幼儿行为观察概述.ppt
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学前教育专业教学资源库
观察儿童
观察儿童
金华职业技术学院 纪红霞
《幼儿行为观察与指导》培训
学前教育专业教学资源库
观察儿童
一、心与眼睛—— 儿童观的改变
《幼儿行为观察与指导》培训
第一个阶段 古代到文艺复兴
观察儿童
• “儿童是父母的隶属品”
• “儿童生来有罪”——基督教的原罪 论
《幼儿行为观察与指导》培训
——《民主主义与教育》
《幼儿行为观察与指导》培训
第三阶段 从20世纪初期到现代
观察儿童
• 突破性发展： • 儿童观的科学化
多学科多领域的研究
• 儿童对于社会的不可替代的价值被全 社会认识
《幼儿行为观察与指导》培训
心理学：
观察儿童
• 霍尔、格塞尔的研究 • 揭示儿童的生命自然发展的蓝图
一两的遗传胜过一吨的教育
观察儿童
• 维果茨基的社会文化理论
儿童在其他人的和成年人的参 与下进行活动，儿童的一切行为 完全溶于并扎根于社会关系之中。 儿童与现实 的关系来自社会关系 的开始，因而可以认为婴儿是最 高度的社会人
最近发展区…… ——《儿童与思维》
文化遗传……
《幼儿行为观察与指导》培训
生态环境中的儿童—— 观察儿童与反观自己
我认为在一个人或者一个绅士的各 种品性中，德行是第一位的，也是最 不可缺少的……
——《教育漫话》
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 美国杜威——以儿童为中心的教育
如果家长或教师提出他们“自己 的”目的，作为儿童生长的正式目 标，这和农民不顾环境情况提出一 个农事理想，同样荒谬可笑。
教育即生活、学校即社会 从做中学
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
得分超过6， 得分在4和6之间 得分在4以下
• • 观察————
评价—---------— 决策
在婴儿诞生后， 分三个时间对外表 （肤色）， 脉搏（心率）、 脸部表情（反射应 活动（肌肉收缩能力） 以及呼吸力进行检查。
得分超过6，属于状况良好， 得分在4和6之间的需要帮助， 包括呼吸道协助呼吸 或外部供氧
儿童的动作发展规律图
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 华生、斯金纳的行为主义研究
给我一打健康的婴儿和我所都 需要的环境……
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 皮亚杰的发生认识论
儿童是主动的学习者 图式、同化、顺应、平衡
感知运动（0-2） 前运算（2-7） 具体运算 形式运算
《幼儿行为观察与指导》培训
• 打电话给朋友？
•
• 在户外观察一群儿童游戏 时，你突然发现一名儿童 没有参与游戏，你会怎样 做？
• 不管他——他们看起来玩 很快乐，随他们去吧！
• 走过去和那个孩子谈谈， 看他是不是还好？
• 改变游戏的内容，让正在 玩的孩子去邀请他参与？
• 告诉另一位同事？
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
在面对车的问题的时候，我们往往不会将第一 种方法做为首选，但是在面对孩子的时候，特别 是面对面一个集体的孩子的时候，不得不承认， 我们的首选往往是第一种方法。 • 因此，科学的观察是对工作惰性与惯性的挑战， 是提升专业性（科学性的）的途径。
第二个阶段 从文艺复兴到19世纪末20世 观纪察初儿童
• “儿童被发现了” • 法国思想家卢梭——“自然论”
把儿童看成儿童……
我们不要培养年纪轻轻的博士与老态
龙钟的儿童……
•
催熟的果实不甜蜜，也容易腐烂……
——《爱弥儿》
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 德国教育家福禄倍尔——“幼儿园”
•
幼儿教育之父
• 就必然认识到儿童之间的差异并承认儿 童有权利受到尊重。
《幼儿行为观察与指导》培训
对于幼教工作者的重要性
观察儿童
• 假设你正在路上开车， 突然听到发动机里的某个 地方不断发出巨响，你会 怎样做？
• 调大音乐的音量，掩盖 住车内的响动？
• 不管它，把车开得更快， 希望声音能停下不？
• 把车开到一个安全的地 方，停下来，仔细查看？
观察需要
• 消除成见 • 集中观察焦点
• 有一种系统、逻辑的方式记录 信息
得分在4以下的 需要更多的急救措施
《幼儿行为观察与指导》培训
为什么大多数的人需要学 很多人是经相同的方法解释看到的信息的。
但是，人们的基本倾向是：
即只看到自己想看到的事物，而且只想看到自 己知道的事物。
选择性 屏蔽性
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 开放的思想
《幼儿行为观察与指导》培训
观察与儿童发展
观察儿童
• 加深对儿童的发展阶段的理解。 如健康顾问与医生会定期观察与评价儿童，以检查 儿童是否存在发展问题，这种常规检查是对可能 存在的问题进行早期诊断的重要途径。 “阿普伽新生儿评价量表 ”（the Apgar score） 由助产士在婴儿出生后1分种、5分种、10分种内 进行观察而后做出评价。
在儿童期，生活中的许多方面都还 没有表现出特殊的、固定的方向。绘 画配色的作业，并不是培养一个未来 的画家；进行唱歌的教学，也不是要 训练一个未来的音乐家。设置这些功 课的目的，只是使年轻人获得全面的 发展……
——《人的教育》
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 英国教育家洛克——“白板说” •
如果谁希望自己的儿子尊重他和他 的命令，他自己便应该十分尊重他的 儿子。
观察儿童
• 儿童是成人的镜子
• 这世上并无独立之人， • 我们人人都像电脑一样， • 被自己出生的家庭编好了程序， • 然后按钮行动
《幼儿行为观察与指导》培训
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观察儿童
二、观察儿童的意义
《幼儿行为观察与指导》培训
对于儿童的重要性
观察儿童
• 加深成人对儿童需要的了解与理解 • 所的儿童都有自己的特点 • 要满足儿童的个体需要，
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 它是婴儿所接受的第一个检查。该项检查是1952年由医
生弗吉尼亚•阿普伽，一位著名的麻醉学家发明的，目的 是使医疗人员能够迅速评价一个新生儿的状态。 • 在婴儿诞生后，分三个时间对外表（肤色），脉搏（心 率）、脸部表情（反射应激性）、活动（肌肉收缩能力） 以及呼吸力进行检查。因此以其名字首字母缩略词命名为 阿普伽。 • 得分超过6，属于状况良好， • 得分在4和6之间的需要帮助，这一般包括呼吸道协助 呼吸或外部供氧 • 得分在4以下的需要更多的急救措施。
观察儿童
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金华职业技术学院 纪红霞
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观察儿童
一、心与眼睛—— 儿童观的改变
《幼儿行为观察与指导》培训
第一个阶段 古代到文艺复兴
观察儿童
• “儿童是父母的隶属品”
• “儿童生来有罪”——基督教的原罪 论
《幼儿行为观察与指导》培训
——《民主主义与教育》
《幼儿行为观察与指导》培训
第三阶段 从20世纪初期到现代
观察儿童
• 突破性发展： • 儿童观的科学化
多学科多领域的研究
• 儿童对于社会的不可替代的价值被全 社会认识
《幼儿行为观察与指导》培训
心理学：
观察儿童
• 霍尔、格塞尔的研究 • 揭示儿童的生命自然发展的蓝图
一两的遗传胜过一吨的教育
观察儿童
• 维果茨基的社会文化理论
儿童在其他人的和成年人的参 与下进行活动，儿童的一切行为 完全溶于并扎根于社会关系之中。 儿童与现实 的关系来自社会关系 的开始，因而可以认为婴儿是最 高度的社会人
最近发展区…… ——《儿童与思维》
文化遗传……
《幼儿行为观察与指导》培训
生态环境中的儿童—— 观察儿童与反观自己
我认为在一个人或者一个绅士的各 种品性中，德行是第一位的，也是最 不可缺少的……
——《教育漫话》
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 美国杜威——以儿童为中心的教育
如果家长或教师提出他们“自己 的”目的，作为儿童生长的正式目 标，这和农民不顾环境情况提出一 个农事理想，同样荒谬可笑。
教育即生活、学校即社会 从做中学
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
得分超过6， 得分在4和6之间 得分在4以下
• • 观察————
评价—---------— 决策
在婴儿诞生后， 分三个时间对外表 （肤色）， 脉搏（心率）、 脸部表情（反射应 活动（肌肉收缩能力） 以及呼吸力进行检查。
得分超过6，属于状况良好， 得分在4和6之间的需要帮助， 包括呼吸道协助呼吸 或外部供氧
儿童的动作发展规律图
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 华生、斯金纳的行为主义研究
给我一打健康的婴儿和我所都 需要的环境……
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 皮亚杰的发生认识论
儿童是主动的学习者 图式、同化、顺应、平衡
感知运动（0-2） 前运算（2-7） 具体运算 形式运算
《幼儿行为观察与指导》培训
• 打电话给朋友？
•
• 在户外观察一群儿童游戏 时，你突然发现一名儿童 没有参与游戏，你会怎样 做？
• 不管他——他们看起来玩 很快乐，随他们去吧！
• 走过去和那个孩子谈谈， 看他是不是还好？
• 改变游戏的内容，让正在 玩的孩子去邀请他参与？
• 告诉另一位同事？
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
在面对车的问题的时候，我们往往不会将第一 种方法做为首选，但是在面对孩子的时候，特别 是面对面一个集体的孩子的时候，不得不承认， 我们的首选往往是第一种方法。 • 因此，科学的观察是对工作惰性与惯性的挑战， 是提升专业性（科学性的）的途径。
第二个阶段 从文艺复兴到19世纪末20世 观纪察初儿童
• “儿童被发现了” • 法国思想家卢梭——“自然论”
把儿童看成儿童……
我们不要培养年纪轻轻的博士与老态
龙钟的儿童……
•
催熟的果实不甜蜜，也容易腐烂……
——《爱弥儿》
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 德国教育家福禄倍尔——“幼儿园”
•
幼儿教育之父
• 就必然认识到儿童之间的差异并承认儿 童有权利受到尊重。
《幼儿行为观察与指导》培训
对于幼教工作者的重要性
观察儿童
• 假设你正在路上开车， 突然听到发动机里的某个 地方不断发出巨响，你会 怎样做？
• 调大音乐的音量，掩盖 住车内的响动？
• 不管它，把车开得更快， 希望声音能停下不？
• 把车开到一个安全的地 方，停下来，仔细查看？
观察需要
• 消除成见 • 集中观察焦点
• 有一种系统、逻辑的方式记录 信息
得分在4以下的 需要更多的急救措施
《幼儿行为观察与指导》培训
为什么大多数的人需要学 很多人是经相同的方法解释看到的信息的。
但是，人们的基本倾向是：
即只看到自己想看到的事物，而且只想看到自 己知道的事物。
选择性 屏蔽性
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 开放的思想
《幼儿行为观察与指导》培训
观察与儿童发展
观察儿童
• 加深对儿童的发展阶段的理解。 如健康顾问与医生会定期观察与评价儿童，以检查 儿童是否存在发展问题，这种常规检查是对可能 存在的问题进行早期诊断的重要途径。 “阿普伽新生儿评价量表 ”（the Apgar score） 由助产士在婴儿出生后1分种、5分种、10分种内 进行观察而后做出评价。
在儿童期，生活中的许多方面都还 没有表现出特殊的、固定的方向。绘 画配色的作业，并不是培养一个未来 的画家；进行唱歌的教学，也不是要 训练一个未来的音乐家。设置这些功 课的目的，只是使年轻人获得全面的 发展……
——《人的教育》
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 英国教育家洛克——“白板说” •
如果谁希望自己的儿子尊重他和他 的命令，他自己便应该十分尊重他的 儿子。
观察儿童
• 儿童是成人的镜子
• 这世上并无独立之人， • 我们人人都像电脑一样， • 被自己出生的家庭编好了程序， • 然后按钮行动
《幼儿行为观察与指导》培训
学前教育专业教学资源库
观察儿童
二、观察儿童的意义
《幼儿行为观察与指导》培训
对于儿童的重要性
观察儿童
• 加深成人对儿童需要的了解与理解 • 所的儿童都有自己的特点 • 要满足儿童的个体需要，
《幼儿行为观察与指导》培训
观察儿童
• 它是婴儿所接受的第一个检查。该项检查是1952年由医
生弗吉尼亚•阿普伽，一位著名的麻醉学家发明的，目的 是使医疗人员能够迅速评价一个新生儿的状态。 • 在婴儿诞生后，分三个时间对外表（肤色），脉搏（心 率）、脸部表情（反射应激性）、活动（肌肉收缩能力） 以及呼吸力进行检查。因此以其名字首字母缩略词命名为 阿普伽。 • 得分超过6，属于状况良好， • 得分在4和6之间的需要帮助，这一般包括呼吸道协助 呼吸或外部供氧 • 得分在4以下的需要更多的急救措施。