冀教版,小学科学,五年级,上册,全册PPT课件,河北教育出版社

教学重点、难点
• 教学重点： 制订较规范的实验方案。 • 教学难点： 指导学生如何制订出较规范的实验方案。
教学策略
• 渗透探究性学习于课堂的策略
• 实施发展性评价策略 • 采用多媒体渗透教学策略 • 分层教学的策略
教学过程
• 新课导入：种子在什么条件下才能萌发？ （观察图片、讨论原因） • 分组观察教师事先准备的种子，引导学生讨论种子萌发需要那些必 要的条件？（结合教材提示） • 设计实验证明自己的猜想或假设。 （可参考教材上的范例） • 对各组制定的实验方案提出修改的意见、完善建议，作出必要的指 导。（尤其是如何严格控制单一变量）
拓展活动：调查适合在不同土壤 中生长的植物
确定调查途径 写出调查方案 独立调查，写出调查报告
（冀教版）五年级科学上册课件
活动1：研究影响植物生长的条件
“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。” 从这首诗的语境中我们也知道水、光照、 温度等因素对植物生长有一定的影响， 让我们用对比实验的方法研究植物怎样 才能生长得更好。
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
冀教版 五年级科学上册
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
活动1：认识植物的根
沙质土
黏质土
壤土
总结
根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土 壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土；
沙和黏土含量差不多的叫壤土。
渗水比赛
活动步骤： ①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线 扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；
②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个 瓶子的口的下面；
设计实验方案
从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6株，分 别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2株，观察 豆苗的生长情况
①除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境 温度、浇水量等）一致。
②把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。
③保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。
①结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤中生长的情况。 ②你认为还有哪些因素也会影响植物的生长？
教学对象
• 五年级学生对外界事物的好奇心特别强。他们经过之前的学习， 已掌握一定的语言表达和数学简单统计的能力。而且生活常识也 让他们对一些现象有所了解，因此有利于他们学习用科学的方法 去探究事物的本质。
教学目标
• 科学探究目标： 1.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2.能从研究结果中发现新的研究问题。 • 情感态度与价值观目标： 1.能与小组成员合作完成实验研究。 2.能坚持把实验做完。 • 科学知识目标： 1.能跟据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。
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(冀教版)五年级科学上册教案
小苗的诞生
教材分析
• 本课是《科学》五年级上册第一单元“生物生长的需要”的开篇。在 植物的生长过程中，萌芽是生长的开始。本课从“种子在什么条件下 才能萌发”这个问题开始研究活动，引导学生经历完整的探究过程， 使学生懂得种子萌发的必要条件，同时培养其制定方案，进行探究的 能力，及认真细致观察的科学态度，为以后的学习做好铺垫。
实验组
对照组
讨论：做温度对比组的实验，如果像P10书上的同学的做法 去做的话，合理吗？为什么？
思考并回答：还有哪些条件对植物的生长有影响呢？
从以下几方面和同学进行交流：
①本组的研究题目、猜想与假设； ②本组是如何想办法改变一个条件而保持其他条件不变， 使用了哪些实验材料； ③展示植物的生长情况，解释实验结果 ； ④在实验过程中遇到哪些困难免是如何解决的。
1.直根系：
2.须根系：
3ห้องสมุดไป่ตู้变态根：
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤 中吸收水分供给植物本身生 长所需。
第三幅图一方面表示：蔬菜、 水果中含有大量的水分，这 些水分是根从土壤中吸收的
第四幅图表明，根有贮 藏营养的功能。
根的作用：
①根具有固着的作用。 ②具有吸收、输送水和无机盐的作用。
③具有贮藏营养物质的功能。
④少数植物的根也有繁殖的功能。
（冀教版）五年级科学上册课件
活动1：动物的食性
种子萌发需要什 么必须的条件？
水面 发芽的种子
没有发芽的种子
可变条件 可变条件
拓展研究
教学过程
• 学生做实验，可课下继续完成，做好观察记录，为几天后交流作准 备。 • 各小组交流实验结果。 （观察到的现象以及实验中遇到的问题。）
•得出结论。
（冀教版）五年级科学上册课件
认识不同类型的土壤
观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和黏性。
活动2：怎样使植物长得更好
提问：植物在什么样的条件下能够茁壮成长呢？
联想我们的成长过程，除了足够的营养外，我们还需 要父母的呵护、老师和同学们的关爱和帮助，那么， 同样植物的生长需要我们怎么去爱护呢？
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
实验方法：取8株豆苗，将植物分成实验组和对照 组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后 想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方， 让对照组的植物生长在黑暗的地方。
研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和 对照组的其他条件如温度、水等应该保持相同。
植物生长情况
植物生长 情况 主要器官 的颜色 主要器官 的形态
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。
实验结果：
三种土壤的渗水能力有高到低依次是：
①沙质土 ②壤土 ③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是： ①黏质土 ②壤土 ③沙质土
豆苗在哪种土中长得好？
如果我们将豆苗分别种在沙 质土、黏质土或壤土里，在 保持其他条件 完 全一样的 情况下，豆苗的生长状况一 样吗？