美国(第2课时)教案湘教版

第三章第五节美国
教学内容
本课内容在教材第84-89页。

具体教学内容包括美国的领土、高度发达的经济、美国农业分布及其特点、美国工业的分布及其特点、人口与城市等。

教学目标
知识与能力
1．结合美国国旗了解美国领土的扩张情况和领土组成。

2．运用地图和资料了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。

3．运用地图和资料比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。

4．举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。

5．根据资料和地图了解美国人口和种族方面的基本概况及以华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。

6．根据资料和地图了解美国主要城市及交通运输特点。

过程与方法
1．熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。

2．通过查找资料提高信息搜索的目的性、筛选能力、组织能力。

3．通过联系时事，提高学生对地理知识的综合运用能力。

情感、态度与价值观
通过有色人种在美国社会受到的不平等待遇，认识到消除种族歧视现象的任重道远；通过比较美国和中国的自然与历史发展，树立民族自信心，正确认识美国的强大和中国的暂时落后；通过美国发展过程中的环境问题，认识到发展与环境之间的辩证关系，树立正确的人口、资源、环境观念。

通过高新技术对美国各行各业巨大的推进作用，理解科教兴国的重要意义。

教学重难点及突破
重点
美国的位置和范围、高度发达的工农业经济、人口与城市及发展过程中的环境问题。

理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。

难点
美国工农业、人口、城市的分布与环境的关系。

分析影响工农业生产布局的各种因素。

正确理解美国的强大与中国的暂时落后。

教学突破
1．美国的位置和范围，结合美国国旗、世界政区图和学生查找的美国领土扩张过程进行教学，并与中国进行适当对比。

2．高度发达的工农业生产利用学生搜索到的资料进行理解，如航天、计算机、军事科技、农业新品种、转基因食品等。

3．美国环境问题利用曾经发生的“黑色风暴”资料进行阐述，并让学生搜集美国现今在环保方面的一些做法。

4．工农业生产的布局，结合美国地形图、气候分布图、矿产分布图、城市分布图等引领学生综合分析。

5．引导学生从自然条件和历史发展的角度进行对比，比较两国发展过程的巨大差异以
及我们伟大祖国取得的巨大成就。

教学准备
教师准备
1．准备学生熟悉的各种肤色美国著名人士的典型照片，象征性建筑的图片、世界著名的产品商品。

如布什、比尔.盖茨、乔丹、泰森、自由女神、波音飞机、微软公司
等。

2．制作多媒体课件。

学生准备
1．查找美国建国和领土扩张方面的资料；可以说明美国工农业发达的资料。

2．查找美国存在的种族歧视方面的资料；华人对美国的贡献资料。

3．查找美国环境保护方面存在的问题和对策。

4．进行中美两国发展历史和水平的比较，完成一篇小论文。

教学步骤（第二课时）
本课总结
本节课我们通过一系列的表格分别对比了美国和巴西、美国和日本，还进行了美国不同地区只见工业特点的比较，通过比较了解了美国的工业和农业特点，知道了美国是一个工农业都非常发达的国家。

但在其发展过程中，也走过了一些弯路，特别是在环境保护方面，许多教训值得我们汲取。

同时应该提醒同学们的是，我们从影视作品中了解了许多美国的负面
信息，但不要以为这是美国的主流信息，我们到底应该从美国学习什么呢？
板书设计（接第一课时）
三、发达的农业
1．出口粮食最多的国家
2．农业生产机械化
3．地区生产专门化
美国巴西对比表格
四、发达的工业
1．东北、南部、西部对比表格
2．美国、日本队比表格
问题探究与拓展活动
美国NBA许多篮球队的名称都与本地的工业、农业或自然特点有密切的联系，你能查找资料说明一下吗？请简单列一个表格说明。

查找关于美国人口与城市的资料，制作演示文搞或手抄报。