春秋有情上善若水

春秋有情上善若水、桃李无言下自成蹊

——博爱学校素质教育纪实（基本情况）涞源县博爱学校始建于2003年7月，是涞源县第一所全封闭、全寄宿制的九年一贯制的民办学校。学校占地60亩，建筑面积11000平方米，绿化面积4500平方米。校园呈花园式，教学区、生活区、运动区严格分开，布局合理，标准教室，多媒体教室、微机室、语音室、实验室、图书室、绘画室等一应俱全，餐厅洁净宽敞、医务室安全方便。浴池、洗衣房为学生服务周到（免费）。

学校现有18个教学班，795名学生。有教职工68名，专职教师54名，以精力充沛、积极进取的中、青年教师为主，平均年龄32岁。其中研究生1人，本科20人，专科学历23人，教师学历达标率100%。（办学思想）2011年8月以马继光为校长的新一届领导班子成立以来，分析教育发展形势，努力探索民办教育发展的新思路，审时度势，科学决策，提出以“科研为先导，教学为中心，质量为核心”的办学宗旨和“博学笃行爱众亲仁”的教学理念。充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、高效、创新”教师工作作风，重质量、抓管理，教风正、学风浓，一年来学校全面实施素质教育，开展教育创新，学校以国学、艺体教学为两大特色，不断完善管理，更新理念，坚持以“合格加特长”的信念塑造人、培养人，为把学校建设成我县一流特色民办学校而开创性的工作。（德育为首：体现博爱精神）春秋有情上善若水

学校坚持德育为先，立德树人的原则，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育规程》，切实加强德育工作。创新德育工作举措，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育体系，养成学生良好品格，促进学生健康成长。构建中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。切实抓好以班主任为骨干的德育队伍建设，学年内组织六次班主任基本素质培训，两次班主任基本素质比赛。充分发挥团、队等组织的德育作用，加强校外活动基地建设和家长学校建设，广泛开展“家校沟通”、“警校共建”等活动；整全德育资源，将德育纳入各学科教学中，切实加强学生良好道德品质和行为习惯养成教育；充分发挥春节、清明等民族节庆的作用，精心组织上海世博、广州亚运、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、端午、中秋、重阳、新年等特定节庆活动，尤其是要结合建党90周年搞好讴歌伟大的中国共产党的系列宣传活动；深入开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言的“唱读讲传”活动。培养了学生良好思想道德和心理品质素质，促进学生身心健康全面发展。

（国学经典）本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，实施“诵读经典诗文，创建书香校园”特色项目活动，将诵读经典诗文作为学校创建书香校园的突破口，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”办学愿景。

做到：

一个追求：植根于经典的土壤，建设“阅读校园”，为书香校园建设奠定基础。

两项工程：“全员阅读”、“原典精读”。

三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行

分层次要求。

②对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着：“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导儿童读经诵典。

③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。

具体做法：倡导学生藏书，用自己的零花钱购买经典书，每生每学期达2本以上；指导学生诵读。1—4年充分利用每周两节课校本课程课让学生诵读、背；5—9年利用晨会阅读课。根据课标及学校的要求，认真落实下达的背诵内容。通过指导，提升学生审美品味，培养语文能力；汇报展示：采取学校集体、年级集体、班级等形式组织1—9年学生进行不同形式的背诵，营造阅读氛围。

①保证阅读时间：1-6年级早自习、课外时间阅读语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于30篇；高年级以感想型为主，每学期不少于40篇。

③背诵古诗：背诵古诗共计80首（选自《小学生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首（题目附后）

④背诵古文：一、二、三、四、年级《三字经》《弟子规》《增广贤文》《孝经》每学期背诵四分之一；五、六、七、八、九年级《孝