苏科版-信息技术-六年级下册-《家园安全卫士-智能安防报警》参考教案

家园安全卫士——智能安防报警

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）通过自主学习和知识迁移，对红外报警器做出描述。

（2）通过教师导读，了解红外报警器工作原理，认识各种各样的报警器。

2.过程与方法：

（1）通过教师提出的问题、故事、动画等材料，发挥想象力，理解报警器的发明和应用。

（2）通过亲身实验，应用比特造型模块，创意设计出造型各异的报警器外形。

（3）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示。

3.情感态度与价值观：

（1）通过模块的组建、拼装，培养动手能力。

（2）小组为单位的学习过程，提高团队合作意识，培养人际交往和沟通能力。

（3）作品的描述展示，设计理念阐释和功能说明，可以培养演讲展示能力，提高自信心。

4.行为与创新：

（1）报警器外形的设计，培养发散思维能力，提高创新能力，审美能力。

（2）通过体验红外报警器应用系统，激发学生的学习积极性和创造性。

二、学情分析

随着封闭住宅小区的普及,学生对家园安防有一定的了解,对于住宅安全的薄弱环节也容易理解。本节课从家园安全卫士的智能安全警报进行讲解，进一步提高学生的住宅安全防卫意识，并让学生亲身体验物联网技术的应用给我们的生活带来的方便。

三、重点与难点

重点：利用红外报警器进行住房布防。

难点：红外监测设备的工作原理和过程。

四、教学活动

1.情境导入

（1）各位同学，今天我们继续来一起探究物联网技术改变我们生活方法的一项常见应用。现在，随着社会的发展进步，人们通过劳动获得财富，生活水平大大地提高，但是总有一小部分人总想着不劳而获，通过各种手段来非法占有他人的财物，比如入室盗窃。下面先来看一个视频短片，一起来了解到一下入室盗窃人员会抓住哪些机会实施犯罪，我们家中平时已经有了哪些安防措施？

（播放视频：入室盗窃分“三类”）

学生交流，并谈谈自己现在家里有哪些防范措施，以及今后要做好哪些方面。

（2）平时，我们要多加注意各种细节，加强人防、物防。道高一尺魔高一丈，一些犯罪分子总是心存侥幸，千方百计实施盗窃。所以，我们需要有一个能时刻保卫家居安全的卫士，帮助我们及时发现、制止及抓获犯罪份子。

不知道大家注意到没有，在老师身边放着一件同学制作的作品，就是我们学习制作的智能楼道灯，我们来回忆一下它的工作原理。红外传感器能将探测到的人体信号发给主控开关，马上为行人点亮电灯，（出示智能楼道灯电子模块搭建示意图）

那么同样的红外传感技术，当盗贼非法侵入我们的家居时，能及时发出警报或者发送消息给主人或保安吗？答案是肯定的，这样的智能系统经过修改就能成一个红外报警器，从“楼道智能灯”变身成为一位“家园安全卫士”。

这节课，我们就来一起探讨利用红外报警器这个“小卫士”保卫我们家园安全的方法。（揭题：家园安全卫士——智能安防报警）

2.教授新知

自学课本，了解红外报警器的种类。

虽然同样是应用到红外探测器，但由于探测的方式略有不同，报警用的红外探测器和楼道灯的会有所不同，接下来请大家阅读教材P104，了解红外报警器的种类和特点，并请各小组填写作业纸上的第一题。

教师提问：分为哪几种工作方式？继续提问：主动式和被动式有何区别？学生回答，老师补充：被动式报警器少了一项功能，就是发射特定的红外线。物理学告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说，一般物体都在发出红外线。而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。

出示实物样品，并将学校周围报警设备与幕帘报警器布控的照片进行展示。师总结：被动式报警器采用一个特殊的红外接收器件，它能接收物体发出的红外线；只要有物体在所监视区域范围内活动，就能将所接收的红外线信号转换成电压信号，带动报警器报警。

3.活动研究

出示房屋1结构图提问：如果这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪里安装红外报警器？自己布置相应的红外探测器，说一说为什么这样布置。

结论：大门、窗口、阳台是犯罪分子容易侵入的地点，应该布防。并且应该放置在窃贼不易破坏的地方。家中无人时用被动式报警器比较合适。

4.动手制作

比特实验室为大家设计了一套器材，大家可根据材料和安装说明，组建家园安全卫士的报警装置。