实验研究 PPT课件

一、前实验设计及结果分析
（二）单组前后测设计

形式：G 前测○1 ×
后测○2
过程：通过前测可以获得所抽取样本的最初水平 或心理特征，与后测结果进行比较，以分析实验 处理的效应。 局限性：后测表现出来的变化可能是由于练习效 应造成的，也可能是实验过程中的历史、成熟等 干扰因素带来的，研究结论仍缺乏可靠性。
第二篇 科研课题的选择、确定与研究设计
第九章
a a a a a 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
实验研究
实验研究概述 实验研究的类型 实验研究的设计方法 实验研究的结果分析 实验研究的评价
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第一节 实验研究概述
一、实验研究的含义
实验研究（experiment research）是指在观察
和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵和控 制，创设一定情景，以探求心理现象的原因、发展 规律的研究方式，其目的在于揭示变量之间的因果
验研究的基础。

单组后测设计： 单组前后测设计： 静态组比较设计：


一、前实验设计及结果分析
（一）单组后测设计

形式：G ×
后测○

过程：对一组被试实施实验处理，然后再对这组被
试进行观测，以评价实验处理的效应。

局限性：没有控制无关变量的干扰和影响，因而难
以下结论认为实验处理引起了实验结果。
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知识，它包括从问题的提出、假说的形成、 变量的选择等一直到结果的分析、论文的 写作这一系列内容。着重于解决研究的全 过程。
• 狭义实验设计：特指实验实施处理的一个
计划方案以及与计划方案有关的统计分析。 着重于解决从如何建立统计假说到做出结 论这一段。
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一、前实验设计及结果分析

前实验是最原始的一种实验研究，它对任何变量都 没有控制，研究效度很低。但由于它具备实验研究 的二个基本元素：实验处理与测量，而成为其它实
第一节 实验研究概述
三、实验研究的程序

课题选择与问题提出 实验设计的确定


数据的采集与分析
撰写论文并发表

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第二节 实验研究的类型

按实验场地：实验室实验与现场实验 按自变量的数量：单因素与多因素实验


按实验设计不同水平：前实验、真实验、准实验
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第三节 实验研究的设计方法
• 广义实验设计：指科学研究的一般程序的
Hale Waihona Puke Baidu
关系。
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自然观察与实验研究的区别
第一节 实验研究概述
二、实验研究的基本要素

自变量、因变量和额外变量 前测与后测 实验组与控制组



假 设
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（一）自变量、因变量和额外变量 如在训练鸽子绿灯亮时啄键、红灯亮时停止的 实验中，对作出正确反应的鸽子给予玉米的奖励。 自变量：灯的颜色——红色或绿色， 因变量：鸽子啄键次数，
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（一）被试间设计
2. 实验组控制组（等组）前后测设计 形式：实验组 RG1 前测○1 × 后测○2 控制组 RG2 前测○3 —— 后测○4 优点：可以对实验组前后测的差异（○2—○1）和控 制组前后测的差异（○4—○3）进行比较。同时还具 有后测设计的其他优点。 局限性：前测可能导致练习效应，对结果产生影响。 统计思路：可以先比较实验组与控制组的前测 （○1—○3），如果二者基本相等，就可以比较后测 （○2—○4），这时应使用独立样本t检验；反之， 就要比较实验组和控制组各自前后测的变化的幅度， 即（○2—○1）与（○4—○3）的比较，这时应使用 配对（相关）样本t检验。如果有多个实验处理组， 可以用方差分析。 21


统计思路：应使用配对（相关）样本t检验
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一、前实验设计及结果分析
（三）静态组比较后测设计

形式：实验组G1 ×
后测○1
控制组G2 —— 后测○2

过程：与接受实验处理的实验组相对照，设臵了一个不接 受实验处理的控制组，比较两组后测的结果，以分析实验 处理的效应。 优点：使历史、测量工具和统计回归等因素的影响都得到 了控制。 局限性：实验组和控制组被试的选取和分配不是随机的， 而且没有前测，这样就导致了实验组与控制组后测结果的 差异不能肯定地归因于实验处理。 统计思路：应使用独立样本t检验。
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（一）被试间设计
1. 实验组控制组（等组）后测设计 形式：实验组 RG1 × 后测○1 控制组 RG2 —— 后测○2 优点：采用了随机取样的方法，有效地控制了选 择、选择与成熟交互作用等无关变量对实验结果 的干扰；在实验处理之前没有前测，可避免练习 效应的影响；控制组的设臵控制了历史、成熟、 测验和统计回归等无关变量的影响。 局限性：因为没有前测，因而不能进行实验处理 前后差异的比较。 统计思路：应使用独立样本t检验对○1和○2做差 异检验。
额外变量：食物剥夺时间、键的大小、红灯绿灯
的强度等。
实验者对三类变量的控制关系
（二）前测和后测
在实验因素未对实验对象施加作用之前，事先对 因变量进行测量，即前测；在实验因素对实验对象施
加作用之后所进行测量，即后测。如下图所示
前测（因变量Y）
引入自变量X 比较测量的两次结果
后测（因变量Y'）
（三）实验组和控制组 利用随机取样或匹配选择而形成的两个条件相等
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二、真实验设计及结果分析

真实验设计：即通常所说的实验设计。 本质特征：内部效度高。对影响内部效度的 无关变量采取了严格的控制并有效地操纵研 究变量。 实验设计中综合采取了随机取样、前测和控 制组等手段。


根据被试接受实验处理的分组情况可将真实验划为：



被试间实验设计：指实验中每个（组）被 试只接受一种自变量水平或自变量水平的 结合。 被试内实验设计：指由一个被试接受所有 的自变量水平或自变量水平的结合，它是 重复测量实验设计的一种形式（完全重复 测量）。 混合实验设计：指在一个实验设计中既有 被试内自变量，又有被试间自变量，它属 于多因素实验设计。
的样本组，其中一组接受实验因素的作用，即实
验组。另外一组将不接受实验因素的作用，只作
为比较标准，即控制组。
（三）实验组和控制组
（四）假设 实验假设是用来说明某种现象尚未得到证实的论 断。实验研究不同于描述性的研究方法，其最大 的特点就是能够对因果关系进行比较准确的定位， 能够对各种可能的因果关系进行检验，并进行选 择。因此，实验研究首先要有一个或几个有待检 验的假设。