智能产品开发专业培养方案(3)

智能产品开发专业

人才培养方案（3年制）

编制单位：机电教研室

编制人：段学习

审核人：郑春禄

复核人：

沧州职业技术学院

2015年1月

智能产品开发专业人才培养计划（三年制）

一、专业培养目标

本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、服务第一线需要的，德智体美等方面全面发展，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，适应智能产品设计开发需要的，掌握智能产品的软硬件设计、调试、维护技能的高端技术技能型人才。

二、人才培养规格

（一）人才质量标准

1、基本标准

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品德；掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能；具有计算机应用、计算机系统维护能力的高技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；能为地方经济发展服务，具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2、具体要求

（1）知识结构

1）工程制图和识图的基本知识；

2）计算机辅助制图的基本知识；

3）电工电子知识；

4）工厂电器控制设备知识；

5）常用金属材料及热处理、铸造、锻造、焊接、车钳刨磨等金属加工基础知识；

6）计算机基础、单片机应用、DSP、可编程控制器和检测与转换等基础知识；

7）Android程序设计和C程序设计基本知识；

8）智能设备操作及维修保养知识；

9）智能产品开发基本知识；

10）电机及其拖动知识；

11）气动与液压基本知识；

12）市场营销和相关法规知识；

13）公关礼仪基本知识；

14）美术知识。

（2）能力结构

包括职业专门能力和职业关键能力两部分。职业专门能力分专业核心能力和专业拓展能力。

Ⅰ.专业核心能力

1）具有智能设备进行日常的维护、检测和维修常见故障的能力。

2）具有简单智能产品开发的能力。

3）具有简单智能设备升级改造能力。

4）具有熟练使用常见的计算机辅助设计软件的能力。

Ⅱ. 专业拓展能力

5）具有生产和技术管理的初步能力。

6）具有智能产品开发的初步能力。

Ⅲ.职业关键能力

7）具有职业英语应用基本能力，能借助工具书翻译本专业英文资料。

8）具有计算机办公自动化软件应用的基本能力。

9）具有较好的语言表达能力、自学能力和社会交往能力。

10）具有团队精神、协作能力与创新意识。

（3）素质结构

1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。

2）文化科学素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。

3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。

4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。

（二）人才使用规格及服务面向

1、就业范围

本专业毕业生的就业范围“立足沧州、依托冀京津、辐射周边、努力拓宽区域”。

2、服务面向

（1）智能设备维护检修岗

（2）智能产品开发岗

（3）智能设备销售、售后服务岗

（4）智能设备软件开发岗

（5）普通电工岗

（6）车间管理岗

三、职业与岗位分析

（一）行业背景和专业发展前景

在市场调研机构IC Insights发布的2013年前十大微处理器供应商销售额排名中，英特尔销售额已因个人电脑市场的疲软较2012年下滑近二个百分点，反观高通、三星、飞思卡尔、联发科及展讯等ARM架构处理器供应商，由于智能手机和平板计算机等需求强劲，销售额与市场占有率均有明显增长。在过去的三年里，片上系统设计产品给单片机MCU带来实质性的增长周期，单片机销售2014年增长达19%。由于全球经济改善和新应用的出现，如可穿戴系统和物联网的建设，单片机总销量预计将在2015年和2016年增长7%和9%，在接下来的五年，MCU市场预计将达到新的创纪录销售额。2012年，我国物联网产业市场规模达到3650亿元，据预测，2017年将超过万亿元级。未来3年，物联网在工业，农业，环保，食品安全，政府职能方面也有很广阔的前景。可以推断，以单片机为核心的智能产品市场需求巨大。

（二）人才需求情况

2010年，河北省大中型电子信息产品制造业入统企业241家，从业人员约14万人；固定资产投入39亿元；主营业务收入超百亿的企业2家，超亿元的企业76家，进入全国电子信息百强的企业3家，国内外上市公司8家。华为、中兴、富士康、京东方、美的等一批世界500强和中国电子信息百强企业相继落户。形成了通信设备（含传输设备、卫星通信设备和移动通信设备）、广播电视、计算机整机及其配套、元器件、仪器仪表、测量、医疗、电力传输保障设备等十大类产品。河北省电子信息产业发展“十二五”规划中提出，到2015年全省电子信息产业实现主营业务收入3500亿元以上，年均增速30%以上。河北省全省电子信息制造企业中年销售收入超500亿元企业3家，100~500亿元企业3家，10~100亿元企业15家，全行业就业人数超过25万人，但目前从事智能产品开发的从业人员不足，从事智能产品设计开发的从业人员缺口较大。

四、职业能力分析与课程体系

本专业以培养智能产品开发应用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。本专业应具备基本素质、专业核心能力、专业拓展能力、职业关键能力等四个方面。每个方面目标的实现都通过课程、配套的相关实践、证书和竞赛等三个层次的“课程+多元行动环节”。具体见图1 智能产品开发专业人才能力体系和图2智能产品开发专业人才培养课程体系。