辽宁师范大学出版社小学五年级英语下册教案Unit2 Visiting a school

Unit2 Visiting a school

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．能听、说、读、写，并运用词汇canteen, art room, computer room, music room, teachers’ office, beside, between。

2．能听懂、会说Listenand say中的内容，并能够询问他人的学校。

3．能够听懂、会运用句型Is there a...?并能根据实际情况做出相应回答Yes, there is./No, there isn’t.

4．能听懂、会回答Are there any music rooms? No, there aren’t.渗透there are句型，为下一单元做铺垫。

5．能独立解决Look, thinkandwrite中puzzle，完成填空和写句子的学习任务。

6．能和同伴一起做Let’splay a memory game中的游戏。

7．培养学生在小组活动中与其他同学积极配合和合作的意识。

8．通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。

【教学重难点】

（一）重点

1．能听、说、读、写并运用本单元的核心词汇。

2．能够听懂、会运用本单元句型，并能根据实际情况做出相应回答。

（二）难点

1．单词canteen的读法。

2．teachers’ office中复数形式的名词所有格形式。

3．There is...的一般疑问句形式Is there a...?及其回答。

【教学准备】

英语书、PPT或课文录音、单词卡片（本单元重点单词）、电子课本等。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1．师生互相问候。

2．师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以PPT形式出现，让学生拍手齐读。教师让学生针对本校教学楼的情况进行描述，复习there be的陈述句，为接下来there be疑问句的学习打下基础。

Step 2: Presentation

1．教师问学生：Howmanyclassrooms in our school, do you know?学生如果说不出，教师可以说出答案，然后说：Today let’s learn Visiting a school. You can know more about a school.

2．教师出示学校图片，内有一个场景，例如，学生正在吃饭，引导学生学习新单词canteen，用句型There is a canteen in our school.进行操练。随后，教师问Is there an art room?同时展示学生正在绘画的图片，引导学生学习artroom，并加入新句型中进行操练。

3．建议教师以这种形式或其他有趣的方法学习computerroom, musicroom, teachers’ offic e 等其他新词。

4．学习的过程中会出现学生在疑问句中使用some的情况，教师应将some和any的用法加以讲解、练习，并针对新句型，进行听读、师生对话和同桌两两对话等方式练习。每次pair work，建议教师都先给出model做明确的示范，然后同桌进行两两对话，最后教师检查对话的效果，并进行教学反馈。

5．每个新授单词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答，在操练之前，先个别读、全组读，再到全班读。出示新授单词后板书，同时利用游戏活动进行新授单词的操练，比如快指快说、看口形猜单词等来操练新授单词。

6．在讲授单词时，教师出示任意两个或三个房间的图片，让学生来说房间的位置，引导学生学习between和beside的用法。教师可以将已学的方位词一起练习，增强学生运用这类词汇的能力。

7．教师说：WeknowDavid goes into a new school. How does David introduce his new school to his mom? Listen.教师播放Listen and say部分的录音，学生听。教师问David的新学校有哪些教室，之后引导学生再次听录音，并模仿跟读。然后请学生打开书自读，同桌进行角色扮演进行操练，并展示。

8．教师拿出一幅房间的图片，让学生仔细观察，然后迅速藏起图片，让学生根据刚才记忆的内容，回答教师的提问。鼓励学生和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。Step 3: Practice

活动一：看笑脸。教师出示本单元学习的单词卡片，让男女学生相互用Is there...?句型进