6,蜗牛

读了这些红色的词语，你体会到了什么？
“探出”可以看出蜗牛的小心翼翼，“东张西望”，“巡视” 描写出了蜗牛观察外面的动静时的动作，“慢慢”，“伸出” 写出了蜗牛的小心。这些词语生动的表现了蜗牛的胆小。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋（luóxuán）形的硬壳里不 肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边 唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬 壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西 望地“巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周没 有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是 轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hēi） ，真是个胆小鬼（guǐ）！
“再也坐不住”，“连忙”，“奔”这些词语说明了什么？表达了 作者怎样的感情？ 这些词语突出了作者当时急切的心情，说明作者对 童年生活的怀念之情。
讨论：通过《山雀》《蜗牛》两篇课文的学 习，你知道怎样才能把你观察到的小动物 写得生动形象呢？
1，观察时，一定要按顺序观察，可以由远到近，可 以由上到下，还可以由整体到局部 2，观察时，要观察小动物的外貌，皮毛，眼睛， 鼻子，嘴巴，耳朵，牙齿，四肢，爪子等等 3，观察时，不仅要看动物的静态，还要看它的动态。 4，观察时，不仅要观察动物的外形，还要听它的叫声， 还要想象它的心理活动
讨论：“我”为什么开始嘲笑 蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它 了？
因为蜗牛在爬墙的过程中虽然困难重重，但是他 没有畏惧，没有退缩，没有放弃，而是不畏艰险， 不怕失败，坚持不懈，勇攀高峰，他这种精神感 动了作者。
我以为它会畏惧（wèijù），会退缩，会放弃爬墙的努 力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往 上挪（nuó）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀 （pān）”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心 仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途（tú） 跋涉（báshè），它到达了墙壁的顶端。它转过小脑 袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了 ！” “世上无难事，只要肯登攀（pān）”这句话是 什么意思？
拼 音
词 语
句 子
wèi
畏惧
无畏
我以为蜗牛摔倒后会畏惧，会退 缩，但它没有。
拼 音
词 语
句 子
jù
恐惧
临危不惧
刚才那一幕让她感到十分恐惧。
拼 音
词 语
句 子
tú
路途
长途跋涉
经过几十分钟的长途跋涉，蜗牛 终于到达了墙壁的顶端。
拼 音
词 语
句 子
miǎn
免除
不免
提起小时候捉蜗牛的事情，我 不免有些惆怅。
句 子
lín
邻居
邻近
我和好朋友青青是邻居。
拼 音
词 语
句 子
chù
触角
触动
蜗牛从硬壳里探出它的一对触角。
拼 音
词 语
句 子
fān
番茄
巡视一番
蜗牛先伸出触角，东张西望地巡 视一番。
拼 音
词 语
句 子
wēi
危险
危害
横穿马路是很危险的。
拼 音
词 语
句 子
bó
脖子
脚脖子
蜗牛爬得慢极了，脖子伸得老长。
第六课
会认字： 拼 音
蜗 牛
fān wēi bó
lín
chù
邻
wèi
触
jù
番
tú
危
miǎn
脖
xī
畏
惧
途
免
悉
第六课
会写字： 拼 音
蜗 牛
chù dǎn jì xù
lín
jū
yìnɡ
邻 居 硬 触 胆 继 续
nǎo dài duān pā miǎn shú xī
脑 袋 端 趴 免 熟 悉
拼 音
词 语
作业：
• 观察一种小动物，如，小兔，小狗， 小鸭，鹅，小猪，写一篇观察日记。 （字数不少于300字）
这一段文字主要写了什么内容？在文中是那句话？ 用横线划出来
（蜗牛）真是个胆小鬼。这是这一段的中心句。
中心句可以在文段的开头，也可以在中间，也可以在段末。一个段的结构根据中心 句的位置分为先总后分结构，总分总结构，先分后总结构。
那么这一段是什么结构？
分总
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想 看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极 了，脖（bó）子伸得老长，背上重重的壳像 一块大石头向下坠（zhuì）着。看得出， 它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了 一条弯弯曲曲的爬痕（hén）。我看得有些 不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬， 只是有时稍停一下，喘（chuǎn）一口气， 又继续往上爬。
拼 音
词 语
句 子
xī
熟悉
悉心
小姑娘在院子里唱着我熟悉的 儿歌。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
lín
右耳旁
左右结构
邻近 邻居
我和好朋友青青是邻居。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
jū
尸字头
半包围结构
居住 居民
奶奶一直居住在一个小村庄里。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yìnɡ
石字头 左右结构
硬度 坚硬
三年级上册
猜谜语
• • • • • (
打 一 动 物 背 着 房 子 走 。 说 它 力 气 小 ， 不 会 拉 犁 头 ，
名 字 叫 做 牛 ，
)
教学目标
• 1.知道保护我们生活的世界，爱护 动物 • 2.学会本课的生字，新词、了解观 察动物的方法。 • 3.理解课文内容，有感情地朗读课 文。
作者为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，现在为什么又敬佩 他了？你是从哪些词语看出来的？ 我从“爬得很努力”，“不懈（xiè）地向上爬”，“又继续往 上爬”。“没关系，我没摔坏。”“一点儿一点儿地努力往上 挪（nuó）动着”这些语句看出来的。我看看出蜗牛虽然面临重 重困难，可是他坚持不懈，努力的爬行，终于成功了，不得不 叫我敬佩。
核桃有坚硬的外壳。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
chù
角字头 左右结构
触角 触摸
蜗牛从硬壳里探出它的一对触角。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
dǎn
月字旁
左右结构
胆怯 胆量
看到那奔腾的河水，他胆怯了， 不敢跨过河。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
jì
绞丝旁 左右结构
继承 继续
他不理会周围的吵闹声，继续埋 头苦干。
shú
四点底 上下结构
熟练 成熟
他熟练地操作着机器。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xī
心字底
上下结构
悉心 熟悉
小姑娘在院子里唱着我熟悉的 儿歌。
邻居 脑袋 危险
硬壳 顶端 脖子
触角 熟悉 畏惧
继续 一番 长途
思考：课文哪几个自然段 写了“我”小时候和小伙 伴们一起观察蜗牛？
院子里，邻（lí n）居家的小姑娘青青，坐在一个 小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着： “蜗牛、蜗牛，先出犄（jī）角后出头……” 听着那动听的歌谣，我仿佛又回到了童年。 记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮 湿的墙根捉蜗牛。
词 语
句 子
duān
立 部 左右结构
端正 顶端Байду номын сангаас
蜗牛到达了墙壁的顶端。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
pā
足部 左右结构
趴下 趴倒
小时候，我喜欢趴在窗台上看 星星。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
miǎn
字头 上下结构
免除 不免
提起小时候捉蜗牛的事情，我不 免有些惆怅。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xù
绞丝旁
左右结构
持续 连续
持续的高温使得人们不敢出门。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
nǎo
月字旁 左右结构
脑袋 头脑
过了一会儿，蜗牛又探出了它的 小脑袋。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
dài
衣字底
上下结构
袋子 口袋
小胖的口袋里总是装满了零食。
拼 音
结 构
部 首
思考：1,2自然段写了什么内容？
这两个自然段采用倒叙的方法，写作者看到蜗牛，听 到歌谣，想起了童年的事。 小时候，作者是在什么时间，什么地点观察蜗牛的呢？
下过雨的时候，在潮湿的墙根。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋（luóxuán）形 的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在 平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着 它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对 长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西望地“ 巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周 没有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头 来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩 回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（guǐ）！
这句话是说世界上难事，只要你努力了，再大的困难都可以 克服，同样的，再简单的事，若是你不努力，也是解决不了。
如今，城市里已很难见到蜗牛了。有时候 跟朋友们谈起童年趴在墙根捉蜗牛的事情，不 免（miǎn）有些惆怅（chóuchàng）。这时突 然听见小青青在院子里唱着熟悉（xī）的儿歌 ，我便再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门 ，想和她一起，再好好地看看我熟悉的蜗牛。
这一次小朋友又在什么地方观察蜗牛？ 墙壁上
这一次蜗牛又是怎样的表现呢？
我想逗（dòu）逗它，但是刚碰到它的 触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下 来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把 它摔坏了，急忙俯（fǔ）下身子去察看。谁 知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对 触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我 没摔坏。”