石头画造型

6

师：构图好了，第三步——上色。

师：

在石头上画画可以根据需要，

采用很多种材料，

这节课咱们学习用水粉颜料作画。

开始示范：上色之前，先湿笔，再在小毛巾上把多余的水吸掉。因为刺猬本身颜色比

较暗，所以我选用较深的颜色，用平涂的方法画它的身体部分，注意水分不能太多，颜色要稠些，这样就能更好的粘到石头上；接着用一些鲜艳、明亮的颜色画小刺猬的脸、身上的果子，形成对比色，效果会更好；然后用红色勾出它的嘴、白色填充眼白、黑色涂眼珠、勾出身上的刺……。

师：颜色上好了，那第四步就是调整画面。

师：我用勾线法进行调整。为了让小刺猬身体各部位更形象，我用黑颜色勾出它的身

体和头部的交界处，勾出它的眼眶，最后再勾出它身上的果子……。

师：作品完成，师拿起范画让学生欣赏。

师：我画的小刺猬可爱吗？（可爱）谢谢大家的夸奖。

师：好，现在我们一起来阅览教材第一页。回顾一下作画步骤：谁来说一说石头画的

第一步是什么？

生

1

：第一步是观察石头。

师：你记得真清楚。（板书：观察）。第二步呢

,

谁来说？

生

2

：构图

师：你真认真听课。（板书：构图）。谁来说说第三步？

生

3

：上色

师：你观察得真仔细。（板书：上色）。那第四步呢？全班一起说。

生：调整画面。

师：太棒了！（板书：调整画面）。

【评析】

学生的个性差异，对石头的观察联想也千差万别。课堂上，老师让学生观察

投影展出的石头并讨论，让学生从不同的角度进行观察，巧妙地引导学生根据石头的特点进行联想，拓展了学生的想象空间。在讲授范画部分，丰富有效的教具，使每个学生都能参与进来，并且极大地展示了讲授的基本功，也使每个学生都能从视觉上有所收获，这种直观的教学方法，使学生的创作思路得到了极大地提高。

7

四、学生作画。

再次联想体验

.

师：同学们，你们掌握了在石头上作画的方法了吗？（掌握了）好！那请大家拿出自

己手中的石头，仔细的看一看，想一想，你想在上面画什么？把你的想法跟小组的同学说一说。（师走下台与生交流）

师：你想画什么？

生

1

：我觉得它像火车，我想画一列正在奔驰的列车。

师：太好了，老师非常期待这列火车的出现。

生

2

：我觉得它像个桃子，我想画个又大又甜的桃子。

师：嗯，好样的！

生

3

：我想在上面画一只大公鸡。

师：为什么不画别的呢？

生

3

：

因为这块石头的外形太像鸡了，

这里像鸡头、

这里像鸡翅膀、

这里像鸡尾巴……。

师：你真会观察。老师发现同学们的想法真特别，大家现在是不是已经迫不及待的想

要作画了？（是）我相信同学们一定能设计出比刚才看到的石头画更有创意的作品。你们有信心吗？（有）那我们来做个比赛好吗？（好）好，请看比赛规则。

师：同学们，你们准备好了吗？（准备好了）发挥你的想象力大胆的去创作吧！（点

击幻灯片，放音乐。）

五、学生作画，教师巡回辅导。

1.

强调作画步骤及注意事项。

2.

用水、颜料。提醒时间。

3.

现场发现问题，及时提示学生。

（停音乐，切换实物投影）

【评析】

通过“石头画的范画步骤——观察、构图、上色、调整画面”引出本课主要

的学习任务，这不仅培养了学生的创新思维能力，又激发了他们自主探究的兴趣。让学生了解到石头不仅是一块普通的石头，还可以把它变成世界上最可爱的小刺猬、美丽的小蝴蝶等等，逐步学会“玩”石头的基本技巧。学生之间的相互合作，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作、互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，通过动口动脑动手和师生的相互协作，课堂和谐融洽的气氛达到了高潮。

8

六、作品展示：

1.

口令示意学生安静、坐好、放下用具。

师：好，现在各小组评一评，选出本组最优秀的一幅作品交到老师这里。再请各小组把其他作品拿到展示台上放好。（师把

4

个组选送的作品放到实物投影上）。

师口令示意学生安静。

师：哇！咱们四（

2

）班同学真的很能干，在这么短的时间里就能画出这么美的石头

画，太棒了！我们一起来欣赏各小组推选上来的作品吧！

色彩奖：

瞧，这幅是哪个小组画的，谁画的？

生

1

：我画的。

师：你是怎么想的？

生

1

：我觉得石头的外形很像人脸的侧面，所以我就想着画一个小女孩的侧面，然后

我再在她的头部添上帽子，便成了一个带着毛线帽子的小女孩。

师

:

你的想象力真丰富，画得真精彩。大家觉得他画得怎么样，谁来说说？

生

2

：这个人物很漂亮，颜色搭配得很好。

师：你是好样的。讲得真好。这幅画用色大胆，色彩鲜艳，对比多强烈呀！

创意奖：

再看这是谁画的？

生

3

：我！

师：给大家介绍一下你的作品吧！

生

3

：这块三角形的石头刚开始我也不知道可以画什么，后来越看越觉得它凸出来的

部分很像一张娃娃的脸蛋，下边可以画一张襁褓，所以我画了一个裹着襁褓的婴儿。师：说的太好了，看了他的作品，你们有什么想法？谁来说说？

生

4

：我觉得他能用一块三角形的石头画出一个这么可爱的小孩，他太了不起了！

师：多好的回答呀！这幅画构思新颖，想象力很强。真是一件好作品！