人教版九年级信息技术教案

九年级信息技术教案

王庆华

任课老师姓名：王庆华第-----1--课时. 总-2------节课题第1课 vb 开发环境简介课类信息技术

教学目标1、知识目标：

了解程序设计的一些术语

熟悉vb开发环境

掌握启动与退出vb的方法

2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知

欲，在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测1、如何打开并关闭vb程序

导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。

教学方法任务驱动法、演示操作法

教学重点认识vb开发环境

教学难点Vb界面中各部分的功能

教学过程一、启动与退出vb

1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoft

Visual basic 中文版”命令

退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮

二、认识vb工作环境

Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

三、设置vb工作环境

用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。

四、运行示例程序

演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。

形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来

小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：

一、启动与退出vb

二、认识vb工作环境

Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。板书设计第一课 vb 开发环境简介

一、认识vb

二、演示示例程序

作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。

任课老师姓名：王庆华第-----2--课时. 总-2------节

课题第1课 vb 开发环境简介课类信息技术

教学目标1、知识目标：

了解程序设计的一些术语

熟悉vb开发环境

掌握启动与退出vb的方法

2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知

欲，在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测1、如何打开并关闭vb程序

导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。

教学方法任务驱动法、演示操作法

教学重点认识vb开发环境

教学难点Vb界面中各部分的功能

教学过程一、上机练习

二、知识点补充

1、程序设计语言：机器语言，汇编语言和高级语言

2、visual basic：可视化basic语言。编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗

口界面，然后再编写相应的程序代码。

形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来

小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：

一、启动与退出vb

二、认识vb工作环境

Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

板书设计第一课 vb 开发环境简介

一、认识vb

二、演示示例程序

作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。

任课老师姓名：王庆华第-----1--课时. 总-2------节

课题第2课编一个简单的程序课类信息技术

教学目标1、知识目标：

熟悉标签控件、命令按钮控件

熟悉修改控件属性的基本方法

学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作

2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知

欲，在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测1、如何打开并关闭vb程序

导入新课上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。

教学方法任务驱动法、演示操作法

教学重点学习vb程序设计的一般步骤

教学难点标签控件、命令按钮控件

教学过程一、分析示例程序“欢迎”

该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成

二、编写“欢迎”程序

1、设计程序界面

创建新工程

设计窗体：一个标签控件，一个命令控件

2、修改对象属性

对象属性属性值

Form1（名称）欢迎

Label1Caption你好，欢迎学习程序设计

Command1Caption退出

3、编写代码

Private sub command1_click()

End

End sub

4、调试并保存程序

5、生成可执行文件

形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序

1、知识目标：

熟悉标签控件、命令按钮控件

熟悉修改控件属性的基本方法

学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作

2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，

在不断摸索中陶冶情操。