第四章记忆与记忆力的提高PPT课件

神
1982年，莫斯科大学叫说
经 索科洛夫及其同事提出：神经
细 元内部的变化可以揭示解释系 胞 学 统的记忆能力。
说
记忆是人的各种心理活动在其 神经组织、特别是大脑皮层上留下 的痕迹，因而可以从各种角度按照 不同标准对记忆进行分类，以了解 不同记忆的特点。
一、按记忆内容与对象不同分
形象记忆：以感知过的事物形象为内容 的记忆
语词逻辑记忆：以概念、判断、推理等 形式对事物关系以及事物本身的意义、性 质等为内容的记忆
情绪记忆：以个体体验过的某种情绪或 情感为内容的记忆
动作记忆：以操作过的动作、运动、活 动为内容的记忆
二、按记忆有无目的和是否采 用专门方法分
无意记忆：没有预定目的，也不采用 专门的方法，自然而然发生的记忆
有意记忆：有明确的记忆目的，并采 取相应记忆方法和努力的记忆
三、按记忆信息保持时间和编 码方式不同分
瞬时记忆：当客观刺激停止作用后，感觉 信息仍能保持在约0.25-0.3秒的记忆。
短时记忆：信息保持在1分钟之内的记忆。
长时记忆：信息的保持从1分钟以上直到许 多年甚至终身的记忆，是一个巨大的信息贮 存库。
三种记忆之间的关系图
四、按记忆是否受到意识的控 制分
刺激信息容易通过等。一方面，在神经系
统中，突触结构的变化较为稳定，一旦环
境刺激引起突触变化，这种结构就会稳定
下来，将接受的信息以生化形式储存起来，
突
巩固在记忆系统中。另一方面，长时记忆
触
并不是依靠神经系统的持续活动来实现的，
结
神经系统活动的暂时中断，对长时记忆影 响并不大，如通过麻醉、冷却等方法使脑
SPI 理 论
SPI 理 论 由 图 尔 温 （ Tulving,1995 ） 等人提出的，认为记忆系统是由多 个执行特定功能的记忆模块构成的。 这些记忆模块的关系表现为两个方 面：信息以串行的加工方式进入记 忆系统，在一个记忆模块中的编码 依赖于某些其它功能模块中信息加 工是否成功。即一个记忆模块的输 出提供给另外模块的输入；信息以 并行的方式存贮在各个特定的记忆 模块中，这样提取一个子系统的信 息就不会牵连其他的子系统，各个 子系统之间是相对独立的。
二、记忆的脑细胞机制
反响回路被认为是短时记忆的生理
基础，指神经系统中皮层和皮层下
反
组织之间存在的某种闭合的神经环
响 路。当外界刺激作用于神经环路的
回
某一部分时，回路便产生神经冲动，
路
刺激停止后，这种冲动并不立即停 止，而是继续在回路中往返传递并
持续一段短暂的时间。白鼠跳台实
验是其有力的证明。
突触结构的变化可使突触兴奋程度增高，
测测你的心理旋转能力
请从被选的图形中，选择与左侧物体相符合的图 形。注意每题答案只有唯一的一个。冷静判断，不要 被旋转图形转晕哦。
整合论 一、记忆的脑学说 定位论
SPI理论 反响回路
二、记忆的脑细胞机制 突触结构 长时程增强作用 核糖核酸
三、记忆的生物化学机制 激素
一、记忆百度文库脑学说
整合论（integrationism）
内隐记忆（Implicit Memory）：在个体 无法意识的情况下，过去经验对当前作业 产生的无意识的影响。
外显记忆(Explicit Memory)：在意识的控 制下，过去经验对当前作业产 生的有意识 的影响，它对行为的影响是个体能够意识 到的。
记忆是记和忆的完整过程， 从记到忆包括识记、保持、 再认和回忆四个基本环节。
记忆的四个基本环节
▪ 识记 ▪ 保持 ▪ 再认 ▪ 回忆
前提与关键 结果和检验指标
一、识记——信息的输入与编码
识记方式 识记种类 影响识记效果的因素
（二）保持——信息的贮存
保持中信息组织方式 保持中的信息变化
（三）再现（再认和回忆） ——信息的提取
1． 再认
2 ．回忆
3 ．联想及其规律
根据回忆又无目的分为： 有意回忆、无意回忆
根据回忆是否有中介物参与分为： 直接回忆、间接回忆
追忆
3．联想及其规律
（1） 概念 （2） 种类
简单联想 （接近联想、对比联想和类 似联想）
复杂联想 （3） 规律
接近律 相似律 对比律 因果律
是由美国心理学家拉胥里
整
（Lashley,1929）提出的，他
合
认为记忆是整个大脑皮层活
论
动的结果，它和脑的各个部
分都有关系，而不是皮层上
某个特殊部位的机能。
定
定 位 论 （ localizationism ） 由法国医生布洛卡
位
（Broca,1860）提出，认
论
为记忆是由大脑的一些特
定区域负责的。
公共心理学
心理学院
第一节 记忆概述 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 记忆类型分析 第四节 记忆的基本过程 第五节 遗忘规律与记忆力的提高
一、什么是记忆 二、记忆表象
一、什么是记忆
记 忆 （ memory ） 是 在 头脑中积累和保存个体经 验的心理过程，运用心理 加工的术语讲，就是人脑 对外界输入的信息进行编 码、存储和提取的过程。
1．再认
指人们对感知过的、思考过、体验过的事 物再度呈现时仍能认识的心理过程，一般 和感知、思维、情感等一起发生。 （1）两种水平：感知和思维，表现为压缩 和开展两种形式。 （2）两种错误：不能再认和错认。
2．回忆
指经历过的事物的形象、概念在头脑中重 新再现并加以确认的心理过程。回忆有多 种类型。
构
失去活动，但当脑再一次重新恢复活动时，
原来贮存的记忆信息还可再现。因此，突
触结构的物理化学变化与长时记忆密切相
关。
长时程 增强 作用
有研究发现，海马的神经元具有 形成长时记忆所需要的塑造能力。 在海马内的一种神经通路中，存 在着一系列短暂的高频动作电位， 能使该通路的突触强度增加，这 种 强 化 被 称 为 长 时 程 增 强 （ longterm potentiation，LTP）作用。 LTP具有专一性，只对受到刺激的 通路其强化作用。
三、记忆的生物化学机制
有研究认为，记忆是由神经元内
核
的 RNA 分 子 结 构 来 承 担 的 。 由 学
糖
习引起的神经活动，可以改变有 关 神 经 内 部 的 RNA 的 细 微 化 学 结
核
构，如同遗传经验能够反映在
酸
DNA分子细微结构一样。
激 近来的研究表明，机 素 体内部的一些激素
和 （ hormone ） 分 泌 能 记 忆 够促进其记忆的保持。