2017年12月份责任督学报告

2016年12月份责任督学报告

根据区教育局2016年12月中小学校责任督学督导工作要点，我们在12月份对实验初中相关工作进行了督导，主要情况如下。

1.迎接省级责任督学挂牌督导创新区的实际核查准备情况

实验初中无论的规范办学、规范管理、学校文化建设等方面，工作都做得比较好，能够经得起来自于各方面的检查。目前，重点从两个方面进行了准备，一是准备好有关资料，迎接上级的实际核查；二是把前期责任督学督查的工作“回头看”，把没有做好的方面抓紧做好到位。

2.校园安全大检查情况

校园实行封闭式管理，人防、物防、技防措施落实到位，校外人员进入校园进行登记，门卫持证上岗，配齐配全安全防护、应急处置装备，配备一键式报警设施，重点部位安装视频监控，校内无住宿生。各班级经常进行安全教育，通过各种途径宣讲安全知识，有应对突发安全事件应急预案并组织演练。城东派出所干警每学期到校对师生开展法制安全教育。每天上下学时段学校安排了两名行政人员专门协助维护安全。警校联动机制健全，城东派出所经常到校沟通联系、指导工作。加强警校联系，公安机关做好了校园周边易肇事肇祸高危人员的排查管控工作。学校一直无安全事故发生。

学校建立有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度，实验设施设备、重点部位自动监控、泄漏检测报警安全运行，实验用品仓库通风、防火防爆设施设备定期维护。建立健全消防安全责任制和消防安全工作档案并得到落实，消防设施和器材配置完好，定期检查有效性，制定灭火、应急疏散预案，每学期和组织消防演练、消防安全宣传教育培训。食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和规范得到落实，饮用水设施卫生管理制度、传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度得到落实。制定和落实食堂锅炉安全使用岗位责任和管理制度，建立了安全技术档案，定期检测和维护保养，无安全隐患存在。

定期对食堂餐厅、图书馆、实验室、教室、礼堂、锅炉房、配电室隐患进行排查，建立完善校舍安全档案。校舍安全管理规章制度健全，管理人员定期参加区教育局安全培训。

3.校务管理、制度执行及“三风”建设情况

实验初中一直实行民主管理。在所有重大事项和事关教职工利益问题上，实行由教职工民主决策和民主管理，由民主化、程序化的讨论与表决之后决定，由民主过程说了算。学校的中层干部选

拔、评优评先、职称评定、确定班主任、骨干教师出国考察学习等事项，全面交由全体教职工或者教代会表决。尊重教职工的主人翁地位，决策从群众中来、到群众中去，能够使各种决策更好地为教职工所接受和认同，更好地落实和执行集体形成的决议决定，有助于科学决策、减少失误和减少改革的风险和阻力，也有利于促进学校内部各种关系更加协调。学校在校长负总责的前提下，行政与教学管理实行行政职能和专业职能交叉共融，中层以上干部全部落脚在年级组和学科组，既参与具体教育教学活动管理，又当好学科教学示范。每位副校长蹲点在年级组，在与教师共同参与教学教研的过程中不断加强学习，做到政策、业务水平高，管理能力、榜样意识强，靠自身实力赢得威信。坚持用党务、校务公开这种“看得见的方式”，将所有校务工作全部在阳光下运行，彰显了校园民主的特殊运行形式。多年以来，没有教职工群众对权力运行过程中的疑虑，也从没有向上表示不满情绪的情况发生。学校内部关系和谐融合，形成了办学的强大凝聚力和向心力。

实验初中在“诚信、团结、求实、创新”的校风指导下，教师忠于职守，爱岗敬业，做到以奉献为己任，以为学校和学生发展为光荣，师生团结向上，保持了良好的精神风貌。教育教学管理工作不断创新，信息化嫁接智慧课堂取得了初步的实验经验。在“科学、严谨、文明、生动”的教风感召下，教师积极从教育内容和课堂教学方式两个方面，不断深化改革，创新高效的课堂教学模式，其中“国家课程校本化，校本课程特色化，社团活动课程化”已经成为实验初中在提高质量的新阶段的课程建设载体和重点抓手。在“勤奋、乐学、多思、进取”的学风引领下，实验初中的学生在教师的亲切关怀和主导下，保持了勤奋学习的状态，优质的课堂教学促进了学生的共同成长，在规模、班额超大的情况下，学生的学业成绩保持了在全区的领先地位，所有学生进取心强，学习状态好。“三风”建设的成效显著，能够成为周边学校的示范。

4.校园欺凌专项治理情况

实验初中整治校园欺凌有具体要求。把预防和制止校园欺凌、建设和谐校园、促进学生健康成长放在突出的位置。学校在2016年秋学期校长在开学工作大会上专门做了详尽的解释和工作布置，要求全校教职工把预防和制止校园欺凌当做重要的常规管理做好、做到位，坚决杜绝校园欺凌现象的发生。

整治校园欺凌有具体措施。学校把工作思路放大张贴在宣传栏，让全校师生都看到预防和制止校园欺凌的要求。利用国旗下讲话和全校统一班会课，对学生进行宣传教育，让学生懂得校园欺凌是一种违法行为，不利于营造安定有序的和谐校园环境，危害学生的健康成长。利用宣传展板，将预防校园欺凌的有关知识，长时间在校园内展出，让学习先从获得知识开始，进而形成预防校园欺凌的情感、意志，最终落实在行动上。发放了告家长书，要求家长协助预防校园欺凌现象的发生。邀请区人民法院法警对学生进行安全自护知识讲座，教育学生面对校园欺凌要学会自我保护。各个

班级利用班会课，结合学生和校园生活中的各种学生欺凌现象，专门进行教育，引导学生在校园生活中和校外要与同学，特别是低年级的同学和谐相处，相互尊重。为营造和谐的学生关系，各个年级组还进一步强化了文明礼仪教育，在学校各种活动中要求学生加强相互协调和相互关心，引导学生教育学生懂道德、知礼仪，做文明的人，避免学生之间的冲突和欺凌显现象的发生。实验初中有着良好的校园文化文氛围，学生中没有过校园欺凌事件的发生。