30一次成功的试验

再读课文
想一想，课文主要写了一件什么事？ 一位（ ）在（ ）让三 个小学生（ ）的游戏。这个 实验已经做过多次但（ ）， 而这一次却获得（ ）。
再读课文
一位（教育家）在（一所小学） 让三个小学生（做“逃生”）的游戏。 这个实验已经做过多次但（没有成 功），而这一次却获得（成功 ）。
1.课文是怎样写这次实验的过 程？ 找出有关词句，用“ ”画出 来，体会它们的好处，并练习朗读， 读出人物对话的不同语句。 2.讨论：为什么实验能取得成 功呢？从这个实验你想到了什么？
默读课文
这个实验成功的原因是什么呢？
小女孩临危不乱，处事果断，先 人后己。
实话实说
从这个实验中，你想到些什么？
chá
瓶子
危 险
suǒ
系着
绳子
顺利
dǔ
铅锤
俩人
huî
wēi xiǎn
shùn
liǎ
茶杯
jī
不假源自文库索
激动
堵住
获得
给下列多音字注音、组词
联系 （ xì ）
暑假 （jià）
系
（
系鞋带 j ì）
假
（jiǎ
假装 ）
成功 绳子 顺利 激动
实验 代表 如实 获得
教育家 瓶子 茶杯 危险 不假思索 系着 铅锤
俩人
堵住
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取 出三个系着绳子的小铅锤。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌， 一边喊：“危险！快上来！一… …二… …” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让 别人先出去。” 这个实验我做过许多次，每次孩子们 都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口， 一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得 了成功。
一次成功的实验
一个实验，也是一个游戏，却让教育 家十分激动。为什么呢……
习 学
目
标
1．会认3个生字，会写13个生字。正确读写 词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得 实验为什么取得成功。 3.通过动作和对话体会人物的思想感情，懂 得要团结，心中有他人。
yù
píng
jì
shéng
chuí
教育