高一新生学习方法讲座素材PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手到
就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好 课堂笔记。
19
听课的方法——三个时刻明白
1、时刻明白—老师—现在正在讲什么？ 哪个问题的第几点？共有几点？ 2、时刻明白—老师—刚才已经讲了什么， 不断做简明扼要的概括
3、时刻明白—老师—开头是怎么讲的， 做到知其然，织成网，形成体系抱成团。
正在进行事 已经完成事、开始发生事 20
——学习方法主题讲座
1
刚刚结束初中学习的同学，进入高中 后由于不能及时适应高中课程，需要
相当一段时间去摸索，大部分同学需
要花费许多努力和时间才能渐渐适应
高中生活，但还有部分同学只能遗憾 的在原地徘徊……
如何步入正轨，及早了解高中课程；
如何赢在起点，尽快适应高中学习；
如何学习转变方式，迅速完成初、高
6
学习的目标 成功的道路是目标铺出来的 心理学家曾经做过这样一个实验： 心理学家组织三组人，让他们分别向着１０公里
以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程
有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三 公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎 愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到 头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的 情绪也就越低落。
4
一、影响学好高中
课程的三个因素
（一）、自身素质：主要指知识素质
和思想素质两方面。即基础知识要完
整、牢固、可靠，思想要积极上进，
理想要远大，志向要高远。
（二）、学习态度：包括坚强的毅力、
细致耐心的作风、认真踏实的习惯、
自觉主动的精神。
（三）、学习方法：-----5
学习的态度 学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过
18
良好的听课习惯：
眼到 就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容， 还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实 际情境运用。
口到
一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要； 二是记忆需要；三是随时发问。
心到
老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要 的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻 都要用心。
第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且 公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程 碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他 们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以 很快就到达了目的地。
8
心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了 明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以 对照，进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的 距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自 觉地克服一切困难，努力达到目标。
程，展现学习的是成绩。可是并不是我们每一个学生 从一开始就知道如何学习，怎样坚持。
学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的
态度。态度决定一切！
学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划， 逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划，同时又抱 着一个积极的态度，这样，就可以克服许多自身的缺 陷。
态度是每一个人获得巨大成功的资本！
9
10
11
12
源自文库
13
二、克服三个心理障碍 （一） 怕--（二） 急--
（三） 懒---
14
三.明确高、初中课的三大 差异 （一）知识的抽象性增大--（二）知识的密度加大--（三）知识的系统性增强---
15
四、养成良好的学习习惯，掌握科学的
学习方法，提高学习效率
1、 高效听课 2、 记笔记（要提纲挈领） 3、 掌握好学习的步骤 4、 了解各学科各阶段的特点 5、 抓好基础，以不变应万变 6、 复习整理――对知识消化、整理的过程 7、 独立作业 ――强化训练的过程 8、 实时小结――对知识系统化的过程 9、 重视记忆 10、 多练笔，练好笔 11、 勤思考，多发问 12、 自学
中衔接；
2
了解高中课程特点，掌握学习方 法，提前入门，实现初、高中学 习的对接。
让我们一起努力，尽快确立高中 学习目标，及早完成初、高中学 习方式不同的转变，让同学们在 一开始就抢先别人一步，赢在起 点……
3
主要内容
一、影响学好高中课程的三个因素 二、克服三个心理障碍 三.明确高、初中课的三大差异 四、讲究学习方法
2、 记笔记（要提纲挈领） ⑴在教师指导下记
⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意 事项必须记 ⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 ⑷利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，
利用教师做运算的时间）
⑸对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方 法即可，千万不要因为记笔记而影响听课，否则，
7
第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但 路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距 离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远， 比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是， 大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的 时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似 乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家 又振作起来，加快了行进的步伐。
16
1、 高效听课
课堂45分钟是学习中最重要的一环，积极 思考，紧跟老师思路。
如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快 速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学
或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前 走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就 会影响整堂课的听课效果。
17
不良听课习惯：
1、上课没有兴趣 2、 不认真听课，总说老师不好 3、 记住次要内容，忽略主要内容 4、 注意力不集中，往往因为一些小事而分心 5、 只记简单的内容，放弃难度较大的内容 6、 听课比较情绪化，很少关注同学的意见 7、不爱动脑、不举手回答问题
如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生 要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶 段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个 星期的目标，一天的目标……一个人追求的目标越高， 他进步就越快，对社会也就越有益。有了崇高的目标， 只要矢志不渝地努力，就可能成为壮举。
如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那 就是：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产 生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。”
就是丢了西瓜捡芝麻。
⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴
⑺一定要阶段性地总结
就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好 课堂笔记。
19
听课的方法——三个时刻明白
1、时刻明白—老师—现在正在讲什么？ 哪个问题的第几点？共有几点？ 2、时刻明白—老师—刚才已经讲了什么， 不断做简明扼要的概括
3、时刻明白—老师—开头是怎么讲的， 做到知其然，织成网，形成体系抱成团。
正在进行事 已经完成事、开始发生事 20
——学习方法主题讲座
1
刚刚结束初中学习的同学，进入高中 后由于不能及时适应高中课程，需要
相当一段时间去摸索，大部分同学需
要花费许多努力和时间才能渐渐适应
高中生活，但还有部分同学只能遗憾 的在原地徘徊……
如何步入正轨，及早了解高中课程；
如何赢在起点，尽快适应高中学习；
如何学习转变方式，迅速完成初、高
6
学习的目标 成功的道路是目标铺出来的 心理学家曾经做过这样一个实验： 心理学家组织三组人，让他们分别向着１０公里
以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程
有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三 公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎 愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到 头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的 情绪也就越低落。
4
一、影响学好高中
课程的三个因素
（一）、自身素质：主要指知识素质
和思想素质两方面。即基础知识要完
整、牢固、可靠，思想要积极上进，
理想要远大，志向要高远。
（二）、学习态度：包括坚强的毅力、
细致耐心的作风、认真踏实的习惯、
自觉主动的精神。
（三）、学习方法：-----5
学习的态度 学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过
18
良好的听课习惯：
眼到 就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容， 还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实 际情境运用。
口到
一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要； 二是记忆需要；三是随时发问。
心到
老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要 的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻 都要用心。
第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且 公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程 碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他 们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以 很快就到达了目的地。
8
心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了 明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以 对照，进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的 距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自 觉地克服一切困难，努力达到目标。
程，展现学习的是成绩。可是并不是我们每一个学生 从一开始就知道如何学习，怎样坚持。
学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的
态度。态度决定一切！
学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划， 逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划，同时又抱 着一个积极的态度，这样，就可以克服许多自身的缺 陷。
态度是每一个人获得巨大成功的资本！
9
10
11
12
源自文库
13
二、克服三个心理障碍 （一） 怕--（二） 急--
（三） 懒---
14
三.明确高、初中课的三大 差异 （一）知识的抽象性增大--（二）知识的密度加大--（三）知识的系统性增强---
15
四、养成良好的学习习惯，掌握科学的
学习方法，提高学习效率
1、 高效听课 2、 记笔记（要提纲挈领） 3、 掌握好学习的步骤 4、 了解各学科各阶段的特点 5、 抓好基础，以不变应万变 6、 复习整理――对知识消化、整理的过程 7、 独立作业 ――强化训练的过程 8、 实时小结――对知识系统化的过程 9、 重视记忆 10、 多练笔，练好笔 11、 勤思考，多发问 12、 自学
中衔接；
2
了解高中课程特点，掌握学习方 法，提前入门，实现初、高中学 习的对接。
让我们一起努力，尽快确立高中 学习目标，及早完成初、高中学 习方式不同的转变，让同学们在 一开始就抢先别人一步，赢在起 点……
3
主要内容
一、影响学好高中课程的三个因素 二、克服三个心理障碍 三.明确高、初中课的三大差异 四、讲究学习方法
2、 记笔记（要提纲挈领） ⑴在教师指导下记
⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意 事项必须记 ⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 ⑷利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，
利用教师做运算的时间）
⑸对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方 法即可，千万不要因为记笔记而影响听课，否则，
7
第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但 路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距 离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远， 比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是， 大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的 时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似 乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家 又振作起来，加快了行进的步伐。
16
1、 高效听课
课堂45分钟是学习中最重要的一环，积极 思考，紧跟老师思路。
如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快 速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学
或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前 走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就 会影响整堂课的听课效果。
17
不良听课习惯：
1、上课没有兴趣 2、 不认真听课，总说老师不好 3、 记住次要内容，忽略主要内容 4、 注意力不集中，往往因为一些小事而分心 5、 只记简单的内容，放弃难度较大的内容 6、 听课比较情绪化，很少关注同学的意见 7、不爱动脑、不举手回答问题
如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生 要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶 段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个 星期的目标，一天的目标……一个人追求的目标越高， 他进步就越快，对社会也就越有益。有了崇高的目标， 只要矢志不渝地努力，就可能成为壮举。
如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那 就是：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产 生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。”
就是丢了西瓜捡芝麻。
⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴
⑺一定要阶段性地总结