人教版道德与法治七年级上 走近老师
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_德__才___兼__备
状元成才路 状元成才路
（3）在不同年龄段，你眼 中老师的形象有变化吗？ 大家眼中的老师形象一样 吗？
➢ 在不同的年龄段，你眼中老师的形象 有变化吗？为什么？
例：有变化。因为在我们的不同 时期，老师的教学方式不同，教学管 理形式也不同。
➢ 与同学交流：大家眼中的老师形象一样 吗？为什么？
➢ 时代对教师提出的更高的要求是什么？ 今天的教师要努力成为有理想信念、
有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
目标导学二：风格不同的老师
活动：我喜欢的老师
真实坦诚
见解独到
幽默开朗
活动：我喜欢的老师
1. 请 以 “ 我 喜 欢 ___________ 的 老 师 ， 因 为 Ta________________，值得_______。”这样的 句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。
• 看完这个段子，你有什么感触？
• 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
三十六年， 绚烂了两代人的童年， 花白了你的麻花辫。
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺， 19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两 百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名 深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”， 绚烂了大山里两代人的童年。
园丁
你对教师这个职业有哪些了解和认识？
（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传 承者之一。
至圣先师、万世师 表的教育家孔子，提出 “有教无类”“因材施 教”“循循善诱”“学 思结合”等教育思想。
人民教育家陶行知，
新时代最美女教师
中国近现代教师的代表和 张丽莉，教学能力拔尖，
楷模，主张教育培植学生 深受学生喜爱，坚强勇
的生活力、创造力；教学 敢的她在车祸来临之时
相长，教学做合一。
用身体挡住了学生。
（二）教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
你还了解哪些教师职业特点？
教师资格：道 德素养、身心 健康、普通话 水平……
教师法：权利 和义务、资格 和任用、培养 和培训……
教师的知识结 构与能力：学 科素养、教学 技能……
教师成长的 时间成本： 职前专业学 习、教育实 习、职后继 续教育……
教师职业
（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生 变化
• 网上流传这样一个段子：
• 幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+钢琴伴奏家+室内设 计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+主 挂人+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+学者研 究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人 员……
新课探究
目标导学一：了解教师职业
1.我眼中的老师
（1）回忆各个阶段的教师， 思考他们留给自己的印象 给予自己的帮助。 （2）同学之间分享交流。
➢ 如果让你形容你遇到过的老师，你会怎 样描述？
幼儿园 时的老师，
平___易___近__人
状元成才路
小学 时的老师，
状元成才路
幽___默___风__趣
现在 的老师，
走近老师
导入新课
从前，有一个国王要把一 枚特级勋章奖给最有功劳的人。 消息一传开，作家、演员、科 学家、将军、博士和教师纷至 沓来，都希望能得到这枚特级 勋章。那么，应该授予谁呢？ 为什么？
1.了解教师职业，知道教师的职业性质和时代 要求。 2.学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。 3.激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往 的能力。
例：不一样。因为大家对老师的感 觉各不相同。
➢ 老师在我们的人生中所起的作用有什 么共同之处？
例：老师是我们学习的指导者和 成长的引路人。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.活动：采访我的老师
采访要求
（1）访前准备：设计采访提纲，采访过程的实施 和采访后的感悟与整理等。 （2）采访内容：从教师工作内容、教师入职准备、 教学困扰、兴趣爱好等方面设计提纲， （2）布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成 一个小组，每组选择一位任课教师进行采访。
D．①②③④
2.你如何看待老师的差异？
3.我们该如何与不同风格的老师相处？
活动：盘点电影中不同风格的教师
《放牛班的春天》
《死亡诗社》
活动：盘点电影中不同风格的教师
《心灵捕手》
《地球上的星星》
活动：盘点电影中不同风格的教师
《志愿者》
《孩子王》
➢比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 （与小组同学讨论，言之有理即可）
2.新闻报纸上，偶尔会看到教师体罚或侮辱学 生、教师收受学生礼品的事件，你如何看待？
课堂小结
随堂训练
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源
D 源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
成为好老师的标准有（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识
④有仁爱之心
A．①②④
B．②③④
Hale Waihona Puke BaiduC．①④
无论什么风格的老师都应该受到尊 重。我们要承认老师之间的差异，接纳 每位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
方法与技能
教材64页材料
面对风格不同的老师我们应当怎么做？ 1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老师的优点。 3.了解老师教育行为的目的。 4.主动交往。
延伸讨论
1.在信息技术迅速发展的今天，人们很容易获 得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？
➢ 你如何看待这些差异？
例：①这些差异恰恰反映了每个老
状元成才路
师的“独特”，这是这个老师有别于其 他老师的人格状元成才魅路 力。
状元成才路 状元成才路
②学会尊重差异，接受“不同”，同 时我们要积极适应不同老师的教学风格， 学会与老师友好交往，从而增进与老师的 美好感情。
面对风格不同的老师，我们的正确态度 是什么?
状元成才路 状元成才路
（3）在不同年龄段，你眼 中老师的形象有变化吗？ 大家眼中的老师形象一样 吗？
➢ 在不同的年龄段，你眼中老师的形象 有变化吗？为什么？
例：有变化。因为在我们的不同 时期，老师的教学方式不同，教学管 理形式也不同。
➢ 与同学交流：大家眼中的老师形象一样 吗？为什么？
➢ 时代对教师提出的更高的要求是什么？ 今天的教师要努力成为有理想信念、
有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
目标导学二：风格不同的老师
活动：我喜欢的老师
真实坦诚
见解独到
幽默开朗
活动：我喜欢的老师
1. 请 以 “ 我 喜 欢 ___________ 的 老 师 ， 因 为 Ta________________，值得_______。”这样的 句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。
• 看完这个段子，你有什么感触？
• 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
三十六年， 绚烂了两代人的童年， 花白了你的麻花辫。
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺， 19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两 百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名 深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”， 绚烂了大山里两代人的童年。
园丁
你对教师这个职业有哪些了解和认识？
（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传 承者之一。
至圣先师、万世师 表的教育家孔子，提出 “有教无类”“因材施 教”“循循善诱”“学 思结合”等教育思想。
人民教育家陶行知，
新时代最美女教师
中国近现代教师的代表和 张丽莉，教学能力拔尖，
楷模，主张教育培植学生 深受学生喜爱，坚强勇
的生活力、创造力；教学 敢的她在车祸来临之时
相长，教学做合一。
用身体挡住了学生。
（二）教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
你还了解哪些教师职业特点？
教师资格：道 德素养、身心 健康、普通话 水平……
教师法：权利 和义务、资格 和任用、培养 和培训……
教师的知识结 构与能力：学 科素养、教学 技能……
教师成长的 时间成本： 职前专业学 习、教育实 习、职后继 续教育……
教师职业
（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生 变化
• 网上流传这样一个段子：
• 幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+钢琴伴奏家+室内设 计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+主 挂人+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+学者研 究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人 员……
新课探究
目标导学一：了解教师职业
1.我眼中的老师
（1）回忆各个阶段的教师， 思考他们留给自己的印象 给予自己的帮助。 （2）同学之间分享交流。
➢ 如果让你形容你遇到过的老师，你会怎 样描述？
幼儿园 时的老师，
平___易___近__人
状元成才路
小学 时的老师，
状元成才路
幽___默___风__趣
现在 的老师，
走近老师
导入新课
从前，有一个国王要把一 枚特级勋章奖给最有功劳的人。 消息一传开，作家、演员、科 学家、将军、博士和教师纷至 沓来，都希望能得到这枚特级 勋章。那么，应该授予谁呢？ 为什么？
1.了解教师职业，知道教师的职业性质和时代 要求。 2.学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。 3.激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往 的能力。
例：不一样。因为大家对老师的感 觉各不相同。
➢ 老师在我们的人生中所起的作用有什 么共同之处？
例：老师是我们学习的指导者和 成长的引路人。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.活动：采访我的老师
采访要求
（1）访前准备：设计采访提纲，采访过程的实施 和采访后的感悟与整理等。 （2）采访内容：从教师工作内容、教师入职准备、 教学困扰、兴趣爱好等方面设计提纲， （2）布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成 一个小组，每组选择一位任课教师进行采访。
D．①②③④
2.你如何看待老师的差异？
3.我们该如何与不同风格的老师相处？
活动：盘点电影中不同风格的教师
《放牛班的春天》
《死亡诗社》
活动：盘点电影中不同风格的教师
《心灵捕手》
《地球上的星星》
活动：盘点电影中不同风格的教师
《志愿者》
《孩子王》
➢比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 （与小组同学讨论，言之有理即可）
2.新闻报纸上，偶尔会看到教师体罚或侮辱学 生、教师收受学生礼品的事件，你如何看待？
课堂小结
随堂训练
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源
D 源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
成为好老师的标准有（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识
④有仁爱之心
A．①②④
B．②③④
Hale Waihona Puke BaiduC．①④
无论什么风格的老师都应该受到尊 重。我们要承认老师之间的差异，接纳 每位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
方法与技能
教材64页材料
面对风格不同的老师我们应当怎么做？ 1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老师的优点。 3.了解老师教育行为的目的。 4.主动交往。
延伸讨论
1.在信息技术迅速发展的今天，人们很容易获 得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？
➢ 你如何看待这些差异？
例：①这些差异恰恰反映了每个老
状元成才路
师的“独特”，这是这个老师有别于其 他老师的人格状元成才魅路 力。
状元成才路 状元成才路
②学会尊重差异，接受“不同”，同 时我们要积极适应不同老师的教学风格， 学会与老师友好交往，从而增进与老师的 美好感情。
面对风格不同的老师，我们的正确态度 是什么?