合示范实训中心”，主要建设了“西门子机电一体化系统（SMSCP）实训室”“小型自动化实训室”“西门子全集成工业网络实训室”等相关实训室。先进自动化技术联合示范实训中心（见图1）

。

图1 先进自动化技术联合示范实训中心该中心面向智能制造领域，体现西门子全集成自动化（TIA）理念，融合西门子在工控领域最新技术标准

收稿日期：2019-05-19

作者简介：沈灿钢(1981- )，男，江苏靖江人，副教授，研究方向：电气自动化控制技术.

基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究项目“以工业机器人等先进自动化技术促进苏南制造业转型升级缓解招工难”（基金编号：2016SJD790020）；江苏省教育科学“十三五”规划课题“中外合作国际职业资格认证背景下高职自动化专业技术技能人才培养的实践与研究”（课题编号：C-b/2016/03/18）；江苏省高校教改课题“以SCE国际职业资格认证促进高职自动化专业应用型人才培养的研究与实践”（课题编号：2017JSJG381）.

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及发展方向，为创新型技术技能人才培养构建智能制造创新平台，具有先进性、创新性、前瞻性。如西门子全集成工业网络实训室，采用模拟现代化工厂的设计思路构建，将工业以太网、PROFIBUS-DP 等组网通信技术与西门子PLC 控制技术整合，同时配备异步电机、伺服电机、气动手爪等实际控制对象，能够模拟实际工厂

自动化生产线［1］。

1.2 工业机器人实训中心

近期，依托江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台，与ABB 等公司共建“工业机器人仿真实训室”“工业机器人典型应用实训室”“工业机器人综合应用实训室”“工业机器人技能竞赛实训室”等，包括工业机器人虚拟拆装仿真、离线编程，工业机器人典型应用上下料、搬运码垛、焊接及抛光。以工业机器人典型应用构成完整柔性生产线，以工业实际产品或样件为生产对象，体现工业工艺流程，突出工业机器人应用技术在工业生产中的实际应用。工业机器人离线编程仿真（见图2）

。

图2 工业机器人离线编程仿真

2 智能制造创新实训基地实践2.1 教学课程与资源共建

依托智能制造创新实训基地建设调整教学课程体系，使教学课程体系更适合智能制造背景下技术技能人才培养，电气控制方向专业课加入新课程《S7-1200PLC 小型自动化系统》《西门子机电一体化系统》《西门子全集成工业网络》等，工业机器人方向专业课有《工业机器人应用技术》《工业机器人典型案例系统》《工业机器人虚拟仿真技术》《工业机器人维护保养实训》。

与西门子、ABB 等企业合作进行教学资源建设的主要形式是合编教材。合编教材融入现有教学实践体系，合编形式主要采用学院教师与西门子、ABB 教育合作项目执行团队一起负责课程设计及具体编写，采用项目工程化方案，融合创新型人才素质内涵标准及具体措施。目前，合编出版教材有《S7-200PLC 应用技术项目教程》《PLC 应用技术与项目实践（西门子S7-300）》

等，合编校本教材有《西门子机电一体化系统项目教程》《S7-1200PLC 小型自动化项目教程》《西门子全集成工业网络项目教程》《工业机器人工程应用虚拟仿真教程》《工业机器人实操与应用技巧》等。出版教材《S7-1200PLC 小型自动化项目教程》

。

图3 教材《S7-1200PLC小型自动化项目教程》

2.2 师资技术应用能力提升

为培养创新型人才，需积极培养教师技术应用能力。学院可参与西门子、ABB 等单位的教育合作项目，提升教师工程能力，包括参与智能制造创新实训基地建设，ABB 工业机器人技术现场培训，西门子机电一体化系统设计编程安装调试、数字化工厂顶岗实践、赴德国西门子技术学院学习职业教育方法及获取师资授权认证等。师资整体技术应用能力得到提高，目前已获取“S7-1200PLC 小型自动化系统”“SMSCP 西门子机电一体化系统”师资授权认证。“SMSCP 西门子机电一体化系统”师资授权认证证书（见图4）。2.3 学生工程能力认证

学生工程能力认证主要包括贴近工业应用的PLC 、工业机器人企业行业实践认证及职业资格认证，注重对学生职业素养及职业技能的培养，使学生在校期间能接触并了解最新智能制造领域的技术及产品，掌握工业生产实践所需的设计编程安装调试能力，满足社会对创新型人才的需求，最大限度地实现学校与