春华秋实 书香满园

春华秋实书香满园

——兴国县方太中心小学申报创建“书香校园”材料

宝石仙境，甲于他邑，奇石峥嵘，突兀穿空，欲与天公试比高。想当年，文公屡临宝石仙境，挥毫泼墨书香犹在。走进宝石山下的方小，一阵阵书香、墨香扑鼻而来，琅琅书声和师生们的欢笑声，声声入耳，能分明感受到一种无形而强大的文化气场。

从2011学年起，学校把“春华秋实，书香满园”活动列入学校文化建设重要内容。通过创设浓郁的阅读氛围，引导师生正确阅读，让师生博览群书，从而开拓师生视野，丰富师生知识、传承华夏文明，打造方小人人“爱读”特色文化，加快创建“书香校园”步伐，师生们共同演绎了一番别样和谐雅致的书香韵味。

活动引领阅读，阅读促进交流

三年来，学校大力开展“亲子阅读”、“读书交流”、“撰写春联”、“经典诵读”、“阅读竞赛”五项读书活动。通过活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进了全校师生良好阅读习惯的养成，形成了具有学校特色的书香校园建设新局面。

1、温馨的亲子阅读。

为了让学生好好利用晚上的阅读时间，学校从学生实际出发，通过“给家长的一封信”、家长会、家访等形式，向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议，提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让家长及时反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

2、缤纷的读书交流。

学校通过开展形式多样的读书展示活动，充分激发和延续学生的阅读兴趣，如发动学生搜集优秀读书格言，自制美丽的

书签，举行“写读后感”评选，开展以“书香伴我成长”为主题的征文活动，举办“课本剧”表演活动，组织“经典诵读”活动、“同读一本书”和“读书小报”展评活动等，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。

3、热情地撰写春联。

春节到了，家家户户都要贴春联，我校组织了一个“我给家里写春联”的活动，每个学生都要给家里写一幅对联，表达我们对新春的祝福。同学们兴致非常之高，积极阅读相关知识，收集对联资料。在书法教师的指导下，很快完成了一幅幅颇有意味的春联，让学生在展示书法的同时培养了学生的创作能力。

4、深情地经典诵读

三年来，我校积极开展经典诵读，着力打造富有特色的经典诵读活动，每周每班安排两节经典诵读课，《三字经》、《百家姓》、《弟子规》学生熟记于心。“古诗词美文诵读”比赛也是学校的一大特色，为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质。每学期都要举行一次“读好书，让精神世界更美好”动员倡导大会，定期举办“书香班级”、“书香少年”、“故事大王”、“小小读书郎”的经典诵读比赛，不仅有学生参加，而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。通过开展诵读中华经典活动，彰显了中华语言与文化的魅力，提升了学生的文化素养。

5、激烈的阅读竞赛

每年的读书节，我校都要选择一个主题开展演讲比赛。全校学生根据主题，认真查阅资料，撰写美文，班级分赛场激烈角逐，全校总赛场更是精彩份呈，或意气风发、慷慨陈词，或情真意切、娓娓道来，台上的精彩演讲不时赢得台下一阵阵热烈的掌声，同学们乐了，评委老师也会心的微笑。比赛充分展示了我校莘莘学子勤奋好学、积极向上的精神风貌。学校还根据的读书活动进展情况，开展了“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时，学校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，激发了全体师生读书的积极性。

书香浸润心灵，心灵蕴育幸福

自从开展“春华秋实，书香满园”活动以来，全校师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，师生们的各项技能都得到提升，心灵在书海里幸福的遨游。

1、阅读写作能力的提升

博览群书，可以开阔思维，活跃文思。阅读还可以吸取和丰富写作材料。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。自开展创建“书香校园”活动以来，全校师生的写作热情高涨，写作水平不断提升，在各种刊物中共发表优秀作品六十多篇。

2、书法艺术水平的提升

举办书法大赛对于调动学生的学书兴趣有重要意义。为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，我校积极筹配举办各届书法大赛，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量让学生从小就练就一手好字，受益终生。我校朱林海同学在2013年书法大赛中获县一等奖。通过开展各种活动，提高书法教学的效果，带领学生进入艺术的殿堂，陶冶了学生艺术情操，锻炼学生美学修养。

3、口头表达能力的提升

农村的孩子，由于受家庭、社会环境的影响，说好普通话历来是一大难事。自从开展各项阅读活动以来，尽可能地给学生增加口语表达和相互交流的机会，在活动过程中，激发了学生说的兴趣，学生口头表达能力，上台表现的胆识均得到了相应的提高，如今，孩子们可以自如的与陌生领导交流了。既提升学生的文化品位，又提升校园的文化氛围，增强师生说普通

话的意识，从而提高师生普通话整体水平。

4、获奖数量质量的提升

近几年来，学校在办学方面取得了骄人成绩，先后被评为“校园文化建设示范学校”“文明校园”、“体育道德风尚奖”、“师德建设先进集体”、“先进单位”等一系列荣誉称号，师生个人在各项体艺比赛中也获得多项荣誉。肖根源副校长被评为“赣州市优秀少先队辅导员”，罗宇等多名学生被评为市优秀少先队员，六（1）班的刘松清同学在兴国山歌大赛中荣获第一名……他们既获得了荣誉，又获得了成长。

5、师生人文素养的提升

如今，放书漂流已成为方太中心小学一项特色工作，学校的图书室、阅览室成了同学们的精神仓库，放书漂流如雨后春笋遍布了学校的每一个角落，越来越多富有想象力的书在投漂图书时，使同学们图书的漂流过程变得更加丰富多彩。放书漂流不但传播知识文化，还传播了人与人之间的友情，更加传承了中华民族诚信做人的美德。

6、校园精神风貌的提升

放书漂流，书香满园，走进校园，一阵阵琅琅的读书声，清脆而又响亮，仿佛被带进了一种诗情画意的境界，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海、浸润书香创设了浓郁的文化氛围。让书带着我在蔚蓝的天空里展翅翱翔，带着我在浩瀚的海洋中搏击风浪。使我在风雨中成长，变得坚强，在我的成长路上撒下萦绕缕缕书香！

岁月悠悠，山河不变。忆往昔，方太中心小学，百年沧桑荣辱不惊。看今朝，方小幸福的师生们，在“宝石”仙境的孕育和方小书香文化的滋养下，尽情享受着“满园书香”的熏陶，完善自身人格，提高自身修养，传承中华文明。学校将继续以党的十八大精神为指导，继往开来，让校园书香弥漫四方，飘香万家。

2014年4月21日