教师用书2016_2017版高中地理第1单元环境与环境问题第3节当代面临的环境问题

第三节当代面临的环境问题

●课标要求

归纳当前人类所面临的主要环境问题。

●课标解读

1．让学生了解当代有哪些主要环境问题。

2．通过主要环境问题的学习，理解当代环境问题的主要特点。

3．让学生了解环境伦理观的概念及主要内容。

4．逐步培养学生正确的环境伦理观。

●新课导入建议

以当前的环境问题导入，如全球气候变暖峰会的召开、森林的破坏、“垃圾包围城市”等以引起对当今主要环境问题的重视，导入新课。

1.

(1)成因：人类活动，特别是工业活动的影响，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度增加，温室效应增强。

(2)危害：对地球自然生态系统和人类产生不利影响。如引起海平面升高，使一些沿海地区面临被淹没的威胁。

2．臭氧层遭到破坏

(1)臭氧层的作用：吸收大部分太阳紫外线辐射，从而保护了地球上的生命。 (2)臭氧层破坏现象及原因：南极上空臭氧层空洞有扩大趋势，北极、欧洲和我国青藏高原上空也相继出现臭氧层变薄现象。科学证据表明，人类向大气中排放氯氟烃是臭氧层遭破坏的主要原因。

(3)危害：到达地面的紫外线辐射增强，导致气候异常，影响生态环境的平衡。 3．酸雨蔓延

(1)概念：酸碱度(pH 值)低于5.6的各种大气降水。

(2)原因：人类燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，向大气中排放硫氧化物和氮氧化合物等酸性气体所致。

(3)危害：使草木枯萎、湖泊酸化、良田变成荒漠、建筑物遭到腐蚀，被称为“空中死神”。

(4)蔓延：英国―→欧洲和北美洲―→全世界。 4．森林锐减

(1)森林作用：能够净化空气、调节气候、涵养水源以及维持全球生态平衡，被誉为“大自然的调度室”。

(2)锐减原因：乱砍滥伐、森林火灾、酸雨污染等。 (3)表现⎩⎪⎨⎪

⎧

全世界森林面积已减少了一半欧洲的天然森林几乎全部消失

亚洲和非洲一些木材出口国成为木材进口国

5．水体污染

(1)原因：人类生产与生活排放大量污水。

(2)危害：大量人口因缺乏安全的饮用水而导致疾病；由于海洋污染，使赤潮等生态灾害频发；对人类的生存与发展构成重大威胁。

6．土地荒漠化面积扩大

(1)成因：由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素造成的干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区的土地退化。

(2)危害：导致耕地沙化、生产能力减弱或丧失。 7．生物多样性遭破坏

(1)原因：森林被毁、草原遭破坏、环境受到污染以及人类对野生动物的大量捕杀。

(2)危害：许多珍稀的生物种群已经或者濒临灭绝，影响人类的生存与发展。

8．垃圾污染与危险废物转移

(1)垃圾污染

①特点：数量庞大、增长速度快、范围广。

②危害：占用土地、污染大气、传播疾病、通过雨水淋溶，污染农田和地下水等。

(2)危险废物转移：工业垃圾及有毒废弃物从发达国家向发展中国家转移，已成为新的全球环境安全问题。

1．生物灭绝完全是人类活动造成的吗？

【提示】不完全是。物种灭绝本身是一种正常的自然现象，但人类活动造成的森林被毁、草原遭破坏、环境受污染以及人类对野生动植物的滥捕滥猎，加速了物种的灭绝。

1.

(1)区域性→全球性

(2)小规模→大规模

(3)宏观损害→微观损害

(4)环境污染→全面的生态破坏

2．环境问题的特点

2．有人认为“只要有了先进的技术，就能解决人类所面临的环境问题”，对吗？原因是什么？

【提示】这种认识是错误的。其片面夸大了技术的作用，环境问题并不是一个单纯的技术问题，再说，先进的技术能否用于环境保护还是一个问题。另外，高技术也会带来环境污染。

1.环境伦理：主要指人对自然的伦理。涉及人类在处理与自然之间的关系时，什么是人类正当、合理的行为，以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题。

2．正确的环境伦理观⎩⎪⎨⎪

⎧

尊重与善待自然关心个人并关爱人类

着眼当前并思虑未来

3．人类与环境关系的和谐就是保护自然，不利用自然，这种说法对吗？

【提示】 这种认识是片面的。人类与环境关系和谐有两个核心，一是人类必须保护自然，使自然界能持续地具有产出能力，保证人类的生存；二是人类必须合理利用自然，兼顾当代人与后代人的利益。人地关系的和谐并不是保守地维持现状，不敢去利用自然资源，而是合理地去开发利用大自然。

1．温室气体就是CO 2吗？

【提示】 这种认识不全面。温室气体是指能强烈吸收红外线辐射，对地面有保温作用的气体，除二氧化碳外，还包括甲烷、氯氟烃化合物、一氧化碳等。

2．当前主要全球性环境问题都是人类不合理生产、生活活动造成的吗？

【提示】 不对。很多环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因，人为原因加剧了该环境问题的产生、危害。如全球气候变暖，自然原因是正进入温暖期，人为原因是排放了较多的温室气体等。

地球表面的大气层，在垂直方向上可分为对流层、平流层和高层大气，臭氧层就分布于平流层之中。对流层的厚度与地面温度的高低有关。地面温度越高，近地面大气的对流层的高度也高。南极、北极和青藏高原地区气温低，平流层的高度也低，人类排放的氯氟烃化合

物容易到达这里，因而臭氧层破坏严重。

下图是“人类活动对地球环境影响示意图”，读图回答问题。

(1)图中字母A表示________，B表示________，C表示________。

(2)环境问题A对江苏沿海地区带来的危害主要为________。

(3)我国产生C现象最严重的地区是________(选项)，请指出治理该环境问题的有效措施。

A．山西、陕西B．新疆、内蒙古

C．吉林、山东D．江西、湖南

【思路点拨】解答本题的关键是理解人类不合理的活动产生的不同环境问题，以及解决不同环境问题的措施。

【解析】二氧化碳等温室气体含量升高，会导致全球气候变暖，沿海地区低地被淹；大气中氯氟烃化合物增加会造成臭氧层的破坏；干旱、半干旱地区不合理的人类活动易导致荒漠化的形成，荒漠化的防治主要从控制人口数量、合理安排农业生产和分配水资源等方面考虑。

【答案】(1)全球变暖臭氧层破坏土地荒漠化

(2)沿海地区低地被淹

(3)B 措施：控制人口增长；调节农、林、牧用地之间的关系(退耕还林、还牧)；解决农牧区的能源问题；合理利用水资源；构筑防护林体系。(答出4点即可)

1．为什么要尊重与善待自然？

【提示】自然界不仅为我们提供了生存环境，同时也为我们的发展提供了资源。

2．环境问题就仅仅是人与自然的关系问题吗？

【提示】不是，还包括不同社会群体间利益以及价值观的冲突。