——管理科学与工程(物流管理)

岭南学院（系）2012级各专业培养方案

——管理科学与工程（物流管理）一、培养目标：

岭南学院秉承百年岭南的传统，即“作育英才，服务社会”，把博雅教育作为本科教育的基础，学生通过四年的学习，通过不同课程的学习和参与社会活动、体育竞赛，在毕业之时，能够达到以下培养目标：

（一）知识层面。通过通识课程和专业教育，学生在知识的广度和深度方面得到提升。通过通识课程的学习，掌握人文、历史、社会、自然科学等不同基

础学科和领域的基础知识；通过专业课程的教育，学生在所选择的专业里，系统学习，掌握该领域所需的专业知识。

（二）技能方面。学生能够运用所学的基本技能和解决问题的能力应对未来生活中碰到的问题和挑战。强调对学生沟通和写作能力、数据分析和信息技术运用能力、批判性思维和创造性思维、以及团队合作和领导力的培养。（三）公民意识和社会责任感教育。强调公民知识和公民参与（本土参与和全球化参与）；跨文化知识和能力；道德推理和价值判断的能力；人文关怀和社会责任感。

（四）整合性学习。包括综合能力和贯通博雅（通识）学习与专业学习的能力；（五）培养学生具有广博的视野、批判思考的能力、道德伦理的认知、良好的沟通能力，并在管理科学领域学有所长，从而能够适应激烈的时代变革，并

在未来社会竞争立于不败之地。

二、培养规格和要求：

（一）一、二年级实行通识教育，开拓学生视野、提高他们探索世界、认识自我和世界的能力，培养他们一生所需的关键能力。

（二）三、四年级学生专注专业教育，以培养学生解决实际问题的能力为导向，为将来面向实际部门的学生开设工商管理类、应用类、实践类的课程，培养具有竞争力的实战型人才。

（三）以“宽口径、厚基础”为宗旨，在培养过程中突出理论与实践相结合，注重本专业学生核心竞争力的培养。

（四）实验与实践教学：开设实验选修课程，提高学生的创新能力、实践能力和动手能力，增强岭南学院学生的就业竞争力。

（五）要求所有学生有国际交换和交流的经验。增加学生在全球交换、学习和工作的机会，旨在开阔学生视野、掌握全球化背景下跨文化合作和学习的能力。

三、授予学位：

管理科学与工程类（物流管理）专业按要求完成学业，并符合《中山大学学士学位授予条例》中的相关要求，授予管理学学士学位。

1、毕业总学分要求为150学分；

转专业学生在原专业一年级所修读的专业必修课程类别需转换为公共选修。

2、公共选修课程不足学分部分可用专业选修课程多余的学分补足。

3、至少选择三门英文授课的专业课程（专业必修/专业选修），否则将影响毕业。

五、专业特色课程：

1、通识课程和专业教育的有机平衡，使学生在知识的广度和深度方面得到提升，

同时，提升学生的基础知识、核心技能，为未来的职业发展和社会服务奠定坚实基础；

2. 通过给予学生充分选择课程的权力，发挥学生的能动性，注重学生的个性发

展；

3．开设相关课程，培养学生的公民意识、正义感和社会责任感；

六、2012年公共课程设置及教学进程计划表（附表一）

七、2012年岭南学院基础必修课程设置及教学进程计划表（附表二）

八、2012年岭南学院各专业必修课程设置及教学进程计划表（附表

三）

九、2012年岭南学院各专业选修课程设置及教学进程计划表（附表

四）

12012级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。其中9学分（162学时）列入公共必修课板块，3学分列入公共选修课板块。

2包含政治理论社会实践活动2个学分。

3B类课程为专业限定性必修课程。

接上页

附表二：2012年岭南学院基础必修课程设置及教学进程计划表

附表三：2012年岭南学院各专业必修课程设置及教学进程计划表

备注：高等数学（三）：为学校统一对经济管理类学生的数学课设置要求（约300人）。高等数学（四）：生源主要为高考文科学生、港澳生、留学生（约20人）。数学分析（高等数学一）：学院选拔（约50人）。

此种数学分类培养于新生入学时根据数学摸底考试进行选拔与培养。

附表四：2012年岭南学院专业选修课程设置及教学进程计划表