通用技术结构与设计ppt课件
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通用技术-结构与设计 ppt课件

(B )
2、自行车的辐条,一端穿在轴盘上,另一端拧在传过轮圈 的空心螺纹上,由辐条在工作中承受的力是( D ) A、拉力 B、压力 C、弯曲力 D、扭转力
3、下面哪一种情况不是受扭转力的作用( D ) A、车的传动轴主要受到的做用力 B、自行车的辐条,一端穿在轴盘上,另一端拧在传过轮圈 的空心螺纹上,由辐条在工作中承受 C、使用螺丝刀时,螺丝刀所承受的力 D、单杠的杠体所承受的力
(二)强度与材料 1、强度与材料
揭示了结构强度与材料的关系。即结构
强度高,材料不易被破坏。结构强度低,则
材料易被破坏。
例如、学校操场上的
不锈钢管旗杆的上部
被大风吹弯。
主要原因是钢管的强 度不够 。
又如: 人坐在板凳上用力摇几下,板凳坏了。 四川汶川在7、8级地震中80%房子倒塌。
再如:鸡蛋能支起砖头 这就属于结构强度 够形成的。
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
2. 结构与力
3. 结构的分类
• 根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方式差别
实体结构:通常是指结构体本身是实心的结构。
结 构
框架结构:通常是指结构体本身由细长的构件
组成,支撑空间却不充满空间。
壳形结构:通常是指层状的结构。
4. 结构与稳定性
结构的稳定性 结构在负载的作用下维持其原 有平衡状态的能力。
结构稳定性的主要影响因素
重心位置的高低
1
重心越低,稳 定性越好;重 心越高,稳定 性越差
支撑面的大小
2
结构与地面 接触所形成 的支撑面越 大越稳定
通用技术第一节认识结构ppt课件

课堂要求
1、每节课必须带笔和鞋套,按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座,不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲,完成当堂学案,以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物(包括桌子,椅子,窗帘 等等),不许乱扔垃圾 5、每节课后,由各小组轮流打扫卫生 1
第一章 结构与设计
第一节 认识结构
40
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
41
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件,
斗拱
在结构上挑出承重,并
将屋顶的大面积荷载经
斗拱传递到柱上。它有
一定的装饰作用,又是
屋顶和屋身的过渡。此
外,它还是封建社会森
2
“结构”一词对我们来说并不陌生, 请同学们想一想,在学习其他课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
生物:人体结构、细胞结构 政治:社会结构 化学:分子、原子结构
3
4
什么是结构?
广义上:结构是指事物的各个组 成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度:结构是指可承受 一定应力的物体形态,结构可以抵 抗能引起形状和大小变化的力。
通常是指结构体本身由细长的构 件组成,支撑空间却不充满空间。
17
框架结构
埃 菲 尔 铁 塔
18
框架结构
建筑框架
建筑用脚手架
19
框架结构
书桌椅
书柜
20
框架结构的受力特点如何? 框架结构是通过条状物的连接来
承受荷载,可以承受压力和拉力。
21
三、壳形结构
壳形结构通常是指层状的结构。
灯 泡
1、每节课必须带笔和鞋套,按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座,不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲,完成当堂学案,以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物(包括桌子,椅子,窗帘 等等),不许乱扔垃圾 5、每节课后,由各小组轮流打扫卫生 1
第一章 结构与设计
第一节 认识结构
40
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
41
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件,
斗拱
在结构上挑出承重,并
将屋顶的大面积荷载经
斗拱传递到柱上。它有
一定的装饰作用,又是
屋顶和屋身的过渡。此
外,它还是封建社会森
2
“结构”一词对我们来说并不陌生, 请同学们想一想,在学习其他课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
生物:人体结构、细胞结构 政治:社会结构 化学:分子、原子结构
3
4
什么是结构?
广义上:结构是指事物的各个组 成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度:结构是指可承受 一定应力的物体形态,结构可以抵 抗能引起形状和大小变化的力。
通常是指结构体本身由细长的构 件组成,支撑空间却不充满空间。
17
框架结构
埃 菲 尔 铁 塔
18
框架结构
建筑框架
建筑用脚手架
19
框架结构
书桌椅
书柜
20
框架结构的受力特点如何? 框架结构是通过条状物的连接来
承受荷载,可以承受压力和拉力。
21
三、壳形结构
壳形结构通常是指层状的结构。
灯 泡
高中通用技术 1.4结构的设计(课件)

简易相片架 结构设计
稳定性 成本
美观
“站立式办公”理念,预防“久坐病”
折叠、高度可以调节站立式办公桌
设计要求: 能方便快捷地实现桌面的升高和下降 具有一定的稳定性和强度 结构简单,能在现有的条件下完成制作
折叠、高度可以调节站立式办公桌
设计分析 1.桌面的设计 2.支撑结构的设计 3.高度可调节结构的设计 4.各部分的连接
结构设计应考虑的主要因素
安全性
适用性
强度 稳定性
结构设计
……….
耐久性 成本
学以 致用
电子相片架设计 简易相片架设计
设计要求 1.能方便地取放照片(放置平板); 2.具有一定的稳定性和强度; 3.具有一定的装饰性; 4.尺寸要求(依据实际相片或平板尺寸确定)
设计分析
相框(放照片)
支架(支撑相框)
不变形 构件截面形状及其连接
不翻倒 构件截面形状及其连接
相框和支架之间的连接
简单结构设计实践流程
分析结构功 能、需求、规
范
绘制结 构图样
依据图 样划线
加工 构件
构件 连接
稳定性、强 度等测试
设计实践
相框
框架
技 术 集 成 应 用 连 接
制作简易相片架应考虑哪些方面的因素?
安全性
适用性
强度
耐久性
高中通用技术必修《技术与设计2》 1.4简单结构的设计
任务一 分析结构设计要考虑的主要因素 任务二 设计并制作站立式办公桌
为什么进行结构设计?
儿童设施
坡道坡度
满足使用 者的基本
需要
实现结构 的一个或 多个功能
满足设计 规范
关于生活和生产中的结构设计类的国家标准和规范还 有哪些?
2024高考通用技术基础知识复习必修2第1单元结构及其设计课件

典例 2 (2022年浙江1月学考)如图所示,一种复式杠杆起重器示意图,在力F的作用 下,手柄通过连杆带动摆杆将吸盘上的重物轻松平稳提起。图示位置摆杆 和手柄均处于水平位置,连杆与手柄垂直,下列受力分析正确的是( A )
A.手柄受弯曲
B.连杆受ห้องสมุดไป่ตู้ C.摆杆受拉
D.吸盘受扭转
解析 手柄3个受力点,受弯曲。连杆受拉,摆杆受弯曲,吸盘受拉。
教材研析·固基础
知识点一 结构的受力形式
基本受 力形式
图示
受拉
受压
特点
构件两端承受沿轴线方向的拉力,大小相 等,方向相反。构件沿外力的作用方向伸 长,截面变细 构件两端承受沿轴线方向的压力,大小相 等,方向相反。构件沿外力的作用方向缩 短,截面变粗
受剪切 受弯曲 受扭转
构件承受两个作用线相距很近、大小相
析影响结构的强度和稳定性 水平三
(2)探析结构强度
的因素,并写出试验报告 水平三
结构功能的实现 (1)感悟结构与功能的关系 (2)欣赏经典结构的案例
能从技术和文化的角度赏析 经典结构案例
水平二 水平二
简单结构的设计 (1)分析结构设计应考虑的主 要因素 (2)设计并制作站立式办公桌
结合生活中的实际需求进行 简单的结构设计,并绘制设 水平一 计图样,做出模型或原型 水平二
特性 稳定性
影响因素 重心 支撑面 形状
结构的稳定性分析
常见措施 加重底座,外壳轻便 支撑脚伸展、外张 桁架结构
3.不稳定结构的应用 倒置的啤酒瓶可以预报地震等。
知识点四 结构强度
1.含义 结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 2.影响结构强度的主要因素 (1)结构的形状 对强度的影响有两方面:一是结构体的形状,二是构件截面形状。不同横截 面形状的构件所能承受力的程度是不一样的。
通用技术教案课件结构与设计12_典型结构受力分析——结构是怎样受力的

结构 构件 总荷载 恒载、活载
• 补充知识:
1)外力的基本形式 2)荷载 3)内力 4)应力
本节课结束!
(4)按荷载对结构的反映可分为:
静态荷载:不使结构产生加速度或产生的加速度 可忽略不计的荷载
动态荷载:使结构产生不可忽略的加速度的荷载
补充知识3——内力
• 例:尺子
• 物体由于外因而变形时,在物体内各质点之间会 产生一种相互作用的力,以抵抗这种外因的作用, 并力图使物体从变形后的位置回复到变形前的位 置,这种力称为内力。
• 内力反映了材料抵抗荷载破坏的能力,即强度的 大小。
补充知识4——应力
• 截面某一点单位面积上的内力称为应力。 • 应力σ= ΔF/ΔS 。 • 应力会随着外力的增加而增长 • 极限应力 • 许用应力
小结
• 典型结构案例分析:
(1)单杠受力和变形分析 (2)棚室屋架受力与变形分析
分析结构受力的方法:
这些组成部分通常称构件。 3、结构的力学本质:承受力,抵抗变形。 4、结构构建的依据:对应物体的性质和功能。 5、结构的分类:实心结构,框架结构,壳体结构
阅读材料:P11
• 构件受外力作用时,要发生形状或大小的改变, 这种改变称为变形。
• 吊车的吊绳承受的力是拉力,拉力所产生的形变 为拉伸,组成材料的粒子被拉开;
例 子:剪刀剪纸、钢丝钳钳钢丝
(5)拧干衣服——
扭转力:反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭转 形变的力。
例 子:拧麻花条
连线
拉力 压力
作用于物体 ,使它产生弯曲的力
两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的 平行力
剪切力 扭转力
挤压物体的力 物体所承受的拉拽力
• 补充知识:
1)外力的基本形式 2)荷载 3)内力 4)应力
本节课结束!
(4)按荷载对结构的反映可分为:
静态荷载:不使结构产生加速度或产生的加速度 可忽略不计的荷载
动态荷载:使结构产生不可忽略的加速度的荷载
补充知识3——内力
• 例:尺子
• 物体由于外因而变形时,在物体内各质点之间会 产生一种相互作用的力,以抵抗这种外因的作用, 并力图使物体从变形后的位置回复到变形前的位 置,这种力称为内力。
• 内力反映了材料抵抗荷载破坏的能力,即强度的 大小。
补充知识4——应力
• 截面某一点单位面积上的内力称为应力。 • 应力σ= ΔF/ΔS 。 • 应力会随着外力的增加而增长 • 极限应力 • 许用应力
小结
• 典型结构案例分析:
(1)单杠受力和变形分析 (2)棚室屋架受力与变形分析
分析结构受力的方法:
这些组成部分通常称构件。 3、结构的力学本质:承受力,抵抗变形。 4、结构构建的依据:对应物体的性质和功能。 5、结构的分类:实心结构,框架结构,壳体结构
阅读材料:P11
• 构件受外力作用时,要发生形状或大小的改变, 这种改变称为变形。
• 吊车的吊绳承受的力是拉力,拉力所产生的形变 为拉伸,组成材料的粒子被拉开;
例 子:剪刀剪纸、钢丝钳钳钢丝
(5)拧干衣服——
扭转力:反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭转 形变的力。
例 子:拧麻花条
连线
拉力 压力
作用于物体 ,使它产生弯曲的力
两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的 平行力
剪切力 扭转力
挤压物体的力 物体所承受的拉拽力
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• 结构的最大内力越大,要破坏它所 需的外力也就越大,也可以说,它 的强度越大。
• 强度可以通过应力来衡量。
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25
• 如何判断外力能否破坏结构
• 1、假设内力等于外力,计算出应 力,与容许应力比较,如果大于容 许应力,结构会被破坏。
• 2、由容许应力计算出最大内力, 如果外力比最大内力还要大,则结 构会被破坏。
• 主要是结构不同。
• 那么,什么是结构呢?结构与设计具有什 么关系呢?
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4
• 第一节 初识结构
• 一、结构的涵义
• “结构”一词,对同学们来说可能并不陌 生。请同学们想一想,在学习其它课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
• 在生物课中提到过:人体的结构;在政治 课里有社会结构;在化学和物理中,有物 质结构、分子结构、原子结构;在语文课 里接触过:文章的结构;在地理课中有地 质结构 等
• 实例:储油罐,水壶、水杯、火箭、飞船、 装甲车等。
储油罐
水杯
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飞船
15
枭龙战机
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宋级常规潜艇
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• 思考:
• 1、摩托车头盔,常见的都是圆弧形结构, 为什么这样做呢?
• 当这种头盔受到外力冲击时,外力将由弧面整体分担承受, 抵抗变形。如果将头盔做成长方形体或多面形体时,外力 将主要由接触点所在的小平面承受,易使壳体变形。
18
• 2、杠体的受力与变形
• 3、立柱、拉杆的受力与变形
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19
• 二、棚室屋架结构分析
• 1、棚室的荷载
• 恒载(永久性荷载):指作用在结构上长期不变 的荷载,如结构自重等。
通用技术 结构与设计ppt课件

精选课件
思考:
结构的稳定性与什么因素有关?
精选课件
有什么办法可以让它变得更加 稳定?
让底座变得更重
增加底座的大小
精选课件
结论一:
重心高低影响结构的稳定性。 重心越低,稳定性越好 重心越高,稳定性越差
精选课件
利用降低重心增加稳定性的有:
精选课件
重心点的垂 线位置,落 在结构底面 的范围内
对于一个结构而言,如果重心所在点的垂线落 在结构地面的范围内,就是稳定的,不会出现 倾倒。
精选课件
有什么方法能在不破坏鸡蛋 的情况下使鸡蛋竖起来?
精选课件
日常生活中我们也可以利用不稳定的结构来实现 某些功能。
精选课件
二、结构与强度
结构的强度(Strength)是指结构具有抵抗被 外力破坏的能力.
精选课件
思考:结构的强度与哪些因素有关?
精选课件
影响结构强度的主要因素:
1.结构的 材料
精选课件
1.2 稳固结构的探析
在日常生活中,我们精选课时件 常看见撞翻在地的物体。
这是因为 物体受到 外力作用 出现不稳 定的现象。
精选课件
一、结构与稳定性
结构的稳定性(Stability)是指结构在负载 的作用下维持其原有平衡状态的能力。它 是结构的重要性质之一。
研究结构稳定性的目的:是为了在技术 领域中设计出更加稳定的结构
影响结构稳定性的因素有多种,主要有: 1、重心位置的高低 2、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 (重心垂线与支撑面之间的关系) 3、结构的形状
观察一下静止状态的单车如精选课何件 保持平衡?
精选课件
思考:自行车骑起来时,只有两个支 撑点,为什么不会倒下呢?
河北省涿州铁中高中通用技术 第二册结构与设计之结构的强度与稳定性 课件

结构与设计
结构的强度与稳定性
一、如何理解“结实”和“稳定”
1、问题的提出,举例说明 2、技术实验:a简易拉伸试验b 简易弯曲试验 c简易组态试验 3、内力:外力使构件发生变形的同时,构件 内部分子之间随之产生一种抵抗变形的抵抗力。 4、应力:作用在单位面积上的内力σ=N/S,其 中N为内力,S为构件来自面积,单位为N/cm2, mm2
二、试验结论:
通常物体结构抵抗变形的能力,是以强度来表 述,而用应力来衡量强度,二两互为相反。 在技术试验中,粗绳比细绳受力面积大,承受 的应力就小了,应力小了,变形就小,也就是 抗变形能力大了。
三、影响结构强度的因素
1、形状:构成的形状略有改变,强度就会改 变。 2、材料:不同的材料有承受不同应力极限的 能力。形状相同,材料不同,强度就不同。 3、材料的连接方式:不同的连接方式,受力 传递方式和效果不一样。
五、影响结构稳定性的因素
1、结构的形状(举例A型 V型) 2、重心的位置(低 高)
巧妙地增加结构的稳定性
1、减小长细比 长细比:指的是结构的纵向长度与横向截面的 最大尺寸之比 2、合理利用三角形框架及其组合结构,可以 有效提高结构的稳定性。
再见
四、稳定性概念
1、摆的平衡与稳定:单摆(稳定平衡)倒摆 (不稳平衡) 稳定状态不是绝对不变的,是一种相对状态, 当扰动消失后,能重新返回到原来平衡状态则 为稳定平衡,不能回到原有平衡状态的为不稳 定平衡。
四、稳定性概念
2、结构稳定的含义:结构具有阻碍翻倒或移 动的特性,就是结构稳定性。 结构的强度和稳定性都是物体具有的特性。
结构的强度与稳定性
一、如何理解“结实”和“稳定”
1、问题的提出,举例说明 2、技术实验:a简易拉伸试验b 简易弯曲试验 c简易组态试验 3、内力:外力使构件发生变形的同时,构件 内部分子之间随之产生一种抵抗变形的抵抗力。 4、应力:作用在单位面积上的内力σ=N/S,其 中N为内力,S为构件来自面积,单位为N/cm2, mm2
二、试验结论:
通常物体结构抵抗变形的能力,是以强度来表 述,而用应力来衡量强度,二两互为相反。 在技术试验中,粗绳比细绳受力面积大,承受 的应力就小了,应力小了,变形就小,也就是 抗变形能力大了。
三、影响结构强度的因素
1、形状:构成的形状略有改变,强度就会改 变。 2、材料:不同的材料有承受不同应力极限的 能力。形状相同,材料不同,强度就不同。 3、材料的连接方式:不同的连接方式,受力 传递方式和效果不一样。
五、影响结构稳定性的因素
1、结构的形状(举例A型 V型) 2、重心的位置(低 高)
巧妙地增加结构的稳定性
1、减小长细比 长细比:指的是结构的纵向长度与横向截面的 最大尺寸之比 2、合理利用三角形框架及其组合结构,可以 有效提高结构的稳定性。
再见
四、稳定性概念
1、摆的平衡与稳定:单摆(稳定平衡)倒摆 (不稳平衡) 稳定状态不是绝对不变的,是一种相对状态, 当扰动消失后,能重新返回到原来平衡状态则 为稳定平衡,不能回到原有平衡状态的为不稳 定平衡。
四、稳定性概念
2、结构稳定的含义:结构具有阻碍翻倒或移 动的特性,就是结构稳定性。 结构的强度和稳定性都是物体具有的特性。
高中通用技术 结构与设计通用课件

非金属材料
如木材、塑料、陶瓷等, 具有不同的物理和化学特 性,适用于不同场合。
复合材料
由两种或多种材料组成, 具有各组成材料的优点, 如耐腐蚀、高强度等。
材料的选择标准
01
02
03
04
适用性
材料应满足设计要求,适应使 用环境。
经济性
在满足性能要求的前提下,应 选择成本较低的材料。
可加工性
材料应易于加工、制造和维修 。
通用技术的发展趋势
01
02
03
多元化
随着科技的不断发展,通 用技术的领域越来越广泛 ,涉及的领域也越来越多 元化。
智能化
随着人工智能、物联网等 技术的不断发展,通用技 术将更加智能化,能够更 好地满足人们的需求。
个性化
随着个性化教育的兴起, 通用技术将更加注重个性 化发展,满足不同学生的 需求。
02
特点
通用技术具有基础性、通用性、广泛迁移价值等特性,它不 仅为人们的日常生活提供技术支持,还为专业技术提供基础 支撑。
通用技术在高中教育中的地位与作用
地位
通用技术是高中教育的重要组成 部分,是培养学生创新精神和实 践能力的重要途径。
作用
通过通用技术课程的学习,学生 可以掌握日常生活中常用的技术 技能,提高解决实际问题的能力 ,培养创新思维和创造力。
安全性
材料应无毒、无害,符合相关 环保和安全标准。
新材料及其应用
碳纤维复合材料
具有高强度、轻质、耐腐蚀等优 点,广泛应用于航空、汽车等领
域。
智能材料
如形状记忆合金、自修复材料等, 具有自我感知和响应外界刺激的能 力,可用于制造智能传感器和执行 器。
生物可降解材料
高中通用技术 第一单元 结构与设计 常见结构的认识(第1课时)1课件高二

人类每只眼睛的视网 膜上都有一个凹槽,叫做 中央凹。而老鹰眼中的中 央凹却有两个, 这两个中 央凹的作用不同, 其中一 个专门用于接收来自鹰头 侧面物体的像, 另一个用 于接收来自鹰头前方物体 的像。这样,老鹰的视觉 范围就宽多了,能兼顾前 方和侧面。
问:除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼” 导弹系统以外,你还受到哪些启发?
水晶宫 ——密斯凡德罗
蜘蛛也是自然界中 出色的建筑师。它的蛛 网织得何等巧妙。有的 学者发现,蜘蛛能根据 地形地物“精确的计算” 出织多大的网,然后 “提出”最省料而能达 到最大面积的“方案”, 迅速而准确地织出蛛网。 蛛网是自然界中独一无 二的悬索结构。当代的 悬索结构则是模拟蛛网 的一大成就。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多 样且决定着事物存在的性质。
为什么同学们制作的小板凳稳固程度差别较大?
1.无处不在的结构
科罗拉多大峡谷
•结构(structure):是指事物的各 个组成部分之间的有序搭配和排列
世界上任何事物都存在结构,结 构多种多样且决定着事物存在的性质。
蜜蜂巢:一种平放着的六
凭大脑,凭学习,人类把几千年知识 在几年十几年中继承过来并在原来的基 础上进行创新,现在进入知识经济时代, 人类知识总量几年就要翻一番。 人与人之间有竞争,而且可能很激 烈,能否立于不败之地,在于不断学习。
马上行动 生产生活中还有那些产品的结构是受到自然界 事物结构的启发而产生?
船桨(鱼鳍) 人工冷光(萤火虫) 风筝(鹰) 锯(螳螂臂或锯齿草) 车轮(随风旋转地飞蓬草) 潜水艇(海豚)
1907年特 奥多罗· 库 帕称此桥 是“最佳、 最省的”。
1913年中间 跨度最长的 一段桥身在 被举起过程 中突然掉落 塌陷,原因 工程师之戒,戴上了这枚戒指 是一个支撑 就意味着要把自己的工作做到 点的材料指 最好,它们时刻提醒工程师们, 标不到位造 要具有高度的责任感去设计安 成的。
问:除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼” 导弹系统以外,你还受到哪些启发?
水晶宫 ——密斯凡德罗
蜘蛛也是自然界中 出色的建筑师。它的蛛 网织得何等巧妙。有的 学者发现,蜘蛛能根据 地形地物“精确的计算” 出织多大的网,然后 “提出”最省料而能达 到最大面积的“方案”, 迅速而准确地织出蛛网。 蛛网是自然界中独一无 二的悬索结构。当代的 悬索结构则是模拟蛛网 的一大成就。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多 样且决定着事物存在的性质。
为什么同学们制作的小板凳稳固程度差别较大?
1.无处不在的结构
科罗拉多大峡谷
•结构(structure):是指事物的各 个组成部分之间的有序搭配和排列
世界上任何事物都存在结构,结 构多种多样且决定着事物存在的性质。
蜜蜂巢:一种平放着的六
凭大脑,凭学习,人类把几千年知识 在几年十几年中继承过来并在原来的基 础上进行创新,现在进入知识经济时代, 人类知识总量几年就要翻一番。 人与人之间有竞争,而且可能很激 烈,能否立于不败之地,在于不断学习。
马上行动 生产生活中还有那些产品的结构是受到自然界 事物结构的启发而产生?
船桨(鱼鳍) 人工冷光(萤火虫) 风筝(鹰) 锯(螳螂臂或锯齿草) 车轮(随风旋转地飞蓬草) 潜水艇(海豚)
1907年特 奥多罗· 库 帕称此桥 是“最佳、 最省的”。
1913年中间 跨度最长的 一段桥身在 被举起过程 中突然掉落 塌陷,原因 工程师之戒,戴上了这枚戒指 是一个支撑 就意味着要把自己的工作做到 点的材料指 最好,它们时刻提醒工程师们, 标不到位造 要具有高度的责任感去设计安 成的。
通用技术必修2第一章结构与设计课件

2.支撑面的大小
补充一点 你知道吗?
D C
接触面:A B
物体与地面接触形成的面。
为什么长凳的支撑脚
支要撑做面成往:外倾斜?
物体与地面接触形成支撑点的连线 构成的面。
通用技术必修2第一章结构与设计
3.结构形状
如图,为A字形梯。
试分析:A字形梯载人时能 稳定的原因。
【析】1.从重心角度考虑: 哪个的重心? 能用重心高低解释吗? 重心落在哪个范围内?
A.国家大剧院
B.长城
C.大坝
D.高压输电线铁塔
壳体结构
实心结构
通用技术必修2第一章结构与设计
框架结构
二、探究结构
探究结构:结构的强度
结构的强度:是指结构具有的抵抗被外力破 坏的能力。
No Image
通用技术必修2第一章结构与设计
1.结构的形状 三角形是框架结构 最基本的形状之一,它结实、 稳定,所用材料最少。
学习目标
1.了解结构的涵义,能从力学的角度理解结构的概 念和一般分类;
2.能结合1--2种简单的结构案例,分析结构 是如何承受应力的;
3.能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的 因素,并写出试验报告;
4.能确定一个简单对象进行结构设计,并绘 制设计图纸,做出模型或原型;
5.能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计
通用技术必修2第一章结构与设计
2.结构的材料
常见材料:
塑料
木材 通用技术必修2第一章结构与设计
钢材
3.构件的连接方式
连接方式
铰连接:构件在连接
处不能相对移动,但可
相对转动。
补
刚连接:构件在连接处
充 一
既不能相对移动,也不能 点
粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第一章结构及其设计 第二节探究结构第2课时

分组完成试验,并记录试验结果。
提醒:添钩码前,先用手捏住上面的钩码, 增加钩码后再放开,随时注意纸条可能断裂。
二、结构的强度
(一)强度与应力 构件单位横截面面积所受的内力称为构
应力的单位是帕,符号是Pa 工程上常使用兆帕(MPa)作为单位
件的应力。
在内力不变的情况下,构件的横截面面积
应力、内力和横截面面积之间的关系为: 越大,结构强度越高。
三、结构的连接
思考:同样的形状,同样的材料, 还有什么因素影响结构强度?
扑克牌搭建,对比用透明胶带粘贴, 和不粘贴的情况,结构的强度。
榫卯结构:广泛应用于中国古 建筑和家具。
三、结构的连接 常见的榫卯结构
二、结构的强度
(三)强度与形状
常见的连接方式
焊接
铆[mǎo]接
铰接
胶接
螺栓连接
绳系、胶接(万能胶、热熔 胶、双面胶、水泥等)
使用同样大小的A5纸张,制作各种形状的截面,包括 三角形、正方形、原型、U形、W形等。
将结构搭在间距18cm的两个支架之间,可用2个凳子试 验,然后增加钩码,记录不同形状的强度情况。
二、结构的强度
(三)强度与形状 立即行动:分析改变形状增加 强度的方法。
二、结构的强度 立即行动:说说生活中还有哪些 立即行动:如何增加框架、画 通过改变形状增加强度的案例。 框的强度。
谢谢!
四、结构的强度和稳定性试验
技术试验展示
将3条长30cm、横截面为10mm×10mm的木棍销接在一个圆盘 上,组成一个三脚架。
将三脚架放在光滑的台面上, 在三脚架上加载重物,观察 三脚架的几何形状会发生什 么变化。
在三脚架的3条腿处拴上橡皮筋, 重复试验1的加载过程,观察橡皮 筋的变化,并记录橡皮筋的长度变 化。橡皮筋发生的变化说明了什么?
提醒:添钩码前,先用手捏住上面的钩码, 增加钩码后再放开,随时注意纸条可能断裂。
二、结构的强度
(一)强度与应力 构件单位横截面面积所受的内力称为构
应力的单位是帕,符号是Pa 工程上常使用兆帕(MPa)作为单位
件的应力。
在内力不变的情况下,构件的横截面面积
应力、内力和横截面面积之间的关系为: 越大,结构强度越高。
三、结构的连接
思考:同样的形状,同样的材料, 还有什么因素影响结构强度?
扑克牌搭建,对比用透明胶带粘贴, 和不粘贴的情况,结构的强度。
榫卯结构:广泛应用于中国古 建筑和家具。
三、结构的连接 常见的榫卯结构
二、结构的强度
(三)强度与形状
常见的连接方式
焊接
铆[mǎo]接
铰接
胶接
螺栓连接
绳系、胶接(万能胶、热熔 胶、双面胶、水泥等)
使用同样大小的A5纸张,制作各种形状的截面,包括 三角形、正方形、原型、U形、W形等。
将结构搭在间距18cm的两个支架之间,可用2个凳子试 验,然后增加钩码,记录不同形状的强度情况。
二、结构的强度
(三)强度与形状 立即行动:分析改变形状增加 强度的方法。
二、结构的强度 立即行动:说说生活中还有哪些 立即行动:如何增加框架、画 通过改变形状增加强度的案例。 框的强度。
谢谢!
四、结构的强度和稳定性试验
技术试验展示
将3条长30cm、横截面为10mm×10mm的木棍销接在一个圆盘 上,组成一个三脚架。
将三脚架放在光滑的台面上, 在三脚架上加载重物,观察 三脚架的几何形状会发生什 么变化。
在三脚架的3条腿处拴上橡皮筋, 重复试验1的加载过程,观察橡皮 筋的变化,并记录橡皮筋的长度变 化。橡皮筋发生的变化说明了什么?
高中通用技术:11-常见结构的认识课件

支撑力
被托起的梁
压力
桥墩
压力
大坝
二、结构与力
探究:
请说明石磨的推杆要 用绳子吊起来的原因。
一、保持人在推磨时推杆始终在 平行于地面的平面上运动,改变 了人推磨时的用力方向,只需前 推与后拉,使推磨更轻松。 二、防止推杆弯曲变形,可以承 载一些推杆的重力。
二、结构与力
小试验:
比较不同形状纸板所能 承受压力的大小。(P7)
第一单元 结构与设计
1.1-常见结构的认识
一、无处不在的结构
图片欣赏1
松江佘山地区九峰中最高的一座天马山旁边, 有一个采石留下的深坑,深约100米,长约240 米,宽约160米。底部约有20米左右的积水。 根据目前规划,五星级酒店将从坑底伸出地 面,水面以上计划有300间客房,水面以下则 为水底餐厅与咖啡馆。旁边设有落差100米左 右的瀑布。同时,酒店旁边还将建成大规模
魁北克大桥
一、无处不在的结构
在社会领域,也普遍存在着结构现象。一篇文章的内 容结构影响文章的表达与质量,一家企业的人员结构关乎 企业的运行与效率。
一、无处不在的结构
知识梳理:P4
自然界:蜂窝、蜘蛛网、大树、动物身体、动物器官等。
技术领域:铅笔、剪刀、服装、汽车、楼房、
桥梁等一切产品都具有特定的结构。
一、无处不在的结构
案例分析:
苍耳子与尼龙搭扣
狩猎者从灌木丛走过,裤子上粘满了令人 讨厌的苍耳子。瑞士的乔尔吉·朵青斯通过仔 细观察发现苍耳子的表面布满了许多带有细细 倒钩的小刺,碰到纤维类的衣物便粘在上面, 经过8年的研究,根据 苍耳子的结构,发明了 简单实用的尼龙搭扣。
一、无处不在的结构
案例分析:
一、无处不在的结构
被托起的梁
压力
桥墩
压力
大坝
二、结构与力
探究:
请说明石磨的推杆要 用绳子吊起来的原因。
一、保持人在推磨时推杆始终在 平行于地面的平面上运动,改变 了人推磨时的用力方向,只需前 推与后拉,使推磨更轻松。 二、防止推杆弯曲变形,可以承 载一些推杆的重力。
二、结构与力
小试验:
比较不同形状纸板所能 承受压力的大小。(P7)
第一单元 结构与设计
1.1-常见结构的认识
一、无处不在的结构
图片欣赏1
松江佘山地区九峰中最高的一座天马山旁边, 有一个采石留下的深坑,深约100米,长约240 米,宽约160米。底部约有20米左右的积水。 根据目前规划,五星级酒店将从坑底伸出地 面,水面以上计划有300间客房,水面以下则 为水底餐厅与咖啡馆。旁边设有落差100米左 右的瀑布。同时,酒店旁边还将建成大规模
魁北克大桥
一、无处不在的结构
在社会领域,也普遍存在着结构现象。一篇文章的内 容结构影响文章的表达与质量,一家企业的人员结构关乎 企业的运行与效率。
一、无处不在的结构
知识梳理:P4
自然界:蜂窝、蜘蛛网、大树、动物身体、动物器官等。
技术领域:铅笔、剪刀、服装、汽车、楼房、
桥梁等一切产品都具有特定的结构。
一、无处不在的结构
案例分析:
苍耳子与尼龙搭扣
狩猎者从灌木丛走过,裤子上粘满了令人 讨厌的苍耳子。瑞士的乔尔吉·朵青斯通过仔 细观察发现苍耳子的表面布满了许多带有细细 倒钩的小刺,碰到纤维类的衣物便粘在上面, 经过8年的研究,根据 苍耳子的结构,发明了 简单实用的尼龙搭扣。
一、无处不在的结构
案例分析:
一、无处不在的结构
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9
证结构的可靠工作。如 :
• ——秋千的吊索,主要承受拉力; • ——桥梁的桥墩,主要承受压力; • ——连接齿轮和轴的键,主要承受剪力; • ——汽车方向盘的轴,主要承受扭力; • ——单杠的杠体(上面的横杠),主要承
受弯力。
10
• 为了保证结构的正常工作,这些构件必须 有对于主要载荷的足够的承载能力。这是 结构设计中必须考虑的重要问题。
5
• 结构是指物体的各组成部分之间的搭配、 排列及其相互关系。结构的各组成部分, 通常称为构件。 物体的主体框架与构造形 式,称为架构。
6
• ——同样的三根棍,首尾相连,就成了武术器械“三节 棍”,如将三根棍的一端连在一起就变成了可用来照相和 测量的“三角架”。
• 从以上事例,我们看到结构是如何的重要,结构决定了物 体的性质和形态,结构不合理,就会产生严重的后果。
• 2、立柱的受力
p1
p2
20
• 3、梁的受力
荷载
中性层
压力
张力
• 4、拱结构的应用
21
• 第三节 结构的强度与稳定性 • 一、简易技术试验 • 内力如何抵抗外力图示
弯 曲 力
内 力 抵 抗 弯 曲 力
22
• 外力使构件发生变形的同时,构件 内部分子之间随之产生一种抵抗变 形的抵抗力,称为内力 。
29
第一章 结构与设计
技术与设计②
1
故宫
白金汉宫
克里姆林宫
2
布达拉宫
长城 埃 菲 尔 铁 塔
卢 浮 宫
3
赵州桥
• 看了以上精妙绝伦的建筑,我们不禁为设 计师们精彩的设计艺术而感叹!
• 大家也注意到这些建筑使用的材料没什么 特殊,却千姿百态,风格迥异,它们在设 计上有什么不同?
• 主要是结构不同。 • 那么,什么是结构呢?结构与设计具有什
• 结构的本质:结构是为了承受力和抵抗变形。
7
贵州一在建大桥坍塌
河北沧州一大桥坍塌造成3人死亡3人伤
8
• 在我们这个课里,不去讨论广义的结构。 而只限定在“工程结构”的范围内。
• 什么是工程结构? • 工程结构是指能承受和传递外加荷载的承
力系统,包括杆、板、壳等构件及其组合 体。也就是说,工程结构可以是单个的构 件,如一根杆、一块板、一条绳,也可以 是一个由不同构件组合起来的组合体。如 一座桥、一张桌子、一架飞机等,它们都 可以叫做工程结构。常常简称为结构。
能承受垂直和水平荷载,依据功能和使用条件的 不同,可以设置成不同框架的组合。框架结构通 常由杆件组成,也有用板件组成的。这里的杆或 板,可以是实心的,也可以用管材。
• 特点:制作方便,节省用料。
• 实例:门、窗、塑料大棚的棚体、自行车 车体、输电铁塔、转台等。
框 架 结 构 厂
框 架 结 构
房
13
简易衣橱
么关系呢?
4
• 第一节 初识结构 • 一、结构的涵义 • “结构”一词,对同学们来说可能并不陌
生。请同学们想一想,在学习其它课程中, 有哪些课程提到过“结构”? • 在生物课中提到过:人体的结构;在政治 课里有社会结构;在化学和物理中,有物 质结构、分子结构、原子结构;在语文课 里接触过:文章的结构;在地理课中有地 质结构 等
• 二 常见结构的类型
• 1、根据力学的架构与形态的不同,分为: • (1)实心结构:这类结构的特征是几何外形
简单,通常有杆(柱)、板、体等之分。
• 特点:能承受较大的压力。 • 实例:房屋的墙体、水库的大坝、古代的
城墙等。
11
城墙
金
字 塔
三峡大坝
12
• (2)框架结构:其特征是几何外形较为复杂,
• 2、联系生活,还有那些圆弧形、多面体形 壳体结构的实例?
• 自然界中的椰子、桂圆、西瓜、贝类、蛋、龟等,都属于 壳体结构。它们以较薄的外壳,获得了较大的承受外力的 卓越性能。
17
• 第二节 典型结构案例分析 • 一、单杠结构分析 • 1、单杠的结构
杠体、立柱、拉杆
18
• 2、杠体的受力与变形
• 强度可以通过应力来衡量。
25
• 如何判断外力能否破坏结构
• 1、假设内力等于外力,计算出应 力,与容许应力比较,如果大于容 许应力,结构会被破坏。
• 2、由容许应力计算出最大内力, 如果外力比最大内力还要大,则结 构会被破坏。
26
一根筷子和一把筷子的故事
• 古代有几兄弟经常打架,父亲就给他 们现身说法:一根筷子容易被人折断, 两根筷子还是容易折断,三根筷子有 点难……十根筷子就折不断了。从此, 几兄弟便团结起来。
• 3、立柱、拉杆的受力与变形
19
• 二、棚室屋架结构分析
• 1、棚室的荷载
• 恒载(永久性荷载):指作用在结构上长期不变 的荷载,如结构自重等。
• 活载(可变性荷载):指作用在结构上可变的荷 载,如风载、雪载等。
• 偶然荷载:指出现概率很小,一旦出现量值很大 且持续时间很短的荷载,如爆炸力、龙卷风等。
南京长江大桥
14
• (3)壳体结构
• 特征:壳体内空,受力合理,形态稳定。 壳的几何形状有折线形的、圆弧形的和拱 形的等。
• 实例:储油罐,水壶、水杯、火箭、飞船、 装甲车等。
储油罐
水杯
飞船
15
枭龙战机
宋级常规潜艇
16
• 思考: • 1、摩托车头盔,常见的都是圆弧形结构,
为什么这样做呢?
• 当这种头盔受到外力冲击时,外力将由弧面整体分担承受, 抵抗变形。如果将头盔做成长方形体或多面形体时,外力 将主要由接触点所在的小平面承受,易使壳体变形。
• 试解释,为何一根筷子容易断,多根 筷子不易断?
27
• 答:一根筷子的截面积小,所受应力 就大;多根筷子一起,截面积变大了, 所受应力就小了
28
• 三、影响结构强度的因素 • 1、形状:构成的形状略有改变,强度就会
改变。
• 2、材料:不同的材料有承受不同应力极限 的能力。
• 3、材料的连接方式:不同的连接方式,受 力传递方式和效果不一样。
• 内力,就是用来抵抗外力与变形, 并力图使变形部分复原的力。
23
• 二、应力与强度 • 应力:作用在单位面积上的内力。
δ= N S
• 应力有一个最大值,称为容许应力。对应最 大内力。
• 当外力大于内力的最大值,或者结构受到的 应力大于容许应力时,结构就会被破坏。
24
• 结构的最大内力越大,要破坏它所 需的外力也就越大,也可以说,它 的强度越大。
证结构的可靠工作。如 :
• ——秋千的吊索,主要承受拉力; • ——桥梁的桥墩,主要承受压力; • ——连接齿轮和轴的键,主要承受剪力; • ——汽车方向盘的轴,主要承受扭力; • ——单杠的杠体(上面的横杠),主要承
受弯力。
10
• 为了保证结构的正常工作,这些构件必须 有对于主要载荷的足够的承载能力。这是 结构设计中必须考虑的重要问题。
5
• 结构是指物体的各组成部分之间的搭配、 排列及其相互关系。结构的各组成部分, 通常称为构件。 物体的主体框架与构造形 式,称为架构。
6
• ——同样的三根棍,首尾相连,就成了武术器械“三节 棍”,如将三根棍的一端连在一起就变成了可用来照相和 测量的“三角架”。
• 从以上事例,我们看到结构是如何的重要,结构决定了物 体的性质和形态,结构不合理,就会产生严重的后果。
• 2、立柱的受力
p1
p2
20
• 3、梁的受力
荷载
中性层
压力
张力
• 4、拱结构的应用
21
• 第三节 结构的强度与稳定性 • 一、简易技术试验 • 内力如何抵抗外力图示
弯 曲 力
内 力 抵 抗 弯 曲 力
22
• 外力使构件发生变形的同时,构件 内部分子之间随之产生一种抵抗变 形的抵抗力,称为内力 。
29
第一章 结构与设计
技术与设计②
1
故宫
白金汉宫
克里姆林宫
2
布达拉宫
长城 埃 菲 尔 铁 塔
卢 浮 宫
3
赵州桥
• 看了以上精妙绝伦的建筑,我们不禁为设 计师们精彩的设计艺术而感叹!
• 大家也注意到这些建筑使用的材料没什么 特殊,却千姿百态,风格迥异,它们在设 计上有什么不同?
• 主要是结构不同。 • 那么,什么是结构呢?结构与设计具有什
• 结构的本质:结构是为了承受力和抵抗变形。
7
贵州一在建大桥坍塌
河北沧州一大桥坍塌造成3人死亡3人伤
8
• 在我们这个课里,不去讨论广义的结构。 而只限定在“工程结构”的范围内。
• 什么是工程结构? • 工程结构是指能承受和传递外加荷载的承
力系统,包括杆、板、壳等构件及其组合 体。也就是说,工程结构可以是单个的构 件,如一根杆、一块板、一条绳,也可以 是一个由不同构件组合起来的组合体。如 一座桥、一张桌子、一架飞机等,它们都 可以叫做工程结构。常常简称为结构。
能承受垂直和水平荷载,依据功能和使用条件的 不同,可以设置成不同框架的组合。框架结构通 常由杆件组成,也有用板件组成的。这里的杆或 板,可以是实心的,也可以用管材。
• 特点:制作方便,节省用料。
• 实例:门、窗、塑料大棚的棚体、自行车 车体、输电铁塔、转台等。
框 架 结 构 厂
框 架 结 构
房
13
简易衣橱
么关系呢?
4
• 第一节 初识结构 • 一、结构的涵义 • “结构”一词,对同学们来说可能并不陌
生。请同学们想一想,在学习其它课程中, 有哪些课程提到过“结构”? • 在生物课中提到过:人体的结构;在政治 课里有社会结构;在化学和物理中,有物 质结构、分子结构、原子结构;在语文课 里接触过:文章的结构;在地理课中有地 质结构 等
• 二 常见结构的类型
• 1、根据力学的架构与形态的不同,分为: • (1)实心结构:这类结构的特征是几何外形
简单,通常有杆(柱)、板、体等之分。
• 特点:能承受较大的压力。 • 实例:房屋的墙体、水库的大坝、古代的
城墙等。
11
城墙
金
字 塔
三峡大坝
12
• (2)框架结构:其特征是几何外形较为复杂,
• 2、联系生活,还有那些圆弧形、多面体形 壳体结构的实例?
• 自然界中的椰子、桂圆、西瓜、贝类、蛋、龟等,都属于 壳体结构。它们以较薄的外壳,获得了较大的承受外力的 卓越性能。
17
• 第二节 典型结构案例分析 • 一、单杠结构分析 • 1、单杠的结构
杠体、立柱、拉杆
18
• 2、杠体的受力与变形
• 强度可以通过应力来衡量。
25
• 如何判断外力能否破坏结构
• 1、假设内力等于外力,计算出应 力,与容许应力比较,如果大于容 许应力,结构会被破坏。
• 2、由容许应力计算出最大内力, 如果外力比最大内力还要大,则结 构会被破坏。
26
一根筷子和一把筷子的故事
• 古代有几兄弟经常打架,父亲就给他 们现身说法:一根筷子容易被人折断, 两根筷子还是容易折断,三根筷子有 点难……十根筷子就折不断了。从此, 几兄弟便团结起来。
• 3、立柱、拉杆的受力与变形
19
• 二、棚室屋架结构分析
• 1、棚室的荷载
• 恒载(永久性荷载):指作用在结构上长期不变 的荷载,如结构自重等。
• 活载(可变性荷载):指作用在结构上可变的荷 载,如风载、雪载等。
• 偶然荷载:指出现概率很小,一旦出现量值很大 且持续时间很短的荷载,如爆炸力、龙卷风等。
南京长江大桥
14
• (3)壳体结构
• 特征:壳体内空,受力合理,形态稳定。 壳的几何形状有折线形的、圆弧形的和拱 形的等。
• 实例:储油罐,水壶、水杯、火箭、飞船、 装甲车等。
储油罐
水杯
飞船
15
枭龙战机
宋级常规潜艇
16
• 思考: • 1、摩托车头盔,常见的都是圆弧形结构,
为什么这样做呢?
• 当这种头盔受到外力冲击时,外力将由弧面整体分担承受, 抵抗变形。如果将头盔做成长方形体或多面形体时,外力 将主要由接触点所在的小平面承受,易使壳体变形。
• 试解释,为何一根筷子容易断,多根 筷子不易断?
27
• 答:一根筷子的截面积小,所受应力 就大;多根筷子一起,截面积变大了, 所受应力就小了
28
• 三、影响结构强度的因素 • 1、形状:构成的形状略有改变,强度就会
改变。
• 2、材料:不同的材料有承受不同应力极限 的能力。
• 3、材料的连接方式:不同的连接方式,受 力传递方式和效果不一样。
• 内力,就是用来抵抗外力与变形, 并力图使变形部分复原的力。
23
• 二、应力与强度 • 应力:作用在单位面积上的内力。
δ= N S
• 应力有一个最大值,称为容许应力。对应最 大内力。
• 当外力大于内力的最大值,或者结构受到的 应力大于容许应力时,结构就会被破坏。
24
• 结构的最大内力越大,要破坏它所 需的外力也就越大,也可以说,它 的强度越大。