高中政治人教版必修一经济生活1.1揭开货币的神秘面纱 课件

思考：人都能成交，需要什么条件？
2．你能设想出让这几个人乃至更多的人都成交的方法吗？
物物交换 (原始社会末期)
以货币为媒介的交换 (金银固定充当一般 等价物,货币产生)
扩大了的物物交换 (交换过程复杂,不方便)
以一般等价物 为媒介的交换 (提高交换效率,但仍有不便)
实际发行:250亿元
商品卖不出去、 通
产品积压
货
物价持续下跌 紧
缩
实质 表现 不同点 影响
对策
通货膨胀
社会总需求大于社会总供给
纸币贬值，物价全面 持续上涨，经济过热 纸币贬值，生活水平降低， 经济秩序混乱，影响经济发展
适度从紧的货币政策和紧缩性 财政政策，抑制总需求
通货紧缩
社会总需求小于社会总供给
基本职能
现实的货币
基本职能
（一手交钱一手交货）
现实的货币
一般职能
足值的金属货币
现实的货币
一般职能
现实的货币 一般职能
判断
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资
——支付手段
张三在市场上用12元买一斤肉 ——流通手段 李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
强化训练
1.某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需
要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年
商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今
B 年流通中所需要的货币量为（ ）
A、5万亿元
B、6万亿元
C、7.5万亿元
D、10万亿元
强化训练
2.某国2018年商品价格总额为120万亿元，货币流通次数为6
（1）真维斯牛仔裤价值更大； 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
（2）价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
2．在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？
没有；货币执行价值尺度职能时， 只需观念中的货币，不需要现实的货币。
经过一番讨价还价之后，小张 最后花55元钱买下了小商贩的 两条牛仔裤。
国家有权发行纸 币但不能任意发 行纸币，货币的 供应量必须 以流 通中所需要的货 币量为限度。
通货膨胀：指经济运行中出现的物价 总水平持续上涨的现象。
通货紧缩：指经济运行中出现的物价 总水平持续下跌的现象。
无论是通货膨胀还是通货紧缩都会影响人民的经济 生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。
1937年可买
1945年可买
1948年8月19日仅可买大米3粒!
抱
着 现
只看照片，你会以为他刚刚中了彩票
金
或是一名亿万富豪，但不幸的是，他
出
手里的货币价值都不及制造这些货币
门 采
的的纸。2500万津巴布韦元只相当于
购
1美元。
日
用
品
这一堆现金只相当于100美元
商家不得不用称来称这些钱
问题结论
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也 不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
——世界货币
（2019·湖南高考模拟）货币在商品流通中起着重要作用。
D 下列对于货币的正确认识是（ ）
货币天然是金银， 但金银天然不是货币
A．货币只有流通手段的职能 B．货币就是金银，金银就是货币
C．有商品交换，就有货币
零食 蔬菜
衣服 小汽车
一、货币的本质
1、商品 ⑴含义： 商品就是用于交换的劳动产品。 ⑵条件：
①基本条件: A、必须用于交换 B、必须是劳动产品
②其它条件：A、在流通领域中 B、合法的
中秋节快到了，小李同学在 沃尔玛里买了一盒月饼，送 给了爷爷。这盒月饼是不是 商品呢？
小注李意：在商沃品尔就玛是买用时于是交商换的品劳；动产品。其中用于交 换买仅来指以待后交作换为或礼正物在交送换给这爷两爷种时情就况不，是交换商完品成了了。
世界上第一张纸币——北宋“交子”
•货币形式的变迁
具有一定形状、
重量、成色和面
电
足值的金银条块
额价值
铸
纸
币
币
子 货 币
核实重量、成色 不方便
成本低、更便于保管、 携带和运输
电子货币
1、出现的原因：信息技术，特别是银行计算机网络化的实现。
2、电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支 付的“无纸贸易”行为。 3、类型：刷卡机刷卡、手机扫描支付、银行柜员机转账支付等
1．货币在这里起到了什么作用？
流通手段：货币充当商品交换媒介 的职能。
2．如果小商贩卖不出牛仔裤，对他 会有什么影响；如何理解“商品—货 币是商品惊险的跳跃”？（P6）
3.小商贩会不会接受观念上的货币？
三、货币的基本职能之二：流通手段（一手交钱一手交货） 流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为： 商品——货币——商品。
C.不变
D.需要增发10亿元
基本职能
二、货币的职能
其他职能
流通手段：含义、商品流通、要求
贮藏手段 支付手段 世界货币
三、纸币：产生、含义及发行规律
当场达标
1、“质量质量，质在量前，品质上去了，品牌叫响了，才能
C 占领市场，形成有效供给。”这说明生产者要重视商品的 A．价格 B．价值 C．使用价值 D．供求关系
2、（题文）在“创意点亮北京”活动中,胡同里的居民通过微
货币的职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
含义
表现形式
地位
货币所具有的表现和衡量 其他一切商品价值大小的职能
货币充当商品交换媒介的职能
货币退出流通领域，当作 社会财富的代表而保存起来 赊销赊购偿还债务、支付 地租、利息、税款、工资
在世界市场流通的，如 美元、欧元
观念上的货币 （各类标价）
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性
注意：使用价值是商品的自然属性，并不是商品所特有的。 商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。
（2）不同的商品为什么能够按一定比例去进行交换？
价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动
注意：价值是商品的本质属性，是商品所特有的。 任何商品都有价值，有价值的东西一定是商品，也就必定有使用价值。
商品流通 （整个环
节）
货币执行流通手段职能
货币的其他职能
A。贮藏手段 一般说来，此时的货币应是足值的金属货 币（金银条块）。
B。支付手段 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐 买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税 款、工资等。
C。世界货币 在很长的历史时期时间内，只有贵金属金 银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、 英镑等，也具有了世界货币的职能。（人民币没有）
探究四：纸币
纸币的含义：由国家（或某些地区）发行 并强制使用的。
国家有权决定：发行纸币、面额、供应量 国家无权决定：纸币购买力、流通中实际需要的货币量
纸币实际购买力是由市场来决定的
纸币印刷成本低那为什么不多印发货币（人民币） 以尽快实现国家的富强和百姓的富足？
1937—1949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币， 100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：
次。假如2018年该国实际发行货币25万亿元，其他条件不变，
B 则会出现的现象是（ ）
① 物价总水平持续上涨
② 物价总水平持续下降
③ 货币实际购买力提高
④ 货币实际购买力下降
A. ①②
B. ①④ C．②③
D. ②④
1.1揭开货币的神秘面纱
商品的含义及基本属性
一、商品 货币的产生发展过程
货币的含义、本质（一般等价物） 价值尺度：含义、价格、要求
物价全面持续下跌， 市场疲软，经济衰退 生产萎缩，影响投资者的 信心；影响居民消费心理， 导致恶性的价格竞争
实行积极的货币政策和扩张 性财政政策，刺激总需求
二者都是社会总需求和社会总供给不平衡造成的，即货币的发行量 相同点 与流通中实际的货币量不平衡造成的；从长远来看，对社会发展、
企业生产、人民生活都会产生不利影响。
× ④使换客们同时兼得商品的使用价值和价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
强化训练
3.假定今年待售商品价格总额由去年的2000亿元上
升为3000亿元，货币流通速度由去年的一年4次上
升为今年的一年5次，其他条件不变，那么，今年
流通中需要的货币量（ B ）
A.需要发行400亿元
B.需要增发100亿元
的劳动产品就不再称之为商品。
限时秒杀：你认为下列哪些是商品？为什么？
你们手中 的笔
农民种的 自己吃的 粮食
朋友送的 生日礼物
淘宝购物卖家 送的赠品
回收的 啤酒瓶
走在街上别人 赠予你的荧光 气球
使用价值 强调性能、质量、服务等
2、商品的基本属性
价值 强调成本、价格等
思考： （1）在生活中人们为什么要去购买商品？
一个人能否同时拥有商品的价值和使用价值？ •生产者:让渡使用价值,实现价值 •消费者:获得使用价值,付出价值
活动探究二： 买商品就需要货币，所以货币和商品是一对 孪生兄弟，是同时产生的 ？
山村里的“物物交换”的过程 19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买 牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖 咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！”
商品价格总额
商品价格×待售商品量
= 流通中实际所
需的货币量
=
货币流通次数
货币流通速度（次数）
纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。
假设：市场上有待售商品1000亿元，每1元的货币只流通2次
= 1000亿元
应该发行: 2次
500亿元
纸币贬值
通 货
实际发行:1000亿元
购买力降低
膨
物价持续上涨 胀
《经济生活》
生活与消费
如何花钱
消费者
生产、劳动 与经营
收入与分配
发展社会主义 市场经济
如何挣钱
生产者
如何分钱 如何发展
管理者 （国家）
建设者
目标提纲（P4-8）
1、商品的含义、条件、基本属性？ 2、货币的产生、含义、本质和职能？ 3、纸币的产生、含义、优点及发行量？
活动探究一：商品的含义 以下东西有什么共同的地方呢？
信报名“奉献”出自己的车,报名成功的居民可以免费在创意集市上
停车一整天,停车人只需贡献出自己车子的后备厢,以供摆放工艺品
等各种小物件,便于人们开始以物易物的买卖,满足换客们的交易需
要。材料中的这种交易行为
①是社会发展催生出的商品流通新形式
C
②本质上是在交换无差别的人类劳动
③能够充分实现物品的使用价值
学需要用到的衣物，Ta走到了真维斯专卖店想要买一条牛仔裤， 但是当Ta看完真维斯牛仔裤的价格之后却犹豫了许久，就在此时 Ta听到专卖店对面的小商贩在喊……
169元/件
VS
30元/件
三、货币的基本职能之一：价值尺度
1．（1）哪种牛仔裤价值更大？你是根据什么判断出来的？ （2）货币在这里起到了什么作用？
易损耗、不便保存、携带和运输
牲畜
布匹
贝壳
历史上充当一般等价物的物品很多，为什么金 银会固定充当一般等价物?
金银
体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于保存 便于携带
货币的本质
一般等价物
活动探究三：神奇的货币的神奇之处？
请欣赏课堂情景剧：《小张买裤子》 人物：小张；专卖店老板；小商贩 剧情简介：新学期开始了，高一新生小张正准备上街去购买开
D．货币能表现一切商品的价值
货币是商品交 换发展到一定 阶段的产物， 货币的出现要 比商品晚的多
货币的本质是一般等价物，能够 衡量和表现其它一切商品的价值， 故D项表述正确，可以入选。
抓关键字，判断货币的职能
①价值尺度多用“标价”“价格”等词汇。 ②流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇。 ③贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇 ④支付手段多用“赊购赊销”“还债”“地租”“利 息”“税款”“工资”等词汇 ⑤世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇