《猫》郑振铎教学设计优质课一等奖1500字

《猫》郑振铎教学设计优质课一等奖1500字教学设计：探究猫的特点与生活习性
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解猫的种类及其特点；
（2）掌握猫的生活习性；
（3）培养观察和思考的能力。

2. 过程与方法
（1）通过展示图片和视频等多媒体形式教学；
（2）小组讨论，培养合作学习能力；
（3）激发学生的主动学习兴趣。

3. 情感、态度与价值观
（1）培养学生关注和爱护动物的责任感；
（2）增强保护动物意识；
（3）形成正确的人与自然和谐共存的价值观。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
学习猫的种类和特点，了解其生活习性。

2. 教学难点
（1）培养学生的观察和思考能力；
（2）培养学生的小组合作学习能力。

三、教学过程
1. 导入
展示图片和视频，让学生观察并说出图片中的动物是什么，并谈谈对猫的印象和了解。

2. 分组讨论
将学生分成小组，每个小组一个主题。

小组讨论时间为10分钟。

（1）猫的体形特点和猫的种类；
（2）猫的生活习性；
（3）人与猫的关系。

每个小组派一个代表汇报讨论结果。

3. 知识输入
通过多媒体形式展示猫的种类和特点，包括虎斑猫、波斯猫、暹罗猫等。

然后展示猫
的生活习性，包括爱干净、喜欢捉小动物、喜欢攀爬等。

最后展示人与猫的关系，包
括猫的陪伴性和治愈系猫的存在。

4. 思考探究
让学生观察自己家中的宠物猫或周围的猫，然后回答以下问题：
（1）你观察到的猫的特点有哪些？
（2）你认为它们为什么喜欢攀爬、抓东西？这和它们的生活习性有什么关系？
（3）你觉得人与猫之间应该怎样相处？为什么？
5. 反思总结
根据观察和思考的结果，学生进行小组讨论。

每个小组派一个代表进行总结发言。

6. 评价
通过观察学生的参与度、思考和总结的深度，以及小组讨论的表现等来进行综合评价。

四、教学准备
1. PPT课件、图片和视频资源；
2. 小组讨论的题目、纸张和笔。

五、课后作业
写一篇关于猫的文章，内容围绕猫的种类、特点和生活习性展开。

文章包括观察所得
和个人思考，300-500字，要求语言流畅，表达清晰。

六、教学反思
通过本次教学，学生从观察猫的特点和生活习性中培养了自己的观察和思考能力，同
时也增强了对猫的爱护和保护意识。

小组讨论的设计培养了学生的合作学习能力和主
动学习兴趣，通过小组讨论和分享，让学生更深入地理解猫的特点和与人类的关系。

同时，通过课后作业的要求，学生被要求进一步总结和表达自己的学习成果，提高了
学生的写作能力。

整个教学过程中，学生积极参与，思考深入，达到了预期的教学目标。