最新小学数学六年级上册《圆的面积》课堂观察量表

小学数学六年级上册《圆的面积》课堂观

察量表

课堂观察表一：教师顾及学生面

说明：

1. 记录学生被单独指名回答问题的次数；以划“正”字的方式记录，叫到一次，在其相应

的位置上划一笔。

2. 学生之间的自由辩论，小组讨论后的发言人发言，或离开座位的表演和活动，可用符

号“▲”表示发言、表演等活动，还可用符号“→”表示教师在教师里行走的路线图，从而正确反映出教师的顾及面。

3. 根据教室具体座椅排放方式适当删减、调整。

总评：学生27人，课堂中提问25次，提问覆盖面为92.6%，提问面较宽，教师顾及面好，能较好的关注学生，基本上每个同学都有发言机会。

课堂观察表二：课堂教学环节

总评：教师语言简洁有效，微课注重发展学生的空间观念、集合至关和推理能力。

课堂观察表三：课堂有效提问能力

说明：听课教师尽可能记录课堂中的教师提问，可以将问题类型分为“叙述性问题”、“引导性问题”、“应用型问题”、“理解性问题”、“分析性问题”、“判断性问题”等，提问有效性分为“A、B、C、D”四个等级，等级最高为A,依次往下递推。

总评：江老师的每一个问题都很有针对性，很有引导性。提问的有效性很高。