席争光老师《搭配中的学问》 (1)
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2 × 4 = 8（条）
逆用规律 现有一些上衣和裤子， 一共有12种穿法，上衣和 裤子可能各有多少？
上衣
1 12
2 6
3 4
4 3
6 2
12 1
裤子
回顾全课
对称和有序是宇宙间的根 本大法！ ——爱因斯坦
4×2=8（种） 2×4=8（种）
发现规律 （ ）件上衣和（ ）条裤子搭配，一共有 多少种不同的穿法？
上衣的件数×裤子的条数=搭配的总数
运用规律---数字中的搭配
拉动纸条，看看可以组成哪些两 位数，记录下来。
3
2 4 9 6 8
运用规律---吃饭中的搭配
下面的早餐有多少种不同的搭配？
运用规律---路线中的搭配
搭配中的学问
河南省洛阳市吉利区阳光小学 席争光
•
创造始于问题，有了 问题才会思考，有了思 考，才有解决问题的方 法，才有找到独立思路 的可能。——陶行知
探索挑战 小东有2件上衣和3 条裤子，如果一 件上衣搭配一条裤子。 一共有多少种穿法？
2×3=6（种） 3×2=6（种）
深入探索 2件上衣和 4 条裤子搭配，一共有 多少种不同的穿法？
2 × 4 = 8（条）
逆用规律 现有一些上衣和裤子， 一共有12种穿法，上衣和 裤子可能各有多少？
上衣
1 12
2 6
3 4
4 3
6 2
12 1
裤子
回顾全课
对称和有序是宇宙间的根 本大法！ ——爱因斯坦
4×2=8（种） 2×4=8（种）
发现规律 （ ）件上衣和（ ）条裤子搭配，一共有 多少种不同的穿法？
上衣的件数×裤子的条数=搭配的总数
运用规律---数字中的搭配
拉动纸条，看看可以组成哪些两 位数，记录下来。
3
2 4 9 6 8
运用规律---吃饭中的搭配
下面的早餐有多少种不同的搭配？
运用规律---路线中的搭配
搭配中的学问
河南省洛阳市吉利区阳光小学 席争光
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创造始于问题，有了 问题才会思考，有了思 考，才有解决问题的方 法，才有找到独立思路 的可能。——陶行知
探索挑战 小东有2件上衣和3 条裤子，如果一 件上衣搭配一条裤子。 一共有多少种穿法？
2×3=6（种） 3×2=6（种）
深入探索 2件上衣和 4 条裤子搭配，一共有 多少种不同的穿法？