大学生创新的另一途径

大学生创新的另一途径

创新是素质教育的核心，是人类文明发展的永恒主题，刘延东同志曾在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛上强调，“人是创新最关键因素，创新驱动是人才驱动”。但受应试教育和学习上的功利主义的驱使，考试频繁，资料繁多，死记硬背，作业机械重复，磨灭了学生学习的兴趣，题海战术泯灭了学生的创造性思维，学生逐渐形成了迷信权威，迷信书本，迷信老师的思维定势，不敢对有疑问的问题提出质疑，从而限制了学生质疑和创新思维能力的发展。对于现在很多大学生而言，突出体现在缺乏创新观念和创新欲望，缺乏创新的毅力，缺乏创新的兴趣，缺乏创新所需的观察力以及缺乏创新性思维能力。

近年来，我国越来越多的高校开设积极探索创新如何培养大学生的创新能力，因此，也就有了“大学生创新创业大赛”，使得大学生的综合能力和核心竞争力有了极大的提高。

大家都知道，实践是认识的来源和发展的不竭动力，认识完善实践的能动性，正确的认识能积极推动实践的发生和发展。实践与认识如何紧密地结合，并继而给人类创造价值是人们一直在探讨的，而创新创业就是一个认识与实践完美结合的过程。培养大学生创新创业能力不仅是缓解大学生就业形势严峻的有效途径，同时也是他们锻炼及增强自身创新素质的又一途径。

在大学校园中，可以看到大学生的许多缩影。面对各项校园活动的麻木。不是不喜欢，只是不愿做那些在他们眼里无聊的事情，他们

把自己放逐到宿舍中，沉迷于电脑里的各种新鲜事物。每当遇到不懂的事情时他们会想到的是百度搜搜，然而这种情况把自己的思考能力都抹杀了，如何创新呢？他们不愿利用校园的各方面设施，渠道发展自己各方面的能力。如表演，面对观众演讲，组织能力等。这些都是大学生懒惰，自闭的表现。有的学生在大学四年中什么都没有学到，就是虚度了美好的光阴。如果对于学习走进校园都是那么不情愿，那如何要创新呢？大学生的这种表现是多么让家人，国家惋惜的。

然而不可否认的是，大学生的创新能力是不可低估的。大学生获得知识的渠道是很广的。我们大学生要了解自身的特点，包括优点和缺点。大学生创新的优势在于总体素质较高，理论知识丰富，善于接受新事物。能够抓住变化的趋势。劣势则是经验非常不足，而且创新多凭一时激情，较冲动，不够成熟和系统化，心高气傲，缺乏吃苦耐劳的精神。

因此，大学生创新创业更是提高大学生创新精神的不二选择，通过自己身体力行去创业，更容易使大学生明确自己的人生方向，这样才能在大学期间尽可能的学习对将来有用的知识。

并且，开展创新创业教育也是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展，而且要具有创新意识，创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。

创新是创业的基础，创业推动着创新。近几年来，“创新创业计

划”大赛在学生中被重视的程度越来越高。该创业计划竞赛的实施，不仅仅是为取得几块金牌，而是给学生一个平台，希望通过这种模式给予学生创新教育，提升学生的创新创业能力。

时代呼唤创新，时代呼吁创业，对当代大学生中开展创新创业教育，我们势必会培养出大批的具有创新能力的人才，从而能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好的发展。由此看来，大学生创新创业果断是改变腐败大学生活，重新开启大学生创新思维的完美途径！