人文关怀为主的思政教育

人文关怀为主的思政教育

人文关怀是在中共十七大报告中提出的，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。

这为新时期高校思想政治教育工作指明了方向。

对学生所自身存在和发展中所遇到问题的关注、探索和解答，以培养高尚的人格，提升高职学生人生的价值。

人文关怀的本质要以人为本，强调我们教育者要倾注热情来关心、关注每一个学生。

1、当前高职院校思想政治教育现状自2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生的思想政治教育的意见》颁布以来，各高校党委能严格按照党的教育方针，把握社会主义办学方向，始终坚持以育人为中心不动摇，学院其他一切工作都服从、服务于这个中心。

高校思想政治理论教育也面临着严峻挑战，主要表现为人文关怀的缺失。

11缺失的人文关怀导致大学生价值取向困惑。

随着我国经济建设飞速发展、思想解放，中西文化发生了激烈碰撞，我国传统的价值观念与西方传入的价值观念存在较大差异，当代大学生的人生观、价值观、世界观也由单一走向多元化，而这种价值观念给我国高职学生带来了多样选择。

随着西方文化的影响，使得一些学生信念缺失，毫无礼义廉耻观念，各种社会矛盾的突出，使得学生没有全面了解事情本质，盲目跟风，往往形成了一些偏激的想法和观念。

目前还有多数高校思想政治教育模式单一、枯燥，延续书本教育模式，思想道德衡量标准更是缺失，忽略了对当今大学生在多元的世界影响下了引导和教育，导致了多数学生在选择观念上存在一定困惑。

12缺失的人文关怀导致大学生思想及行为失衡。

在当今社会中，加剧的竞争、加快的生活节奏，给学生的心理带来的巨大的压力，如果高职院校中对学生的人文关怀不够全面，必将影响学生心理健康与成长，这将直接影响高职院校的发展和稳定。

当学生面对激烈的竞争和生活压力的时候，心理压力加大、心态失衡等心理等种种现象不断增多，这已经是不争的事实。

那么如何来引导高职学生的思想向着正确的方向发展呢？又让他们如何来保持一个平衡的心态面对困难和挑战，是摆在高校教育工作者面前，并急需解决的一个问题。

[1]13缺失的人文关怀导致学生自我定位能力丧失。

对于走入大学校门的大学生而言，人文关怀教育是一个重要的环节，相比于学生在初、高中阶段填压式教育，大学的教育给学生更多的自主性和创作性的学习环境，给了学生很大的自由空间，在这种没有约束、没有压力的环境中，学生的思想处在一个自由的状态下，从而可能会导致学生自我定位的丧失，思想政治教育的重要性再次体现出来，而传统的思想政治教育活动中，只是教育者对教育对象的单向活动，使受教育者受到了压抑，创造性和自主性得不到有效地发挥，进而思想和行为造成了脱节，教育目的达不到很好的效果。

2、人文关怀体系的健全是高校教育迫切需求面对当前高校思想