质量守恒定律PPT课件(38)
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质量守恒定律ppt课件
轻轻下推注射器活塞一小段距离后松手,若注射器活 _ 塞回到原刻度处,则说明装置气密性良好(合理即可) 。 ②向锥形瓶中加入二氧化锰粉末,注射器吸入少量过氧化 氢溶液。
③将装置放在天平左盘,通过加减砝码和移动游码使天平 平衡。 ④快速下推注射器活塞,使反应发生,此时观察到的现象为
锥形瓶中有气泡冒出,注射器活塞慢慢上移 。 ⑤反应结束,装置冷却至室温后,再进行第2次称量,发现质 量没有发生变化,于是证明质量守恒。
成的物质在一定条件下能发生化学
反应,反应前后的微观示意图如下:
(1)该反应生成物中“ ”与“ ”的个数比为 2∶1 。
(2)若“●”代表氢原子,“○”代表氧原子,该反应的符号表达式为
H2O2
H2O+O2 。
(3)由该反应的微观示意图可知,化学反应遵循质量守恒定律的
原因是 化学反应前后,原子的种类、数目和质量保持不变 。
5.[2023·河北中考]《天工开物》中记载了用黏土烧制砖 的过程,如图为该过程中某反应的示意图(其中“●”“ ” 和“○”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中( B ) A.只含有 B.一定含有 和○ C.一定含有●和 D.一定含有●、 和○
▶限时:10分钟
6.碳酸氢钠(NaHCO3)是焙制糕点所用发酵粉的主要成分 之一。碳酸氢钠受热易分解,其分解产物不可能有( A )
知识点3 质量守恒定律的应用 4.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( A ) A.水结成冰后质量保持不变 B.铁钉和硫酸铜溶液反应,反应前后物质的总质量不变 C.木材在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比木材的质量 减小 D.镁条在空气中燃烧,生成物的质量比原来镁条的质量增大 易错突破——质量守恒定律的理解☞P70T1
10.氢气的储存是科研热点之一,某物质是一种储存氢气的
③将装置放在天平左盘,通过加减砝码和移动游码使天平 平衡。 ④快速下推注射器活塞,使反应发生,此时观察到的现象为
锥形瓶中有气泡冒出,注射器活塞慢慢上移 。 ⑤反应结束,装置冷却至室温后,再进行第2次称量,发现质 量没有发生变化,于是证明质量守恒。
成的物质在一定条件下能发生化学
反应,反应前后的微观示意图如下:
(1)该反应生成物中“ ”与“ ”的个数比为 2∶1 。
(2)若“●”代表氢原子,“○”代表氧原子,该反应的符号表达式为
H2O2
H2O+O2 。
(3)由该反应的微观示意图可知,化学反应遵循质量守恒定律的
原因是 化学反应前后,原子的种类、数目和质量保持不变 。
5.[2023·河北中考]《天工开物》中记载了用黏土烧制砖 的过程,如图为该过程中某反应的示意图(其中“●”“ ” 和“○”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中( B ) A.只含有 B.一定含有 和○ C.一定含有●和 D.一定含有●、 和○
▶限时:10分钟
6.碳酸氢钠(NaHCO3)是焙制糕点所用发酵粉的主要成分 之一。碳酸氢钠受热易分解,其分解产物不可能有( A )
知识点3 质量守恒定律的应用 4.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( A ) A.水结成冰后质量保持不变 B.铁钉和硫酸铜溶液反应,反应前后物质的总质量不变 C.木材在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比木材的质量 减小 D.镁条在空气中燃烧,生成物的质量比原来镁条的质量增大 易错突破——质量守恒定律的理解☞P70T1
10.氢气的储存是科研热点之一,某物质是一种储存氢气的
《质量守恒定律》PPT课件
A C2H8N2 B N2H4 D C6H7N
C CH 4
.
28
请同学们完成作业本及方指中的相应作业
.
29
适用范围：化学变化。
.
9
为什么在化学反应前后，物质发生了
变化，而总质量却不变呢？
H2
破裂
重新组合
聚集成
H2O
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
.
10
H2O 通电 H2+O2
通电
原子重组
你发现了什么?
三不变 原子种类不变4个 原子数目不变2个
原子质量不变6个
二变
4个
分子种类变2化个 物质种类变化6个
量
守 恒
原理
①原子种类没有改变 ②原子数目没有增减 ③原子质量没有变化
定
律
运用
①进行有关的计算
②解释现象
.
14
3、在A+B→C+D的反应中，5克A和 一定的B恰好完全反应，生成3克C
和10克D，则B的质量是（ C ）
(A)18克 (B)7克 (C)8克 (D)6克
.
15
判断题
⑴反应前各物质的质量总和，一定等于反应
C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
.
18
方案三
将稀盐 酸倒入 烧杯中
想一想
碳酸钠＋盐酸→ 氯化钠＋水＋二氧化碳
3
.
19
再想想
向澄清 石灰水 中吹气
氢氧化钙＋二氧化碳→ 碳酸钙＋水
质量守恒定律PPT课件
C原子个数: C + o2
点燃
co2
O原子个数: 1 2
12
原子原子种类和数目都相等
➢质量守恒定律的微观解释
宏观
微观
加质
元素种类 六 原子种类
化量 学守
元素质量 不 原子数目
反恒 应定
物质的总质量 变
原子质量
分 子 个
前律
数
后参
可
能
物质的种类 改变 分子的种类
发 生
A、3.2g B、小于3.2g C、大于3.2g D、2.8g
2、某同学用托盘天平称量时，在右盘放称量物， 左盘放5g砝码，再把游码移到0.4g处，是天平达到
平衡，则固体药品的实际质量为（ C ）
A、5.4g B、5g C、4.6g D、0.4g
没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 对人恭敬，就是在庄严你自己。
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 只要面对现实，你才能超越现实。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 自己的饭量自己知道。——苏联 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 努力为生，还要努力为死。 努力耕耘，少问收获。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
质量守恒定律ppt课件
第1课时 质量守恒定律
随堂检测
1．下列有关质量守恒定律的说法正确的是（ A ）
A．高锰酸钾分解后固体质量变小，符合质量守恒定律 B．只要有气体参加或生成的反应均不遵守质量守恒定律 C．10 g食盐全溶于50 g水可得到60 g食盐水，符合质量守恒定律 D．引燃密闭容器中的m g氢气和b g氧气，冷却后得到水的质量一定等 于（a＋b）g
于反应后各物质的总质量。
第1课时 质量守恒定律
课堂导学
下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ A ）
A．石蜡熔化前后，其质量不变 B．铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 C．木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比木材的质量减小 D．铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来铜丝的质量增大
【思路点拨】A.石蜡熔化前后是物理变化，故不能用质量守恒定律解释； 而B、C、D的描述都是化学变化，故能用质量守恒定律解释。
.
燃烧前后天平 平衡 .
色逐渐变成 浅绿 色，反应前 后天平 平衡 .
反应的符 号表达式
____P_＋__O_2___点_燃____P__2O__5 _______
_F_e_＋__C__u_S_O_4_―__→__C_u_＋__F_e_S_O__4 ___
反应前各物质的质量总和 实验结论
应后各物质的质量总和
第1课时 质量守恒定律
课堂导学
知识点 探究哪些实验不适合验证质量守恒定律
观 2：察教师演示上册课本P94实验5－1和5－2，并记录实验现象。
实验5－1：盐酸与碳酸钠粉末 反应前后质量的测定（反应生 实验5－2：镁条燃烧前后质量的测定 成氯化钠、水和二氧化碳）
实验方案
有 气泡 产生，白色粉 实验现象 末 溶解 ，反应前后天平
5.1质量守恒定律(共16张PPT)
课题1 质量守恒定律
小结化学方程式的意义
1.每一个化学方程式都必须遵循质量守恒定律 2.质的意义:表示反应比,即相对分子质量 （或相对原子质量）与化学计量数的乘积比。 ②表示反应物、生成物之间的粒子个数比。 ③表示反应物、生成物之间的体积比(指有气体 参加的反应）。
“反应条件” “生成”
点燃
C + o2
“和”
co2
?
它可以提供哪些信息? 课题1 质量守恒定律 它怎么读呢?
1.碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳
C + O2
12
点燃
CO2
12+16×2
12
: 16×2 : : 32 :
44
2.每12份质量的碳与32份质量的氧气,在 点燃的条件下完全反应,生成44份质量 的二氧化碳。
Fe+CuSO4 〓 Cu+FeSO4
课题1 质量守恒定律
实验事实3：
氯化钠+水+二氧化碳
碳酸钠与稀盐酸反应前后质量比较
碳酸钠+稀盐酸
m1
＞
m2
现象：有气泡产生，天平指针发生偏转。
结论：参加反应的碳酸钠和盐酸的质量 总和等于生成的氯化钠，水，二氧化碳 的质量总和。
课题1 质量守恒定律
实验事实4：
课题1 质量守恒定律
4.化学反应过程归纳：
宏观 不变 微观
反应物和生成物的总质量 元素的种类 元素的质量 原子的种类 原子的数目 原子的质量
过化 程学 反 应
一定变
宏观：物质的种类 微观：分子的种类
可能变： 分子总数 元素化合价
课题1 质量守恒定律
下列事实是否违背质量守恒定律
质量守恒定律完整ppt课件
C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
.
30
蜡烛燃烧后什么 也没有留下，难道物 质从世上消失了吗？
.
31
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，
根据质量守恒定律，参加反应的 蜡烛和氧气的质量总和一定等于 生成的水蒸气和二氧化碳的质量
讨论质量守 恒定律时， 各状态的物 质均要讨论
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
.
8
实验名称
铁和硫酸铜溶液
实验现象
铁钉表面有一层红色物质， 溶液由蓝色变成浅绿色
反应前后天平是否 平衡
天平平衡
结论
化学反应前后的各物质质量总和，等 于反应后生成的各物质质量总和
.
9
参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
.
10
一、质量守恒定律(见书P94）
.
19
.
20
H2O
破裂
重新组合
H2
聚集成
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
.
21
通电
H2O
H2+O2
OH H 通电
H
O H 原子重组
OH
H
OH
H
HH
O O HH
原子种类不变4个 原子数目不变2个 原子质量不变6个
二变
4个
分子种类变2化个
物质种类变化6个
.
22
练习：
1
24克镁与16克 氧气恰好完全
反应
则生成氧化镁
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身体健康， 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！
不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 人若勇敢就是自己最好的朋友。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况
今日作业
1、完成实验报告册： 《质量守恒定律的研究》
2、完成学习评价手册： 《质量守恒定律（一）》
一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
课堂小结
1、通过实验探究从宏观角度得出并验 证了质量守恒定律；
2、用分子和原子的有关知识从微观角 度分析了质量守恒的原因；
3、应用质量守恒定律解决生活中遇到 的问题。
学完本节课后有怎样的体会呢?
在2400 多年前，古希腊哲学家德谟 克利特在一首诗中表达了物质不灭的观 点：“无中不能生有，任何存在的东西 也不会消失。看起来万物是死了，但实 则犹生：正如一场春雨落地，霎时失去 踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果 实，——依然欣欣向荣。”
学习进步！ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲
没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
课第题五1单质元 量化守学恒方定程式律
课题1 第质一量课守时恒定律
• 什么是化学变化？
化学变化最主要的特征是有新物质生成， 同时还伴随着能量的释放和吸收，有时还 会有颜色变化，或生成沉淀，或放出气体 等现象。
提出问题：
当物质发生化学变化生成新物质时，反 应物的质量与生成物的质量总和相比较，存 在什么样的关系？
火柴燃烧只剩下灰烬；酒精燃烧连灰烬 都没有留下；生锈的铁钉质量比未生锈时的
质量大……
参化学反应的各物质的质量总和
（ 等大 小于于 于 ）反应后生成的各物质的质量总 和
实验一：白磷燃烧前后质量的测定
（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷
（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量
（3）点燃白磷，观察实验现象
剧烈燃烧，放热，产生大量白 烟（气球先膨胀后缩小）
（1）将盛有盐酸的小试管放入装有 碳酸钠粉末的烧杯中
（2）称量烧杯及烧杯内物质的总质量
（3）将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧杯中), 使二者反应,观察实验现象
碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生
（4）称量烧杯及烧杯内物质的总质量 （5）比较反应前后物质总质量的变化
天平指针向右偏，失去平衡
1、
PO 2 点 燃 P 2O 5
实验现象：铁钉表面产生红色物质，溶液颜色 逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）
天平平衡、质量相等
F e C u S O 4 C u F e S O 4
总质量
= 总质量
质量守恒定律的定义
参加化学反应的各物质的质 量总和等于反应后生成的各物质 的质量总和。（宏观描述p31 ）
为什么物质在发生化学变化前后，各 物质的质量总和相等呢？
（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化
质量不变 PO 2 点 燃 P 2O 5
总质量
= 总质量
实验二：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
1、 将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起 放在托盘天平上，共同称量。
2、将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取 下），静置1-2分钟，注意实验现象并观察 天平是否平衡。
H2O
破裂
重新组合
H2
聚集成
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
质量守恒定律的微观解释（p93）
化学反应前后，原子的种类 没有改变、原子的数目没有增 减、原子的质量也没有改变。
资料链接：质量守恒定律的发现
波义耳的实验(1673年) 拉瓦锡的实验(1774年)
实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前 后质量的测定
总质量
= 总质量
2、 F e C u S O 4 C u F e S O 4
总质量
= 总质量
3、HCl + CaCO3
CaCl2+ H2O + CO2
（原因？ 如何改进实验装置？）
质量守恒定律的应用
1、蜡烛的燃烧 （火柴的燃烧、
酒精的燃烧）
2、镁条的燃烧（P93） （生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大 ）
3、加热铜丝，观察是否保持平衡
随堂练习:
１ 24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共
热，待完全反应后，冷却称量剩余固体 物质19.9克，则生成氧气__9_.6__克．
２ 水冷却结成冰，总质量没有改变，由
此说明：此变化符合质量守恒定律。此 说法对吗?
．
3、某物质在干燥的空气中燃烧后的产物
是一氧化碳、二氧化碳和水，由此推断， 该物质的组成中一定含有的元素是（ A ) A.碳、氢元素 B.碳、氧元素 C.氧、氢元素 D.碳、氧、氢元素
不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 人若勇敢就是自己最好的朋友。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况
今日作业
1、完成实验报告册： 《质量守恒定律的研究》
2、完成学习评价手册： 《质量守恒定律（一）》
一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
课堂小结
1、通过实验探究从宏观角度得出并验 证了质量守恒定律；
2、用分子和原子的有关知识从微观角 度分析了质量守恒的原因；
3、应用质量守恒定律解决生活中遇到 的问题。
学完本节课后有怎样的体会呢?
在2400 多年前，古希腊哲学家德谟 克利特在一首诗中表达了物质不灭的观 点：“无中不能生有，任何存在的东西 也不会消失。看起来万物是死了，但实 则犹生：正如一场春雨落地，霎时失去 踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果 实，——依然欣欣向荣。”
学习进步！ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲
没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
课第题五1单质元 量化守学恒方定程式律
课题1 第质一量课守时恒定律
• 什么是化学变化？
化学变化最主要的特征是有新物质生成， 同时还伴随着能量的释放和吸收，有时还 会有颜色变化，或生成沉淀，或放出气体 等现象。
提出问题：
当物质发生化学变化生成新物质时，反 应物的质量与生成物的质量总和相比较，存 在什么样的关系？
火柴燃烧只剩下灰烬；酒精燃烧连灰烬 都没有留下；生锈的铁钉质量比未生锈时的
质量大……
参化学反应的各物质的质量总和
（ 等大 小于于 于 ）反应后生成的各物质的质量总 和
实验一：白磷燃烧前后质量的测定
（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷
（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量
（3）点燃白磷，观察实验现象
剧烈燃烧，放热，产生大量白 烟（气球先膨胀后缩小）
（1）将盛有盐酸的小试管放入装有 碳酸钠粉末的烧杯中
（2）称量烧杯及烧杯内物质的总质量
（3）将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧杯中), 使二者反应,观察实验现象
碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生
（4）称量烧杯及烧杯内物质的总质量 （5）比较反应前后物质总质量的变化
天平指针向右偏，失去平衡
1、
PO 2 点 燃 P 2O 5
实验现象：铁钉表面产生红色物质，溶液颜色 逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）
天平平衡、质量相等
F e C u S O 4 C u F e S O 4
总质量
= 总质量
质量守恒定律的定义
参加化学反应的各物质的质 量总和等于反应后生成的各物质 的质量总和。（宏观描述p31 ）
为什么物质在发生化学变化前后，各 物质的质量总和相等呢？
（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化
质量不变 PO 2 点 燃 P 2O 5
总质量
= 总质量
实验二：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
1、 将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起 放在托盘天平上，共同称量。
2、将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取 下），静置1-2分钟，注意实验现象并观察 天平是否平衡。
H2O
破裂
重新组合
H2
聚集成
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
质量守恒定律的微观解释（p93）
化学反应前后，原子的种类 没有改变、原子的数目没有增 减、原子的质量也没有改变。
资料链接：质量守恒定律的发现
波义耳的实验(1673年) 拉瓦锡的实验(1774年)
实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前 后质量的测定
总质量
= 总质量
2、 F e C u S O 4 C u F e S O 4
总质量
= 总质量
3、HCl + CaCO3
CaCl2+ H2O + CO2
（原因？ 如何改进实验装置？）
质量守恒定律的应用
1、蜡烛的燃烧 （火柴的燃烧、
酒精的燃烧）
2、镁条的燃烧（P93） （生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大 ）
3、加热铜丝，观察是否保持平衡
随堂练习:
１ 24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共
热，待完全反应后，冷却称量剩余固体 物质19.9克，则生成氧气__9_.6__克．
２ 水冷却结成冰，总质量没有改变，由
此说明：此变化符合质量守恒定律。此 说法对吗?
．
3、某物质在干燥的空气中燃烧后的产物
是一氧化碳、二氧化碳和水，由此推断， 该物质的组成中一定含有的元素是（ A ) A.碳、氢元素 B.碳、氧元素 C.氧、氢元素 D.碳、氧、氢元素