敏捷开发过程

Scrum 敏捷开发过程实战

产品级，大团队的敏捷实战方法 与传统灌输理念的培训不同，此实战培训中不只包含“按客户价值进行优先级排序”“利用自组织团队发

挥主观能动性”等含糊的指导性思想，更在每个阶段均介绍一种或多种直接可以使用的方法来完成落地。 按照实际项目的开发顺序，培训分为三个环节，其主要内容如下：

● 需求结构化与需求描述（主要受众为产品负责人Product Owner 、团队骨干） ⏹ 将产品愿景转换为可实现的业务需求；

⏹ 将高层业务需求分解为具备层级结构的需求树；

⏹ 编写用户故事，面向用户使用场景而非产品功能描述单条需求；

● 版本规划与迭代计划（主要受众为产品负责人、Scrum Master ，团队骨干）

⏹ 在宏观层面上，确认整个产品中所有子系统的优先级，并将其顺序计划到版本和迭代中； ⏹ 在微观层面上，利用Scrum 计划会估算每个迭代中任务的工作量；

● 日常活动与团队建设（主要受众为Scrum Master ，团队成员）

⏹ 日常活动中，利用每日立会、故事板、看板跟进开发进度；

⏹ 团队建设中，利用自组织团队、松结对编程等方法建立师徒制度，在实际工作中培养队员； ⏹ 在大型、跨职能团队研发时的团队结构与工作方式

● 附：敏捷设计与工程实践（仅出现于3天培训中，主要受众为团队成员及技术管理者）

需求结构化

需求描述 版本规划

迭代计划

日常活动 团队建设

⏹如果从用户故事经过简单设计得到代码结构

⏹如何利用用户故事来产生、管理测试用例

⏹如何利用用户故事来管理变更、缺陷和客户反馈

课程将围绕每个小组实际工作中各自产品或项目的自身需求展开，通过对其进行结构化、用户故事化、用户建模、模拟计划会估算、设定验收标准等，从而演练Scrum各个环节所需的技能。知识及案例讲解约占70%，实际练习约占30%。

注：本大纲中以一个易于理解的电子商务系统的研发为例，实际应用时可应用于银行、电信、政府、电子商务、互联网社区娱乐、仪器仪表等各种主流行业。

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0概述

本阶段培训通过简短介绍，让学员大致了解敏捷开发的历史及其尝试解决的问题。

●敏捷开发尝试解决的问题

●Scrum及其历史

⏹产品负责人 Product Owner

⏹产品负责人团队

⏹产品负责人的职责

现场演练：分组并推选Product Owner

1第一阶段：需求结构化与需求描述

本阶段培训旨在从头到尾打通需求，即从感性的产品愿景分解到可供开发的具体需求条目。

传统敏捷开发使用“条目化”的方法来表达需求。但具体分解和描述需求的方法停留在“每个故事交付一个客户价值”“从客户价值角度描述需求”等非常含糊、难以落地的层面上。这导致分析所得的需求个体差别很大，难以作为大型、长期产品研发的正式工程文档。

本课程引入了QUML作为分界用户故事的基础，通过三层需求完成从产品愿景到可开发任务的分解：

*配图中的三层分解流程见下文分步描述。

三层需求分别为业务愿景（左上图），业务操作（左下图中的方框，即史诗故事），业务数据（右侧三张图中的椭圆，即用户故事）。

这就解决了传统敏捷开发中存在的以下问题：

1.最初的产品愿景与割裂的用户故事之间缺少必然联系

2.大量用户故事之间缺少清晰的结构

3.用户故事颗粒度大小不一

此外，这种体系下建立起来的“用户故事树”（需求树）还能：

1.直接分配到开发任务中

2.直接生成代码结构

3.直接用于结构化管理变更、增强、重构、缺陷等

4.直接与测试用例匹配

而为一人年的工作量进行这种需求分析，只需要1小时左右。

1.1第一步：业务愿景——利用“角色-业务图”来支撑产品愿景

愿景（Vision）是用户对产品的核心期望。

培训中使用“角色-业务图”（简称RB图）来表达和落实愿景。

比如在配图中：“购物子系统”核心愿景是“建立一种有保

障的网上购物方式”；图中使用“确认收货-转账”的第三方监

管业务实现。这样软件开发人员就能得到确切的技术方案，而不

是面对描述非常虚的愿景；而技术方案实现后，又能支撑愿景。

有了愿景，产品就不会简单停留在“能用”的状态，而是要

积极增加可以实现愿景的功能。

现场演练与指导：建立角色业务图（20分钟）

案例分享：RB图详细规则与最佳实践

1.2第二步：业务数据——利用“实体-关系图”发掘业务数据

此内容将客户愿景转化为“对某些的业务数据的操作”，从而逐渐进入开发人员可理解的范畴；同时业务数据还是早期功能点估算的核心元素。

具体分析工具是实体-关系图（简称ER图），而业务数据对应其中的实体（图中方框）。

实体-关系图（教学过程中进行了简

化）中分析了实体及其依赖关系，通过适

当定义，不但可以保障不会遗漏实体，甚

至能直接协助进行早期估算和部分设计工

作。

重要！在敏捷开发中，我们将业务数

据作为史诗故事进行开发。

比如在配图中，所有实体（5个矩形）均包含一组“增删改查”或类似的操作（就是第三步中的用户故事），由此可知此图包含１６５人天左右的工作量／３张数据库

主表和２张关系表／５组增删改查操作页面。

现场演练与指导：建立实体关系图（30分钟）

案例分享：ER图详细规则与最佳实践

1.3第三步：业务操作——利用“用例-流程

图”分析业务操作