费希的读者反应批评

"它们看上去象一群白象，"她说。"我从来没有见过象，"男人把啤酒一饮而尽。 "你是不会见过。" "我也许见到过的，"男人说。"光凭你说我不会 见过，并不说明什么问题。"
读者反应批评：设置诸多悬念，目的在于让 读者置于小说之中，使他们推翻、证实或者重建 自己的期待视野，由此成为第二文本的创造者。
3 读者反应批评的限制因素
费希的读者反应批评
兴起：1960s末1970s初 地点：美国 观点：倡导以分析读者阅读过程的感受和反 应为主的批评方法 代表人物：斯坦利 费希 代表作品：《文学在读者中：感受文体学》
1.“意义即事件”：对文本意义的认 识
其代表作的中心论点 针对“新批评派”的“感受谬误” 文学是一种动态的艺术，而动态艺术的最 大优点在于它能强迫你意识到它是一个不 断变化的客体，因而也就不存在一个客体。
事件是什么？
是指一个读者参与、发生在读者身上的事 情 一种发生在词与词之间、发生在读者头脑 中的事件 读者文本阅读过程中的感受和反应本身 文学只存在于读者心中 大卫 布莱奇和诺曼 霍兰德
2 读者反应批评的目的和方法
目的——描述、分析读者阅读过程按时间 顺序不断做出的对文本的反应，记录下读 者的阅读经验 操作方式——描述和分析 “我的目标不在评价而在描述”
共有的语言规则系统——通过对话语的控 制进而控制反应趋势 有语义能力的“有知识的读者”——在有 可能的范围内克服我的反应中个人的、独 特的、具有20世纪70年代色彩的成分
与布莱奇的“阐释群体”类似
缺陷
缺乏文学理论批评应该有的对文学价值判 断标准的明确规定 与片面强调读者作用相联系的，是批评的 主观性问题